隨著專科錄取的結(jié)束，2017年高考已基本落下帷幕。對于發(fā)揮不理想的同學(xué)來說，復(fù)讀可能成為后的選擇。這里就關(guān)注度高的幾類問題進行一下盤點。希望對大家會有幫助。
一：復(fù)讀前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？
對于高考復(fù)讀問題，應(yīng)從兩個方面做分析，一個是目標(biāo)和方法，一個是情緒和心態(tài)管理。
復(fù)讀一定要有清晰的目標(biāo)以及方法，復(fù)讀不僅僅是“再試一次”的機會，而是要抱著必須成功的信念，在這過程中，評估目標(biāo)和方法梳理為重要。首先有專業(yè)的老師幫你做評估，可以確定高考復(fù)讀“現(xiàn)實性”的可達成的目標(biāo)，視目標(biāo)是否符合自己的預(yù)期而選擇是否復(fù)讀；其次，要有清晰的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，才能“穩(wěn)妥”的贏得高考。
除了學(xué)習(xí)問題，情緒和心態(tài)也是一種考驗。面對朋友們不經(jīng)意的言談、高考的壓力等問題，需要有非常好的調(diào)節(jié)方式，才能保證在新的一年不會因受挫而影響復(fù)習(xí)情緒。
所以，復(fù)讀不僅僅是一次“機會”，而是一個專業(yè)性的問題。專業(yè)性的問題去專業(yè)的學(xué)校做評估解答。
二：別人會怎么看待復(fù)讀學(xué)生？
過去大多數(shù)人認(rèn)為復(fù)讀是“差生”迫不得已的選擇，但現(xiàn)在復(fù)讀卻是有理想、有目標(biāo)、不將就、不服輸的同學(xué)們的選擇，對復(fù)讀的理解和尊重已經(jīng)成為社會的主流聲音。
三：復(fù)讀是否壓力很大？
復(fù)讀有壓力，但有壓力就有動力，適度的壓力會成為成長的助推劑。為了應(yīng)對這樣的壓力，也需要有一些自我或者外部的調(diào)整措施。
首先是溝通。與家長溝通、與同學(xué)溝通、與老師溝通都是非常重要的，切勿把情緒積壓在心理，造成不必要的心理壓力。
其次是老師的陪伴。復(fù)讀通常伴隨的是長時間的學(xué)習(xí)，其中學(xué)生與老師相處的時間長。一個優(yōu)秀的陪伴老師，能夠在晨讀時給你動力、在課堂上給你鼓勵、在晚修時給你舒緩壓力，在追夢途中給你正確導(dǎo)航。
再次就是，可以外部活動進行緩解。比如定期的專業(yè)戶外拓展活動、心理輔導(dǎo)課程等，一定要保證情緒舒緩、心態(tài)放松。
四：復(fù)讀還需要重考學(xué)業(yè)水平考試嗎？
不需要重考。
學(xué)業(yè)水平考試對文化生與藝術(shù)生要求略有差異，根據(jù)自身情況決定。
五：復(fù)讀一年一定會提分嗎？
提高分?jǐn)?shù)必須是在科學(xué)的復(fù)習(xí)體系下才能實現(xiàn)，提多少分也是因人而異的，需要老師、家長、學(xué)生的共同協(xié)作努力，重要的是有系統(tǒng)的提分方法做支撐，專業(yè)的老師的指導(dǎo)為前提。
六：哪些人適合復(fù)讀？
種：平時成績不太好，是因為在高一和高二沒有打好基礎(chǔ)，在高考復(fù)習(xí)中也沒發(fā)力。通常這類學(xué)生的提分空間很大，只要改正學(xué)習(xí)習(xí)慣端正學(xué)習(xí)態(tài)度就可以大幅提升成績。
第二種：平時成績很好，在高考發(fā)揮失常，他們復(fù)讀一年往往可以在保證原來成績的同時有驚喜的飛躍。
第三種：成績一般但平時非常努力，很顯然他們是沒有找到對的學(xué)習(xí)方法，或者之前學(xué)校的教學(xué)方法不適應(yīng)。往往給他們一個好的環(huán)境好的老師，憑借自己勤奮的作風(fēng)，取得好成績是水到渠成的。
第四種：成績不錯，但是對錄取的院校或者專業(yè)不是很滿意的。這類同學(xué)也可以復(fù)讀和專業(yè)志愿填報指導(dǎo)來走進心儀的大學(xué)。
七：復(fù)讀生與高三應(yīng)屆生在錄取時有什么區(qū)別？
在錄取上，高校錄取遵循分?jǐn)?shù)優(yōu)先和志愿優(yōu)先原則，復(fù)讀生和應(yīng)屆生享受平等待遇，同等錄取。
在專業(yè)選擇上，考生在報讀軍事院校時，需解讀當(dāng)年政策，其余的院校和其他的專業(yè)均無任何限制。
八：如何選擇復(fù)讀學(xué)校？
應(yīng)該從辦學(xué)歷史、歷屆高考成績、師資力量、管理體系、教學(xué)環(huán)境等5方面進行選擇。
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