少兒學習書法需要注意什么
一.以身作則樹立榜樣,統(tǒng)一思想齊抓共管。
教師是寫字教學的主力軍,教師寫字水平的高低,直接關系到寫字教學的成敗。俗話說:“打鐵尚需自身硬”。要求學生寫好字,老師本身必須要有過硬的“本領”,寫出一手規(guī)范、美觀的字。教師在平時要加強寫字基本功訓練,堅持每天寫一定數(shù)量的毛筆字、粉筆字、鋼筆字。
同時,學校有關領導要引導教師充分認識寫字教學的目的和意義,讓老師在明確寫字教學的基本要求的基礎上,更加清醒地認識到,加強寫字教學是所有老師的共同任務。各門課程都應重視寫字教學。老師們在教學中都明確對學生寫字的要求,特別重視學生日常寫字,各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正,真正做到“提筆即是練字時”。為將寫字要求落到實處,學??梢栽谧鳂I(yè)檢查制度中專門強調寫字要求,督促老師們都以高度的教育責任感,自覺加強自身的書寫能力,尤其是書法的訓練,接受專家的指導,做好學生的表率,讓學生在潛移默化中培養(yǎng)良好的書寫習慣和能力。
二.創(chuàng)設良好學習氛圍,激發(fā)學生寫字興趣。
托爾斯泰曾指出:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣?!迸d趣是**的老師,是入門的向導。寫字教學也是如此。因此老師要利用各種活動,激發(fā)學生的寫字興趣。老師根據(jù)學生好勝心理開展一些活動,調動學生學習的積極性。如成立書法興趣小組、開展寫字比賽、參加書法大賽,每周舉辦學生作業(yè)展評等,還可以利用櫥窗、板報、展板等向全體師生展示練習成果。向他們講述身邊同學用心習字的故事,欣賞他們的書法作品,再看看他們一項項的獲獎證書。**這些活動的開展,使他們受到熏陶,受到感染,認識到習字的重要性,從而對習字產生濃厚的興趣,使學生變成“老師要我寫好字”為“我要把字寫好”。這樣,學生對習字在思想上有了重視,也就有了持之以恒把字寫好的決心與動力。