少兒學習書法需要注意什么
一．以身作則樹立榜樣，統(tǒng)一思想齊抓共管。
教師是寫字教學的主力軍，教師寫字水平的高低，直接關系到寫字教學的成敗。俗話說：“打鐵尚需自身硬”。要求學生寫好字，老師本身必須要有過硬的“本領”，寫出一手規(guī)范、美觀的字。教師在平時要加強寫字基本功訓練，堅持每天寫一定數(shù)量的毛筆字、粉筆字、鋼筆字。
同時，學校有關領導要引導教師充分認識寫字教學的目的和意義，讓老師在明確寫字教學的基本要求的基礎上，更加清醒地認識到，加強寫字教學是所有老師的共同任務。各門課程都應重視寫字教學。老師們在教學中都明確對學生寫字的要求，特別重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆即是練字時”。為將寫字要求落到實處，學?？梢栽谧鳂I(yè)檢查制度中專門強調寫字要求，督促老師們都以高度的教育責任感，自覺加強自身的書寫能力，尤其是書法的訓練，接受專家的指導，做好學生的表率，讓學生在潛移默化中培養(yǎng)良好的書寫習慣和能力。
二．創(chuàng)設良好學習氛圍，激發(fā)學生寫字興趣。
托爾斯泰曾指出：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣是**的老師，是入門的向導。寫字教學也是如此。因此老師要利用各種活動，激發(fā)學生的寫字興趣。老師根據(jù)學生好勝心理開展一些活動，調動學生學習的積極性。如成立書法興趣小組、開展寫字比賽、參加書法大賽，每周舉辦學生作業(yè)展評等，還可以利用櫥窗、板報、展板等向全體師生展示練習成果。向他們講述身邊同學用心習字的故事，欣賞他們的書法作品，再看看他們一項項的獲獎證書。**這些活動的開展，使他們受到熏陶，受到感染，認識到習字的重要性，從而對習字產生濃厚的興趣，使學生變成“老師要我寫好字”為“我要把字寫好”。這樣，學生對習字在思想上有了重視，也就有了持之以恒把字寫好的決心與動力。
