常州成年書法學(xué)習(xí)班-新鴻書院課程培訓(xùn)
書院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨,通 過琴棋書畫、諸子經(jīng)典
等課程學(xué)習(xí),讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。
常州成年書法學(xué)習(xí)班-關(guān)于新鴻書院
真正的中華民族偉大復(fù)興,是實(shí)現(xiàn)中華民族大家庭的繁榮昌盛, 一個(gè)敢于面向未來,與中華民族偉大復(fù)興與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)學(xué)教育品牌,用“立志、修身、篤行、成業(yè)”這短短幾個(gè)字道盡了我們對(duì)生命的感悟,立志 “為孩子一生的修養(yǎng)做指路人”的為動(dòng)力。正是這樣的力量促使新鴻書院開設(shè)古箏、圍棋、書法、國(guó)畫、茶藝、國(guó)學(xué)等國(guó)學(xué)經(jīng)典課程,為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播添足馬力。立志,是指立下志愿,樹定志向;修身,修養(yǎng)身心,擇善而從,博學(xué)于文,并約之以禮;篤行,為學(xué)的階段,學(xué)有所得,踐履所學(xué),使所學(xué)有所落實(shí),做到“知行合一”; 成業(yè),成就家業(yè),繁榮祖國(guó)。
從歷史的發(fā)展潮流來看,我們處在民族文化復(fù)興的爬坡階段,經(jīng)濟(jì)的繁榮需要我們每個(gè)人認(rèn)同中華民族的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ),尤其是新一代,更需要去學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)文化的精華,現(xiàn)在,國(guó)內(nèi)大專院校都已有了國(guó)學(xué)、國(guó)藝等專業(yè),這是歷史的發(fā)展和潮流,所以書院在全國(guó)各地的建立,正式因此而生,和偉大的中國(guó)夢(mèng)相輔相長(zhǎng),為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播添足馬力。
常州成年書法學(xué)習(xí)班-新鴻書院書法課程介紹
書院書法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨,在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員通 過書法學(xué)習(xí),更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上,兼學(xué)楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體,根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)綜合選擇適合學(xué)員的書體及書寫方式,一人一書,修養(yǎng)身心。
班級(jí) |
教材 |
教學(xué)內(nèi)容 |
課程修養(yǎng) |
第1年 |
正書(楷書) |
認(rèn)識(shí)書法,了解書法的發(fā)展及在中華文化發(fā)展中所起到的重要作用 |
愛上書法,認(rèn)識(shí)書法,穩(wěn)定身心, |
第2年 |
正書(楷書) |
楷書的創(chuàng)作及實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)(作品) |
識(shí)美求善,從書法的字體章法中去感悟美與善, |
隸書、篆書學(xué)習(xí) |
隸書或篆書的初步筆法、章法的學(xué)習(xí)探討 |
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第3年 |
正書的專業(yè)訓(xùn)練 |
十級(jí)楷書要求沖刺訓(xùn)練 |
“腹有詩(shī)書氣自華”,書法的練習(xí)是對(duì)修為的境界提升,更多文人和知識(shí)的接觸,讓書法學(xué)習(xí)者 |
行楷書入門 |
行書的歷史演變及理論知識(shí)學(xué)習(xí) |
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第4年 |
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正書的深入訓(xùn)練 |
大學(xué)正書書法課程專業(yè)練習(xí) |
體悟人生,“字乃人之衣冠”,書法者在這一階段寫出了自己,思想、品味、情操、境界, |
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第5年 |
行書的專業(yè)訓(xùn)練 |
行書的多種風(fēng)格訓(xùn)練(二王、米芾、王鐸等)及集字創(chuàng)作 |
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個(gè)人成熟創(chuàng)作學(xué)習(xí) |
正書(楷書、隸書、篆書)的成熟創(chuàng)作 |
書法博大精深,學(xué)無止境。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)者才會(huì)體會(huì)書法的意境,人生的修為隨著書法的練習(xí)得到升華,或于鬧市,或于世外桃源,熙攘浮世,書法者內(nèi)心的境界已不會(huì)在隨波逐流,人生也多了從容。 |
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第6年 |
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草書的學(xué)習(xí) |
草書的理論基礎(chǔ)及基本筆法 |
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榜眼(選修) |
寫意山水國(guó)畫課程 |
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篆刻課程 |
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常州成年書法學(xué)習(xí)班-書法九忌
一、忌專用中鋒或?qū)S脗?cè)鋒;宜中鋒側(cè)鋒并用,須特別留意的是,意在筆前,走筆方向明確,腕宜圓,筆宜方,八面出鋒,細(xì)處用中鋒,厚處用側(cè)鋒。
二、忌由快速產(chǎn)生的平拖、干筆、粗細(xì)均等;宜行處皆留,留處皆行。
三、忌按筆過重,提筆發(fā)飄;宜講究提按:齊而不齊,直而不直,曲中含直,直中含曲。要“提著筆向下按”,按著筆時(shí)也輕提。
四、忌用筆失控,送筆不及,力量不到;細(xì)筆要有韌性,粗筆還要結(jié)實(shí),既有鐵劃銀鉤的粗筆,又有行云流水的細(xì)筆。
五、忌單字中做“眼”,一字中不能多處主筆,互爭(zhēng)則??;宜講究穿插避讓,以自然的書寫感把筆控鋒。
六、忌書眼過多,隨處是眼等于無眼;但也要考慮,中間一行是作品的重點(diǎn)。一幅作品中,要有幾個(gè)突出、精彩、有個(gè)性的字,此亦名“書眼”,大小字變化相間,輕重字參差錯(cuò)落,才能“放逸生奇”。
七、忌一字一蘸墨,筆均墨勻;重新起筆宜用濃墨,濃墨字的筆畫特別要交代清楚。筆墨重的字不能面積相等,字的重輕要有過渡,無墨時(shí)也能看出字中有筆,忌團(tuán)狀的模糊一片,使用漲墨猶須小心,不能一片狼籍,全無書卷氣。
八、忌筆速過快,也忌筆速過慢;快則失勢(shì),慢則僵板,宜墨干時(shí)速度略慢,濕時(shí)略快,粗時(shí)略慢,細(xì)時(shí)略快。
九、忌呆板或油滑;行草要有楷意,間架穩(wěn)固,楷書要用行法寫,生動(dòng)不滯。交筆時(shí),起訖分明,每筆都要交代清楚,點(diǎn)畫與牽絲嚴(yán)格分開,不使筆勢(shì)有背自然。
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常州萊蒙書院
校區(qū)地址:常州市鐘樓區(qū)萊蒙都會(huì)商業(yè)街
附近片區(qū):楊柳巷校區(qū)、嘉業(yè)國(guó)貿(mào)大廈、金成大廈、鐘樓廣場(chǎng)、南大街、名駿家園等
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常州環(huán)球港書院
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