抱一把中阮走千里

三年級(jí)2班的邵欣純，一開(kāi)始在民樂(lè)文化課上不出挑，沒(méi)被選上學(xué)樂(lè)器?？墒?，小欣純太喜歡中阮了，一個(gè)撥片、四根弦就能發(fā)出那么好聽(tīng)的聲音。終于，她鼓起勇氣，下課時(shí)攔下趙老師，大大眼睛看著，反反復(fù)復(fù)只有一句，“我想學(xué)，我一定能學(xué)好”?！跋雽W(xué)很好，老師教你”，趙老師的一句承諾后，便是兩個(gè)月每天中午的“開(kāi)小灶”，從換馬到彈撥，一個(gè)一個(gè)姿勢(shì)糾正過(guò)來(lái)，小欣純也爭(zhēng)氣，手酸了眼睛酸了，咬牙堅(jiān)持。終于，兩個(gè)月后，她如愿進(jìn)了中阮班。

去年過(guò)年，爸爸媽媽帶著她回鄉(xiāng)，從上海到山東談城邵莊，從長(zhǎng)途車換到小摩的，千里之行，再重再累，小欣純都不放下她的中阮，那是她早就想好的，要當(dāng)面彈給爺爺奶奶聽(tīng)。一首《鳳陽(yáng)花鼓》，一首《紅星歌》，逗得兩位長(zhǎng)輩哈哈笑。

選一把二胡彈賽馬

沈昊然是個(gè)內(nèi)向的孩子，也是趙老師啟蒙的學(xué)生。學(xué)哪種樂(lè)器，他毫不猶豫就選二胡，因?yàn)檎n上趙老師放過(guò)二胡獨(dú)奏《賽馬》的視頻，在他小小的心里，二胡是**明亮的聲音，《賽馬》是**威風(fēng)的二胡曲，一定得練成。剛開(kāi)始學(xué)，擺姿勢(shì)、練拉弓就用了幾個(gè)月，別的班都已經(jīng)能彈完整曲子了，他這邊還是擺姿勢(shì)、練拉弓，小家伙急了，練習(xí)動(dòng)作都變形，還跟趙老師說(shuō)著直掉眼淚，“這樣下去我啥時(shí)候才能《賽馬》呀？”“不許哭，男孩子不能哭鼻子，我們一起來(lái)聽(tīng)音，一起練。”就這樣，別人休息時(shí)間，小昊然跟著趙老師，一小一大，一人一把二胡，終于打破了**初的瓶頸。那一天，小男生扒著趙老師的耳朵悄悄發(fā)誓，再過(guò)一年，我一定能練出《賽馬》。

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