抱一把中阮走千里
三年級(jí)2班的邵欣純,一開(kāi)始在民樂(lè)文化課上不出挑,沒(méi)被選上學(xué)樂(lè)器??墒?,小欣純太喜歡中阮了,一個(gè)撥片、四根弦就能發(fā)出那么好聽(tīng)的聲音。終于,她鼓起勇氣,下課時(shí)攔下趙老師,大大眼睛看著,反反復(fù)復(fù)只有一句,“我想學(xué),我一定能學(xué)好”?!跋雽W(xué)很好,老師教你”,趙老師的一句承諾后,便是兩個(gè)月每天中午的“開(kāi)小灶”,從換馬到彈撥,一個(gè)一個(gè)姿勢(shì)糾正過(guò)來(lái),小欣純也爭(zhēng)氣,手酸了眼睛酸了,咬牙堅(jiān)持。終于,兩個(gè)月后,她如愿進(jìn)了中阮班。
去年過(guò)年,爸爸媽媽帶著她回鄉(xiāng),從上海到山東談城邵莊,從長(zhǎng)途車換到小摩的,千里之行,再重再累,小欣純都不放下她的中阮,那是她早就想好的,要當(dāng)面彈給爺爺奶奶聽(tīng)。一首《鳳陽(yáng)花鼓》,一首《紅星歌》,逗得兩位長(zhǎng)輩哈哈笑。
選一把二胡彈賽馬
沈昊然是個(gè)內(nèi)向的孩子,也是趙老師啟蒙的學(xué)生。學(xué)哪種樂(lè)器,他毫不猶豫就選二胡,因?yàn)檎n上趙老師放過(guò)二胡獨(dú)奏《賽馬》的視頻,在他小小的心里,二胡是**明亮的聲音,《賽馬》是**威風(fēng)的二胡曲,一定得練成。剛開(kāi)始學(xué),擺姿勢(shì)、練拉弓就用了幾個(gè)月,別的班都已經(jīng)能彈完整曲子了,他這邊還是擺姿勢(shì)、練拉弓,小家伙急了,練習(xí)動(dòng)作都變形,還跟趙老師說(shuō)著直掉眼淚,“這樣下去我啥時(shí)候才能《賽馬》呀?”“不許哭,男孩子不能哭鼻子,我們一起來(lái)聽(tīng)音,一起練。”就這樣,別人休息時(shí)間,小昊然跟著趙老師,一小一大,一人一把二胡,終于打破了**初的瓶頸。那一天,小男生扒著趙老師的耳朵悄悄發(fā)誓,再過(guò)一年,我一定能練出《賽馬》。
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