學員背景
鑫鑫
8歲
孩子情況:
孩子患有抽動癥,自制力差、注意力不集中,做作業(yè)磨磨蹭蹭,常常被老師留下寫作業(yè),而且經常在學校闖禍,多次被老師請家長。家長和孩子講道理,勸說孩子,但孩子依然如故,家長對孩子無計可施、一籌莫展。
家長希望,孩子的注意力和自我控制能力得到提高,能專心聽講,專心做作業(yè)。
訓練過程
孩子剛開始訓練的時候,偶爾有些小動作,但很配合老師,也愿意和老師說心理話,表現(xiàn)的很懂事。
孩子經常給老師講,在學校里發(fā)生的種種事情。**與孩子的交流,訓練老師注意到,孩子很壓抑,缺乏自信,并且很在乎家長的感受,總是患得患失。
針對這個問題,訓練老師和家長進行了一段長時間的溝通。訓練老師了解到,家長對孩子的期望很高,孩子犯錯了,經常和孩子反復強調,講大道理,孩子也聽不進去,而且由于學校老師經常向家長反映孩子在學校中出現(xiàn)的種種問題,家長覺得壓力很大,因此對孩子比較嚴厲。
于是訓練老師告知家長,“孩子自我控制能力較差,等到做了以后,才發(fā)現(xiàn)犯錯了。孩子犯錯了就會擔心,‘又犯錯了,爸爸生氣怎么辦?’這說明孩子很在意家長的情緒?!?
訓練老師建議家長,適當降低對孩子的要求,“要客觀地看待孩子的優(yōu)缺點,不要對孩子提出過于嚴厲的要求,不要把孩子的缺點擴大化,要經常鼓勵孩子,當孩子犯錯了,家長自己要先冷靜,和孩子好好溝通,了解孩子的想法,再客觀地評價孩子的錯誤,并教會孩子如何去彌補錯誤,如何去解決問題。”
家長很開明,知道自己的教育方式有問題,就嘗試改變,聽從訓練老師的建議,經常表揚孩子,孩子受到鼓勵,也就更加自信了。在孩子犯錯的時候,家長也更加有耐心地教孩子怎么處理,孩子也就能及時糾正錯誤。
孩子自己也很積極,每次來訓練中心,都很認真地做訓練,所以訓練的效果很明顯,一段時間之后,孩子便有了很大提高!
訓練結果
孩子上三年級后,上課、做作業(yè)時比以前專注了很多,也沒有出現(xiàn)抽動的現(xiàn)象,并且自我控制能力有所提高,沒有再惹是生非。
學校老師看到了孩子的進步,經常表揚他,還推選孩子參加學校的各項活動比賽,家長也很高興。
杭州競思解讀注意力的形成原因:
從心理學上講,平時常被我們說到的“注意力”,很多情況下不能叫做“注意力”,只能算做是“注意”。注意是一個廣義的概念,指人的心理活動能夠選擇性地對特定事物的指向和集中,這種活動可能是主動的,也可能是被動的;而注意力,是指一個人具備了能夠隨意實現(xiàn)注意的能力,注意力能夠讓人把焦點或意志集中在某一件事物上,不被外界刺激所干擾。先弄明白注意產生的原因,才能更好地分析和理解如何培養(yǎng)孩子注意力的問題。
關于注意的產生一般有三種:
事先無特定的對象和目標不需要做意志努力,靠外界刺激、情緒等產生的注意。心理學上稱做不隨意注意。
比如街頭有一個賣彩色氣球的人,會吸引很多孩子的注意;又比如,如果一個人肚子很餓,就會對身邊的食物產生特別的注意。
有一定任務和自覺的目標靠意志力來產生的注意。心理學上稱做隨意注意。
這種具有隨意注意的能力即是注意力,它是可以培養(yǎng)出來的。比如,有的人養(yǎng)成了有規(guī)律的習慣,在規(guī)定的工作或學習時間,就能全神貫注;或者,如果具有頑強堅韌的 性格,認識到任務的重要性后,就能夠抑制其他誘惑,專注于要完成的事情。
出于興趣既可以服從于任務的要求,又可以節(jié)省意志努力的注意。心理學上稱做隨意后注意。
這是出于對任務的理解以及對任務本身的直接興趣產生的注意力。研究表明,人們在這種注意狀態(tài)下,**能取得成效。這樣的注意力對完成長期、持續(xù)的任務是非常有幫助的。
競思訓練過程:
第 一步:專業(yè)評估
學員介紹競思注意力評估,**國際通用注意力測試,得到注意力綜合分數。大腦的特定區(qū)域負責注意力和學習能力,經過專業(yè)訓練才可以提高。
第二步:儀器測評
競思專業(yè)培訓老師將學員的腦電波**競思領航星反映在顯示器上。學員的腦電波分析為“高效波”,“低效波”和緊張波。
第三步:反饋互動
學員用腦電波挑戰(zhàn)競思注意力訓練任務。當學員高度集中注意力時,圖像流暢,音樂清晰;當注意力不集中時,圖像停滯,音樂消失。
第四步:強化提高
學員必須長時間保持注意力集中狀態(tài),才能順利完成每次訓練。注意力能力就在反復科學強化中,想肌肉一樣,得到鍛煉和成長。
第五步:效果評估
每期60次訓練。每次生成注意力腦電數據。注意力提高**6個方面來體現(xiàn)。訓練后腦神經突觸增加,效果明顯可以觀察,永久持續(xù)。
注意力訓練儀領航星和集思分析軟件:
競思儀器:采樣率1024/秒,雙通道,噪音低于300納伏(RMS),增益36000(91db),**頻率1.4Hz-35Hz,支持醫(yī)療和培訓使用。
競思注意力軟件:
代表了目前世界先進的腦電生物反饋軟件,與知名軟件提供商合作。競思軟件支持雙屏獨立顯示。分為兩個平臺,一個平臺給培訓師提供學員的實時數據;另一個平臺給學員提供實時腦電生物反饋訓練。從數據即時顯示,數據存儲,和數據分析,競思軟件都有完善的功能。在培訓場所,舒服的座椅和良好的環(huán)境保證美好的學習氣氛。培訓師和學員使用不同電腦屏幕。在專業(yè)培訓師的實時監(jiān)督,一對一的即時調整下,注意力的進步就在競思精心布置的環(huán)境下發(fā)生。
杭州競思注意力課程有用嗎?
競思訓練專家建議,家長可以到在家讓孩子進行一些注意力方面的訓練,針對孩子的注意力進行訓練,有效地訓練之后,孩子的注意力會大大提高。
競思注意力訓練可以幫助您,一對一為每個孩子量身定制提高注意力讓孩子在專業(yè)的訓練之后,徹底擺脫注意力的困擾!
杭州競思注意力課程有用嗎?
孩子注意力不集中?找專業(yè)機構幫您~
杭州競思注意力訓練(Training)
培訓中心式訓練:
包括以上五大方法的綜合運用,據孩子情況個性化定制。
專家家庭式訓練:
由家長負責為孩子佩戴,佩戴位置和訓練方案由競思專家老師給出,經美國專家博士審核。
家長按注意力專家的要求安排訓練,競思專家全程跟蹤,每天通 過QQ,郵件,手機等方式跟競思老師保持密切聯(lián)系。
家長每次訓練結束后,傳送訓練數據,專家動態(tài)調整方案。
儀器訓練間隔期間進行習題鞏固訓練。
競思專家為家長總結出上百種注意力改善方法,家長在家為孩子糾正不良行為習慣。
訓練項目
注意力廣度訓練 注意力穩(wěn)定性訓練 注意力轉移訓練 注意力分配訓練
如需了解更多課程詳情 【杭州競思注意力訓練】請咨詢: 17706505315