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車公廟素描培訓(xùn)班_福田美術(shù)學(xué)習(xí)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) ｜發(fā)布時(shí)間：｜編輯：佚名

由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱作素描。單色水彩和單色油畫也可以算作素描；中國(guó)傳統(tǒng)的白描和水墨畫也可以稱之為素描。通常講的素描多元化指鉛筆畫和炭筆畫。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究繪畫藝術(shù)所必須經(jīng)過的一個(gè)階段。初學(xué)繪畫的人一定要先學(xué)素描。那么，深圳哪里可以學(xué)素描？哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)校好？

機(jī)構(gòu)介紹

尚禮書畫苑

尚禮文化傳播有限公司（尚禮書畫苑）創(chuàng)辦于2016年6月，創(chuàng)辦初衷為讓更多的學(xué)員寫好字、畫好畫，喜歡上“中國(guó)書畫”這些逐漸被國(guó)人遺忘的傳統(tǒng)文化。部分學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，陸續(xù)在各大書畫比賽中獲獎(jiǎng)，慢慢的不斷有更多的家長(zhǎng)開始重視孩子的書畫和孩子學(xué)習(xí)書畫后帶來的性格和習(xí)慣上面的改變。再后來的5年時(shí)間里，增設(shè)成人書法班、繪畫班等課程。教師團(tuán)隊(duì)不斷擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施更加齊全，教學(xué)水平不斷提高。福田區(qū)車公廟分部專設(shè)成人書畫入門和提高。書畫能讓人內(nèi)心沉靜，其如此精深的一面要?dú)w功于書畫血脈相連的幾千年中國(guó)文化的沉淀，我們?cè)诮虒W(xué)中大量加入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，營(yíng)造好的文化氛圍達(dá)到樹人正字的目的。我們的書畫課程讓學(xué)生在把字寫端正的基礎(chǔ)上，加以中國(guó)古代書畫經(jīng)典作品的藝術(shù)性，寫出具有書法意境的字，畫出生動(dòng)靈活的畫，做到藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合。

素描課程介紹

教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第1期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練中考/高考/成人

目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

1 線條訓(xùn)練：線條是素描繪畫的根本。經(jīng)過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。

2 體積感訓(xùn)練：講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。

3 單體透視：一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

4 空間一點(diǎn)斜透視：既簡(jiǎn)單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

5 單體訓(xùn)練--簡(jiǎn)單 針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6 單體訓(xùn)練--復(fù)雜 針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

7 單體組合訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

8 單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜 將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

9 完整空間訓(xùn)練：整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第2期

綜合能力深入訓(xùn)練中考/高考/成人目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。

1空間二點(diǎn)透視（成角透視）：生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。

2 材質(zhì)訓(xùn)練：有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

3單體訓(xùn)練--復(fù)雜 針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜 將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

5完整空間訓(xùn)練 整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第3期

課程目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng)。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

素描作品

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老師介紹

（1）顏建軍

湖北荊州人，硬筆書法高級(jí)培訓(xùn)師。畢業(yè)于湖北師范大學(xué)，大學(xué)期間跟隨著名書畫家王惠中學(xué)習(xí)書法，后進(jìn)入國(guó)美書法研修班學(xué)習(xí)，現(xiàn)隨深圳市書法教育**余克儉先生學(xué)習(xí)。執(zhí)著于顏體楷、行書的學(xué)習(xí)，臨習(xí)過《顏勤禮碑》、《麻姑仙壇記》、《自書告身帖》、《爭(zhēng)座位帖》、《祭侄文稿》等經(jīng)典名帖。其硬筆字秉承取法乎上的原則，尊重古帖，以《顏勤禮碑》為教學(xué)范本，字形寬綽豐滿，雄偉蒼勁。曾在多個(gè)學(xué)校擔(dān)任專職書法教師，對(duì)學(xué)生的心理有深入的了解，現(xiàn)創(chuàng)辦了自己的書法教育品牌，輔導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)、市、全國(guó)書法比賽中屢獲殊榮。

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（2）姚鑫

廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生畢業(yè)，書畫雙修，其書法豐筋多力、筆老墨秀，素描畫形體優(yōu)美、層次分明，風(fēng)景速寫線條簡(jiǎn)潔流暢、主題明確。畢業(yè)后留校任教兩年，其在校作品獲第二十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)空間藝術(shù)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。之后一直從事少兒美術(shù)教育工作，會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況，因材施教，對(duì)工作十分細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)十分靈活，善于探索、創(chuàng)新。熟悉掌握教材和教案的編寫，多次進(jìn)行公開課展示，并組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)，具有良好的專業(yè)能力。

（3）姚健

湖北荊州人，荊州市書協(xié)會(huì)員，硬筆高級(jí)培訓(xùn)師，深圳市科學(xué)館培訓(xùn)中心書法講師。畢業(yè)于湖北科技學(xué)院，從小酷愛書法，主攻顏體楷書。后師從書法名家李勝洪。其作品先后獲“中華文人書畫優(yōu)秀小品展銀獎(jiǎng)”、“2011迎新春全國(guó)首屆書法大展入展獎(jiǎng)”、 “荊州市勞動(dòng)系統(tǒng)首屆書法大賽一等獎(jiǎng)”等。

有多年的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛學(xué)生，教學(xué)方式靈活，教學(xué)成績(jī)突出。善于根據(jù)學(xué)生的心理，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。其輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各類書法比賽中獲獎(jiǎng)。

（4）楊念

湖北黃石人，畢業(yè)于湖北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院國(guó)畫專業(yè)。畢業(yè)國(guó)畫作品被評(píng)為“湖北省大學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品”，獲高級(jí)中學(xué)美術(shù)教師資格。其工筆結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用筆圓潤(rùn)自如，設(shè)色典雅秀逸。書法主攻顏真卿楷書，王羲之、董其昌行書，黃石市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)隨深圳市書法教育**余克儉先生學(xué)習(xí)。其楷書筆勢(shì)險(xiǎn)絕、姿態(tài)橫生，行書筆致清秀、虛空淡雅。書畫雙修，有多年書畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深悉學(xué)員心理，因材施教，深受學(xué)生喜愛。

（5）何鎏

畢業(yè)于湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院國(guó)畫專業(yè)，碩士學(xué)歷。畢業(yè)后從事美術(shù)教育至今，一直致力于繪畫心理研究，專注于探索內(nèi)心世界在繪畫語言上的表達(dá) 。有自己一整套的教學(xué)課程，由淺及深，帶領(lǐng)學(xué)員在美術(shù)的世界翱翔，該課程以開發(fā)想象力和創(chuàng)造力為先導(dǎo)，同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的情趣。豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

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