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簡(jiǎn)單網(wǎng)校 高一輔導(dǎo)培訓(xùn)
簡(jiǎn)單一百高一全科精品課

簡(jiǎn)單科技創(chuàng)辦于2007年,截至目前,公司累計(jì)注冊(cè)用戶超過(guò)2800萬(wàn),智慧課堂應(yīng)用校400多家。簡(jiǎn)單一百積累的20萬(wàn)節(jié)精品視頻課,覆蓋中學(xué)9科3級(jí)難度;全部由特級(jí)教師、人氣教師錄制;歷經(jīng)70道工序打磨,制作精良,內(nèi)容生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。基于視頻課打造的多種學(xué)習(xí)、教學(xué)軟硬件產(chǎn)品及服務(wù),能充分滿足學(xué)生自學(xué)、學(xué)校教學(xué)中的個(gè)性化需求。

高一視頻精品課程推薦
高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)比
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng) 部分線下輔導(dǎo)班

師資

我們堅(jiān)持每個(gè)視頻課只請(qǐng)優(yōu)秀老師錄制,平均教齡 10 年以上

教師信息不公開(kāi),流動(dòng)性大

個(gè)性化

互動(dòng)網(wǎng)課,1人1難度,1人1進(jìn)度隨時(shí)聽(tīng),反復(fù)聽(tīng)

大班形式,所有人同一難度同一進(jìn)度,流動(dòng)性大

互動(dòng)性

在線互動(dòng)問(wèn)答,數(shù)理化英快速答疑

教師為保證課程進(jìn)度,很少互動(dòng)

追蹤糾錯(cuò)

智能錯(cuò)題本,可多次復(fù)習(xí)、練習(xí)

人數(shù)較多,較難做到,最多做到對(duì)課后作業(yè)的批改但不會(huì)一一追蹤糾錯(cuò)

配套教材

覆蓋多區(qū)域教材版本,20萬(wàn)節(jié)精品微課+配套講義,學(xué)練結(jié)合

紙質(zhì)講義

省時(shí)/自由

在家隨時(shí)聽(tīng)課,免去路途奔波

往返教育機(jī)構(gòu)費(fèi)時(shí)費(fèi)力時(shí)間沖突會(huì)錯(cuò)過(guò)課程和進(jìn)度

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)五步學(xué)習(xí)法
  • 先練

    授課前,精準(zhǔn)配套題自動(dòng)彈出,鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)課前先做題,大部分題目系統(tǒng)馬上判對(duì)錯(cuò),以便針對(duì)性聽(tīng)課。

  • 后聽(tīng)

    發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后針對(duì)性聽(tīng)講,課上老師不斷啟發(fā)思考,系統(tǒng)每3-5分鐘1次要點(diǎn)小測(cè),抓住重難點(diǎn),防止走神。

  • 反思

    聽(tīng)課后,反思框自動(dòng)彈出,提示學(xué)生先反思錯(cuò)因,聽(tīng)完馬上引導(dǎo)同學(xué)反思,消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

  • 再練

    聽(tīng)課后,系統(tǒng)推送同類題當(dāng)堂練習(xí),既可通過(guò)做同類題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,也可通過(guò)做同類題學(xué)會(huì)舉- -反三,及時(shí)鞏固。

  • 追錯(cuò)

    聽(tīng)課后,所有錯(cuò)題可加入智能錯(cuò)題本,供孩子隨時(shí)追蹤錯(cuò)題、消滅錯(cuò)題,確保問(wèn)題解決。

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)師資介紹
  • 簡(jiǎn)介:新加坡南洋理工大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。2019年加入簡(jiǎn)單科技。講課風(fēng)趣幽默,抽象知識(shí)形象講解,擅長(zhǎng)多方法解題,幫助學(xué)生拓寬解題思路。

    簡(jiǎn)介:講課風(fēng)趣幽默,抽象知識(shí)形象講解,擅長(zhǎng)多方法解題,幫助學(xué)生拓寬解題思路

  • 簡(jiǎn)介:物理高級(jí)教師。20余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全國(guó)青年物理教師大賽二等獎(jiǎng)。曾任教于首都師范大學(xué)附屬中學(xué)。北京海淀區(qū)骨干教師、物理學(xué)科帶頭人和先進(jìn)工作者。

    簡(jiǎn)介:風(fēng)趣幽默,解題方法簡(jiǎn)便獨(dú)到,注重物理思維培養(yǎng)。

  • 王大績(jī) 免費(fèi)體驗(yàn)

    簡(jiǎn)介:語(yǔ)文特級(jí)教師。北京市教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文研究會(huì)常務(wù)理事。40余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾任教于北京市陳經(jīng)綸中學(xué)多年。發(fā)表著述千萬(wàn)字,數(shù)十篇論文獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

    從語(yǔ)文學(xué)習(xí)和備考規(guī)律入手,用一以貫之的方法教會(huì)學(xué)生專業(yè)的意識(shí)、清晰的思路。

  • 簡(jiǎn)介:簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)英語(yǔ)明星教師英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多年班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決和學(xué)生的管理有自己獨(dú)特的辦法。是深受學(xué)生喜愛(ài)的人氣教師。

    簡(jiǎn)介:條理清晰,邏輯性強(qiáng),方法獨(dú)特,幽默風(fēng)趣。

  • 簡(jiǎn)介:簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中語(yǔ)文明星教師。原市海淀區(qū)語(yǔ)文優(yōu)秀教師。參與多部教輔資料編撰工作,有一套行之有效的教學(xué)方法,成效顯著。輔導(dǎo)學(xué)生參加 "春蕾杯"作文大賽多次獲獎(jiǎng)。

    簡(jiǎn)介:幽默、有方法、有激情、課堂生動(dòng)有趣。

  • 簡(jiǎn)介:全國(guó)著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師,市陳經(jīng)綸數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),首席數(shù)學(xué)教師。是中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員,首都師范大學(xué)特級(jí)教師工作中心兼職碩士生導(dǎo)師,市普通高中課程改革數(shù)學(xué)學(xué)科專家指導(dǎo)組成員,市數(shù)學(xué)兼職教研員。

    簡(jiǎn)介:思路清晰,深諳高考試題規(guī)律,精準(zhǔn)把握試題特點(diǎn)與方向,能夠?qū)Ω呖颊骖}進(jìn)行重點(diǎn)分析。

高一階段,物理學(xué)科的難度逐漸加大,許多學(xué)生和家長(zhǎng)都在思考一個(gè)問(wèn)題:高一物理需要補(bǔ)課嗎?

對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō),高一物理補(bǔ)課課程是有必要的。一方面,高中物理與初中物理相比,在知識(shí)深度和廣度上都有了很大的提升。如果學(xué)生在初中階段的物理基礎(chǔ)不夠扎實(shí),或者在高一剛開(kāi)始接觸物理時(shí)感到吃力,那么補(bǔ)課可以幫助他們及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,跟上教學(xué)進(jìn)度。例如,一些學(xué)生在學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律時(shí),可能會(huì)對(duì)加速度、力和質(zhì)量之間的關(guān)系感到困惑。通過(guò)補(bǔ)課,老師可以針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)練習(xí),幫助學(xué)生更好地理解和掌握。^^來(lái)源:學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查。

另一方面,補(bǔ)課課程可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法。在補(bǔ)課班上,學(xué)生可以接觸到不同的老師和同學(xué),從他們那里學(xué)到更多的解題技巧和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),補(bǔ)課機(jī)構(gòu)通常會(huì)提供一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固。

然而,并不是所有的學(xué)生都需要參加高一物理補(bǔ)課課程。對(duì)于那些物理基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們可能通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)就能夠掌握高一物理的知識(shí)。此外,過(guò)度的補(bǔ)課也可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力,影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

那么,如何判斷自己是否需要參加高一物理補(bǔ)課課程呢?首先,學(xué)生可以對(duì)自己的物理學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)估。如果在課堂上能夠聽(tīng)懂老師的講解,課后能夠獨(dú)立完成作業(yè),并且在考試中取得較好的成績(jī),那么可能不需要補(bǔ)課。反之,如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了較大的困難,成績(jī)不理想,那么可以考慮參加補(bǔ)課課程。

其次,家長(zhǎng)和學(xué)生可以咨詢學(xué)校老師的意見(jiàn)。老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比較了解,他們可以根據(jù)學(xué)生的具體情況給出合理的建議。

總之,高一物理是否需要補(bǔ)課,要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)決定。在做出決定之前,學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該充分考慮自己的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

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