學(xué)大教育南寧分校

學(xué)大教育-課外個性化輔導(dǎo)課程

學(xué)大教育大品牌！值得您的信賴！

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√ 17年輔導(dǎo)品牌，教學(xué)經(jīng)驗豐富 √ 全國100 城市，我們就在您身邊 √ 600 學(xué)習(xí)中心，時間自由學(xué)習(xí)便利

南寧高考化學(xué)補習(xí)班-高三化學(xué)重點難點突破班

課程設(shè)置：個性化定制

適用范圍：高考生

課程特色：2018高三化學(xué)重點難點突破班

課程定位：高考化學(xué)突破課程

教材目錄

模塊一 重點復(fù)習(xí)及解析

專題一 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

專題二 化學(xué)物質(zhì)及其變化

專題三 金屬及其化合物

專題四 非金屬及其化合物

專題五 物質(zhì)結(jié)構(gòu)　元素周期率

專題六 化學(xué)反應(yīng)與能量

專題七 水溶液中的離子平衡

專題八 有機化合物

專題九 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用

專題十 化學(xué)實驗基礎(chǔ)

專題十一 有機化學(xué)基礎(chǔ)

專題十二 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

專題十三 化學(xué)與技術(shù)

模塊二 熱點題型解析

模塊三 核心考點預(yù)測及演練

學(xué)習(xí)目標(biāo)

熟悉高考重點考點及題型，掌握各種題型的解題方法及應(yīng)對策略。

涉及知識點

專題一 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

專題二 化學(xué)物質(zhì)及其變化

專題三 金屬及其化合物

專題四 非金屬及其化合物

專題五 物質(zhì)結(jié)構(gòu)　元素周期率

專題六 化學(xué)反應(yīng)與能量

專題七 水溶液中的離子平衡

專題八 有機化合物

專題九 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用

專題十 化學(xué)實驗基礎(chǔ)

專題十一 有機化學(xué)基礎(chǔ)

專題十二 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

專題十三 化學(xué)與技術(shù)

南寧高考化學(xué)補習(xí)班-學(xué)大教育1對1個性化輔導(dǎo) VS 3-6人精品小班

在學(xué)大，孩子進(jìn)步的多重可能

1對1輔導(dǎo)：私人訂制，學(xué)習(xí)更高效

1對3輔導(dǎo)：價格更優(yōu)惠，增強學(xué)習(xí)力

我的孩子適合哪種班型？

1.學(xué)習(xí)成績很好，保持同時爭取突破。

2.存在偏科，單科成績對總成績影響很大。

3.學(xué)習(xí)很刻苦，但成績一直上不去。

4.基礎(chǔ)差，知識點欠缺很多。

5.缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控力差。

6.藝考生、體育生文化課輔導(dǎo)。

學(xué)大教育個性化 智能化輔導(dǎo)方式

精化每一步，讓每個孩子體會到學(xué)習(xí)的樂趣

1.測評診斷

PPTS測評系統(tǒng)快速精準(zhǔn)透徹分析

2.定制方案

找準(zhǔn)問題針對不同孩子定制個性輔導(dǎo)方案

3.多對一教學(xué)

6對1輔導(dǎo)自由選擇老師自由安排上課時間

4.效果跟蹤

實時檢測效果跟進(jìn)及時調(diào)整

5.學(xué)情反饋

學(xué)情總結(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)報告定期反饋家長

6.優(yōu)化目標(biāo)

根據(jù)所學(xué)效果綜合學(xué)生情況及時調(diào)整目標(biāo)

學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)效果

學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)的效果可以兼顧到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，因材施教得到很好的教育發(fā)展：

1、學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)可促進(jìn)學(xué)校教育個性化發(fā)展

學(xué)校教育很大的缺陷是缺乏個性化，無視人的個性存在和人與人之間的差異，學(xué)校教育模式下無論是老師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容或課程、教育裝備和教學(xué)管理等都是標(biāo)準(zhǔn)化的、劃一性的。這樣的直接后果就是嚴(yán)重制約人創(chuàng)造性和自我個性化的發(fā)展，把人都教育成從一個模子里刻出來的。

2、學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)促進(jìn)家庭教育專業(yè)化發(fā)展

家庭教育是學(xué)校教育、社會教育等一切教育的基礎(chǔ)，一個人的教育成長和未來成就很大程度上取決于家庭教育而不是學(xué)校教育或社會教育。但是，家庭教育千姿百態(tài)、各不相同，但是家庭教育普遍性的問題是缺乏專業(yè)的教育知識、教育手段、教育方法和教育資源，這樣的直接后果就是不同的人由于家庭教育環(huán)境的不同，將影響一生。而一對一輔導(dǎo)將有效彌補家庭教育專業(yè)化不足的弊端。

3、學(xué)大教育一對一輔導(dǎo)促進(jìn)社會教育系統(tǒng)化發(fā)展

社會教育非常靈活，但是又無所不在，社會教育的很大缺陷就是系統(tǒng)性缺乏，而一對一輔導(dǎo)完全可以彌補社會教育系統(tǒng)性缺乏的弊端。

小知識—如何學(xué)好高中化學(xué)

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1、首先，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)一上高中跟不上化學(xué)課，原因可能有的同學(xué)初中化學(xué)基礎(chǔ)沒有扎實，其實沒關(guān)系，在學(xué)習(xí)高一化學(xué)的過程中，你可以抽時間多復(fù)習(xí)一下初中的知識，初中的化學(xué)知識是很簡單的，可以多問老師或者同學(xué)，把以前落下的知識補補，這樣你能更好的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)！

2、其次，對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)要有一個很好的學(xué)習(xí)計劃。好的計劃是成功的一半，我們只有設(shè)計好一個好的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)計劃包括單元學(xué)習(xí)計劃，學(xué)期學(xué)習(xí)計劃等等。好的學(xué)習(xí)計劃能使我們學(xué)習(xí)的時候有個目標(biāo)和方向。在學(xué)習(xí)的過程中也可以根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，但是一定要堅持到底！

3、接下來，我們每節(jié)化學(xué)課前，都要好好預(yù)習(xí)一下本節(jié)課化學(xué)教材中我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如方程式，反應(yīng)原理，概念等等，對于不清楚的問題我們標(biāo)記下來，一定要做到對于那些內(nèi)容不了解心知肚明，只有這樣我們才能為要學(xué)習(xí)的東西有個大體的了解。

4、當(dāng)然學(xué)好化學(xué)**關(guān)鍵的是要上課認(rèn)真聽講，由于化學(xué)知識比較零碎，一定要做好課堂筆記，課堂上集中精力聽講，按照老師的思路學(xué)習(xí)，并且要積極的思考問題！如果有一些課堂實驗一定要認(rèn)真做，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并且要想為什么會有這個現(xiàn)象！有聽不懂的問題，可以課后問老師或者同學(xué)，不要把今天的難點不理解的問題留在明天處理！

5、大家知道化學(xué)是一門以實驗為主的科目，所以我們會專門有一些實驗課！對于我們要做的實驗首先要搞清實驗?zāi)康模瑢嶒炘?，實驗方法，實驗步驟等等，然后在實驗課上認(rèn)真做實驗，并且認(rèn)真去觀察。而且我們要做好實驗的記錄！當(dāng)然做實驗一定要養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，也許你做實驗的一些習(xí)慣都可能是考試要考的內(nèi)容！

6、這個地方小編要強調(diào)一點，高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，不同的內(nèi)容可能采用的學(xué)習(xí)方法側(cè)重點是不一樣的，比如元素化合物的學(xué)習(xí)重要知識的記憶，而化學(xué)反應(yīng)原理重在知識的理解！當(dāng)然，平時也要總結(jié)一些化學(xué)試題的處理技巧，高中化學(xué)解題技巧是很重要的，比如：原子守恒，電子守恒，質(zhì)量守恒等等，當(dāng)然還有很多解題方法，我們掌握了好的解題方法，可以讓一個很復(fù)雜的試題變的非常簡單！比如：我們看到化學(xué)平衡計算通常會用到“三段法”“極端假設(shè)法”等等，只有我們掌握了很多方法技巧，你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)試題原來很有趣！

7、學(xué)完一些內(nèi)容后我們要及時的復(fù)習(xí)，因為只有復(fù)習(xí)我們才能更好的消化和鞏固知識。復(fù)習(xí)一定要及時，有些同學(xué)平時沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，到了考試的時候才去復(fù)習(xí)那樣效果很不好。不僅要復(fù)習(xí)知識，我們平時還要多做練習(xí)題，**做題去尋找我們化學(xué)知識自己掌握不好的地方，一定要做到舉一反三，把自己做錯的題目** 好弄個錯題本，以后方便自己多看自己以前出錯的地方！這樣對自己的學(xué)習(xí)幫助作用很大！

8、**后，小編要說的是，我們學(xué)習(xí)一個單元后要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，因為化學(xué)知識相對零散，我們一定要讓自己的知識由點聯(lián)系到線和面，比如元素化合物學(xué)習(xí)的時候，我們可以**一個元素和其它元素聯(lián)系起來，**流程圖或者框架圖讓我們的知識條理化、系統(tǒng)化，我們小結(jié)的目的是要揭示知識的實質(zhì)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，讓我們的知識形成網(wǎng)絡(luò)。