杭州西班牙語(yǔ)考前培訓(xùn)
優(yōu)秀答案一
我是西班牙語(yǔ)專業(yè)本科四年級(jí)的學(xué)生,現(xiàn)在在西班牙交流了三個(gè)月的時(shí)間。結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我認(rèn)為“啞巴西語(yǔ)”這一現(xiàn)象和漢西兩種語(yǔ)言間存在的語(yǔ)音與句法上的區(qū)別息息相關(guān)。
從語(yǔ)音上說(shuō),漢語(yǔ)的發(fā)音位置靠前,西班牙語(yǔ)的發(fā)音位置靠后,且存在漢語(yǔ)普通話中不存在的濁音,這就導(dǎo)致了西班牙語(yǔ)母語(yǔ)使用者的發(fā)音相對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)更加低沉、渾厚,再加上普遍過(guò)快的語(yǔ)速,這對(duì)于習(xí)慣聽(tīng)到語(yǔ)速較緩、發(fā)音更清的漢語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō),產(chǎn)生了一種語(yǔ)音上的緊迫感。大一時(shí)我的精讀課老師是一男一女的配置,我的聽(tīng)寫成績(jī)?cè)谂蠋熌畈牧系臅r(shí)候相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比男老師念材料的時(shí)候更好一些;同樣地,現(xiàn)在在西班牙學(xué)習(xí)的課程我同樣覺(jué)得女老師的課程更好懂一些,即使我仍感覺(jué)大部分西班牙女老師、女同學(xué)的聲音聽(tīng)起來(lái)比我一個(gè)男生中氣更足、更低沉渾厚。
從句法上說(shuō),漢語(yǔ)習(xí)慣用短句的疊加表達(dá)更深層的含義,而西班牙語(yǔ)則**句子之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組合,使得一段看起來(lái)很長(zhǎng)的句子可能只有一個(gè)句號(hào)。雖然英語(yǔ)也具備這一特征,但是西班牙語(yǔ)句子各成分可以進(jìn)行位置互換,主語(yǔ)放在**后、賓語(yǔ)放在**前、動(dòng)詞放在句首都是允許的,這對(duì)于習(xí)慣了漢語(yǔ)和英語(yǔ)主謂賓句型結(jié)構(gòu)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)略顯復(fù)雜,稍有疏忽可能就錯(cuò)過(guò)了句子的關(guān)鍵成分。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)時(shí)的體會(huì)。
優(yōu)秀答案二
本人是一名大二西語(yǔ)學(xué)生,從16年九月進(jìn)入大學(xué)后正式開(kāi)始學(xué)習(xí)西語(yǔ),入學(xué)之前西語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一門全新的語(yǔ)音,在高中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)西語(yǔ),是“純正”的零基礎(chǔ)。到現(xiàn)在為止是學(xué)了一年零三個(gè)月的西語(yǔ)了,這時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短。在班里,我的口語(yǔ)和聽(tīng)力還算不錯(cuò)的,能與外教或者校外接觸的西語(yǔ)人士進(jìn)行日常的對(duì)話了,但是與我的理想水平還是差的太遠(yuǎn)。
再分析一下身邊的其他同學(xué),很少有人去重視西語(yǔ),也沒(méi)有人在平時(shí)去練聽(tīng)力,沒(méi)有人會(huì)和外教像朋友一樣進(jìn)行日常的對(duì)話。
個(gè)人認(rèn)為,啞巴西語(yǔ)出現(xiàn)有兩大點(diǎn):一是自身原因,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的慣?,F(xiàn)象,做題一絕,但是拉出來(lái)說(shuō)口語(yǔ)卻說(shuō)不出;二是問(wèn)題出在本學(xué)校的課程設(shè)置。大一時(shí)“基礎(chǔ)西班牙語(yǔ)”這門課程占學(xué)分八分,而且占了GPA 的絕大比重,這門課就是學(xué)習(xí)我們大家都熟悉的藍(lán)寶書,大家在平時(shí)只會(huì)看筆記、扣語(yǔ)法,很少看到周圍有人會(huì)大聲朗讀背誦。而西班牙語(yǔ)聽(tīng)力與外教的會(huì)話課,一周僅有一節(jié)課,只占一學(xué)分或者兩學(xué)分,而且不會(huì)計(jì)入GPA成績(jī),連學(xué)校和老師都不重視這門課怎么會(huì)讓大一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生去重視?
因此,在本學(xué)校是因?yàn)檫@種學(xué)分分配的極不平衡才導(dǎo)致了周邊同學(xué)一年之內(nèi)的口語(yǔ)與聽(tīng)力水平并沒(méi)有很大的進(jìn)步。
優(yōu)秀答案三
關(guān)于“啞巴西語(yǔ)”現(xiàn)象的思考分析
首先,區(qū)別于其他歐洲語(yǔ)言,例如法語(yǔ)、德語(yǔ),西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)其感受**深的一定是其語(yǔ)速,這對(duì)其有效輸入是一個(gè)挑戰(zhàn),因此也不難理解為什么很多人輸出困難,即所謂的“啞巴西語(yǔ)”。
其次,作為屈折語(yǔ),其時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱**豐富的變位來(lái)表達(dá),大腦需要同時(shí)檢索對(duì)應(yīng)意思的單詞及其適當(dāng)變位形式,導(dǎo)致信息處理速度變慢,因此導(dǎo)致語(yǔ)言滯留在口中不敢說(shuō)出口。
**后,缺乏有效的語(yǔ)言環(huán)境。作為世界第二大語(yǔ)種,西語(yǔ)在中國(guó)沒(méi)有和英語(yǔ)相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鍛煉機(jī)會(huì)及西語(yǔ)nativos,只有在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí),才能夠解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題(Brown,Colins,Deguid,1989)。
優(yōu)秀答案四
我認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn):
1. 聽(tīng)不懂:這里的原因可能是自身的詞匯量不夠,也可能是由于說(shuō)話的人有口音,或者進(jìn)行了連讀弱讀 ,所以導(dǎo)致一時(shí)不能跟上對(duì)方的節(jié)奏。
2. 不知如何回應(yīng):這里也是有兩個(gè)原因,一是本身的水平有限,就算聽(tīng)懂了,也不知道怎么表達(dá)自己。二是對(duì)對(duì)方的聊天內(nèi)容不感興趣,沒(méi)的說(shuō),所以自然只能說(shuō) Sí, claro, bueno…
3. 完美主義作祟:每當(dāng)說(shuō)話時(shí)必須先要在腦海中重復(fù)一遍,力圖找到**合適的詞,說(shuō)**正確的語(yǔ)法。一句話不完美寧可不說(shuō)。
以上就是我根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷總結(jié)出的原因,希望能在學(xué)習(xí)西語(yǔ)的道路上互相勉勵(lì),早日做到想說(shuō)什么說(shuō)什么,說(shuō)什么都脫口而出??!
優(yōu)秀答案五
一眨眼,學(xué)習(xí)西語(yǔ)已有四年時(shí)光。四年期間一直為各位老師前輩的水平收服,論學(xué)識(shí)、語(yǔ)言功底、眼界和那份堅(jiān)持,每一面都令人無(wú)比佩服。
剛學(xué)西語(yǔ)的前兩年特別難熬,《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)》自我感覺(jué)學(xué)得不錯(cuò),語(yǔ)法詞匯基本掌握,卻總是陷入開(kāi)口的恐懼。一來(lái),中西語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣不同,語(yǔ)速、動(dòng)詞變位和性數(shù)一致是學(xué)習(xí)西語(yǔ)的三座大山,語(yǔ)速快,吞音和連讀會(huì)對(duì)理解造成一定障礙,更別提動(dòng)詞變?yōu)椴皇煜ぃ龅缴~很恐懼,也無(wú)法分心結(jié)合上下文及語(yǔ)境去推導(dǎo)涵義。
剛上手,對(duì)西班牙語(yǔ)不熟悉,在聽(tīng)不懂的情況下加大了開(kāi)口的恐懼,說(shuō)也成了問(wèn)題,此外,二來(lái),現(xiàn)西能幫助我們打牢扎實(shí)的基本功,然而隨著時(shí)代的發(fā)展變化,內(nèi)容與日常對(duì)話聯(lián)系并沒(méi)有之前那么緊密,以至于產(chǎn)生自我感覺(jué)課本學(xué)得不錯(cuò),可是無(wú)法開(kāi)口表達(dá)自己想法,與外國(guó)友人真正溝通。
破除“啞巴西語(yǔ)”的窘境得益于在國(guó)外交流的契機(jī)。那時(shí)候在墨西哥,身邊國(guó)際生很多,大多用英語(yǔ)交流完全沒(méi)問(wèn)題。這時(shí)候會(huì)說(shuō)西語(yǔ),哪怕磕磕絆絆,錯(cuò)誤百出,當(dāng)?shù)赜讶艘矔?huì)很欣喜,在他們的鼓勵(lì)下,我逐漸拋棄開(kāi)口說(shuō)西語(yǔ)的恐懼,即拋棄自己“無(wú)法完美正確流利開(kāi)口”的抗拒。
語(yǔ)言的本質(zhì)是溝通,放下一定要說(shuō)得快,正確變位,性數(shù)一致的執(zhí)念后,內(nèi)心思考更多的是如何把想法和信息傳遞出來(lái),慢慢也放下了用高級(jí)詞匯的執(zhí)念。不是非得專八單詞才能描述那個(gè)意思,換用專四的,一樣能被完美理解。
漸漸,開(kāi)始有了勇氣主動(dòng)和人溝通,多說(shuō),多聽(tīng),多練,在自我和周圍環(huán)境的鼓勵(lì)下,拋棄了恐懼。
堅(jiān)定學(xué)習(xí),熟悉語(yǔ)言,打牢基本功,大量練習(xí)和扎實(shí)的基本功會(huì)在后期質(zhì)變,讓你逐漸愛(ài)上它,沉迷它的魅力,感受它的美。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,這幾年我走得不容易,看到這問(wèn)題生出很多感慨,至今仍然在努力追趕各位老師和前輩。謝謝大家看到這里,也希望大家保持信心,堅(jiān)定地走下去,越來(lái)越好!謝謝大家!
咨詢電話【滕老師】:17706537281
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