蘇州孩子專注力培訓哪個好
專注力,又稱注意力,指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態(tài)。
注意力不集中,即所謂的不專心,是一個在學生中十分普遍的現(xiàn)象,嚴重的可能就是ADD——注意力失調(diào)癥,或者是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。
專注力是一種重要的心理能力,大量的心理研究表明,專注力與個人成就有著莫大的關(guān)系,歷**許多成功人士,不一定擁有超高的智商或情商,但無一例外必定是專注力max的人。
我們小時候都聽過牛頓思考問題太過專注,把懷表當雞蛋煮的故事,這就是專注力的**體現(xiàn)。
對于孩子來說,專注力也是學習能力的重要一環(huán),大家都知道越小的孩子,專注力越差。隨著年齡的增加,孩子對事情的專注能力逐漸增加,但是并非每個孩子的專注力都能夠隨著年齡的增加而增加。
常常有老師這樣評價孩子:這孩子聰明是聰明,就是不專心,上課老是東張西望的,可惜了!
也有很多學生,初高中抓得緊,學習不錯,上了大學,忙著參與社團,參加各種活動,對本專業(yè)的知識反而是不求甚解,60分萬歲,白白蹉跎了大學的美好四年。
所以,讓孩子有持續(xù)增長的專注力,是家庭教育不可忽視的重要課題。
專注(或稱注意)有幾個維度:注意的穩(wěn)定性,注意的轉(zhuǎn)移,注意的廣度,注意的選擇性,注意的分配。所以,專注力不足的孩子,就是在注意的各個維度上出現(xiàn)不足的孩子。
以下就是一些專注力不足的表現(xiàn):
穩(wěn)定性差:
上課坐不住、東扭扭,西扭扭、做小動作,老師一見就頭疼;回家寫作業(yè)磨蹭,凳子上好像長了釘子,屁股就是暖不熱,做作業(yè)拖拖拉拉,你在旁邊火冒三丈,他無所謂,照樣東張西望。
容易分心:
不能專心做一件事,注意力很難集中,做事常有始無終。
學習困難:
上課不專心聽講,易走神,學習成績不穩(wěn)定,健忘、厭學,作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯。
廣度性差:
眼皮底下的東西找不著、做作業(yè)粗心大意、經(jīng)常漏題,漏看小數(shù)點,閱讀速度慢、重復多,細節(jié)辨認能力差,長大后做事說話行為總是“沒眼色”
沖動任性:
情緒不穩(wěn)定,易變化,常常不假思索就得出結(jié)論,行為不顧忌后果。
集中性差:
上課跑神、發(fā)呆、一會想東、一會想西,看起來在聽講,實際漏聽了很多,作業(yè)抄錯、算錯、考試看錯、寫錯,總之,都是粗心犯的錯,學習成績就可想而知了。
活動過多:
在任何場合下都無法安靜,手腳不停或不斷插嘴、干擾大人的活動,平時走路急促,經(jīng)常無目的亂闖亂跑,不聽勸阻。
持續(xù)性差:
能坐住,但是坐不長,做作業(yè)寫寫停停,慢慢悠悠,總是寫不完,邊寫邊玩,抗干擾能力差,俗稱“沒長性兒”。
自控力差:
不遵守規(guī)章秩序,不聽老師、家長的指示,做事亂無章法,隨隨便便,一切聽之任之,不能與別人很好合作,容易與他人發(fā)生沖突。
轉(zhuǎn)移、分配能力差:
對外界的刺激反映遲鈍,上課時一個問題沒懂,就死盯著這個問題,不再關(guān)注老師講的其他內(nèi)容;上課半天了還在想著下課的事情,或者還沉浸在上一節(jié)課的問題中。
你的孩子,是否需要加強“專注力”?
結(jié)語
作為父母,任何事業(yè)的成功都比不上孩子教育的成功,但是教育孩子,光有愛還不夠,還要懂得如何去愛。你也許可以指揮千軍萬馬,但你未必能叫動你的孩子辦一件小事,原因很簡單,因為你沒有用對方法。孩子的成長有其自身的特點和規(guī)律,父母必須先自我成長,容不得無證駕駛、摸索前進。
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