蘇州孩子專注力培訓哪個好
專注力，又稱注意力，指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態(tài)。
注意力不集中，即所謂的不專心，是一個在學生中十分普遍的現(xiàn)象，嚴重的可能就是ADD——注意力失調(diào)癥，或者是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。
專注力是一種重要的心理能力，大量的心理研究表明，專注力與個人成就有著莫大的關(guān)系，歷**許多成功人士，不一定擁有超高的智商或情商，但無一例外必定是專注力max的人。
我們小時候都聽過牛頓思考問題太過專注，把懷表當雞蛋煮的故事，這就是專注力的**體現(xiàn)。
對于孩子來說，專注力也是學習能力的重要一環(huán)，大家都知道越小的孩子，專注力越差。隨著年齡的增加，孩子對事情的專注能力逐漸增加，但是并非每個孩子的專注力都能夠隨著年齡的增加而增加。
常常有老師這樣評價孩子：這孩子聰明是聰明，就是不專心，上課老是東張西望的，可惜了！
也有很多學生，初高中抓得緊，學習不錯，上了大學，忙著參與社團，參加各種活動，對本專業(yè)的知識反而是不求甚解，60分萬歲，白白蹉跎了大學的美好四年。
所以，讓孩子有持續(xù)增長的專注力，是家庭教育不可忽視的重要課題。
專注（或稱注意）有幾個維度：注意的穩(wěn)定性，注意的轉(zhuǎn)移，注意的廣度，注意的選擇性，注意的分配。所以，專注力不足的孩子，就是在注意的各個維度上出現(xiàn)不足的孩子。
以下就是一些專注力不足的表現(xiàn)：
穩(wěn)定性差：
上課坐不住、東扭扭，西扭扭、做小動作，老師一見就頭疼;回家寫作業(yè)磨蹭，凳子上好像長了釘子，屁股就是暖不熱，做作業(yè)拖拖拉拉，你在旁邊火冒三丈，他無所謂，照樣東張西望。
容易分心：
不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終。
學習困難：
上課不專心聽講，易走神，學習成績不穩(wěn)定，健忘、厭學，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯。
廣度性差：
眼皮底下的東西找不著、做作業(yè)粗心大意、經(jīng)常漏題，漏看小數(shù)點，閱讀速度慢、重復多，細節(jié)辨認能力差，長大后做事說話行為總是“沒眼色”
沖動任性：
情緒不穩(wěn)定，易變化，常常不假思索就得出結(jié)論，行為不顧忌后果。
集中性差：
上課跑神、發(fā)呆、一會想東、一會想西，看起來在聽講，實際漏聽了很多，作業(yè)抄錯、算錯、考試看錯、寫錯，總之，都是粗心犯的錯，學習成績就可想而知了。
活動過多：
在任何場合下都無法安靜，手腳不停或不斷插嘴、干擾大人的活動，平時走路急促，經(jīng)常無目的亂闖亂跑，不聽勸阻。
持續(xù)性差：
能坐住，但是坐不長，做作業(yè)寫寫停停，慢慢悠悠，總是寫不完，邊寫邊玩，抗干擾能力差，俗稱“沒長性兒”。
自控力差：
不遵守規(guī)章秩序，不聽老師、家長的指示，做事亂無章法，隨隨便便，一切聽之任之，不能與別人很好合作，容易與他人發(fā)生沖突。
轉(zhuǎn)移、分配能力差：
對外界的刺激反映遲鈍，上課時一個問題沒懂，就死盯著這個問題，不再關(guān)注老師講的其他內(nèi)容;上課半天了還在想著下課的事情，或者還沉浸在上一節(jié)課的問題中。
你的孩子，是否需要加強“專注力”？
結(jié)語
作為父母，任何事業(yè)的成功都比不上孩子教育的成功，但是教育孩子，光有愛還不夠，還要懂得如何去愛。你也許可以指揮千軍萬馬，但你未必能叫動你的孩子辦一件小事，原因很簡單，因為你沒有用對方法。孩子的成長有其自身的特點和規(guī)律，父母必須先自我成長，容不得無證駕駛、摸索前進。
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