“狼外教”事件頻發(fā),家長們在看國際學(xué)校師資時,應(yīng)該看什么?
小編按:近日,一則關(guān)于“曾性騷擾未成年女學(xué)生被解雇的加拿大老師,卻到北京國際學(xué)校任教6年”的新聞在國際學(xué)校的家長圈之間一石激起千層浪,對于近年來頻頻爆出的"狼外教"事件,再一次將孩子安全問題放到了家長們的眼前。
確實,無論選擇一所怎樣的國際學(xué)校,前提是孩子們能夠在學(xué)校健康、快樂的成長。而在學(xué)校陪伴孩子成長的大部分時間是老師,也因此,家長在選擇一所靠譜的國際學(xué)校時,師資的考察便尤為重要。
那么國際學(xué)校的師資到底是一種怎樣的存在?家長們在考察時又應(yīng)該重點看什么呢?在此小編將去年撰寫的一篇文章重新發(fā)給家長們,期望能夠給家長們在考察學(xué)校師資時一些參考。
對于想送孩子上國際學(xué)校的家長來說,對國際學(xué)校的外教自然非常關(guān)注。然而家長們對于國際學(xué)校師資這回事兒經(jīng)常也會產(chǎn)生這樣的誤區(qū)和疑問 “國際學(xué)校的老師是不是都是外教?”、“聽說國際學(xué)校的外教流動比較大,是真的嗎?”、“國際學(xué)校的外教都是持有教師證的嗎?”
確實,在任何一所學(xué)校,師資力量和水平往往決定著這所學(xué)校的學(xué)生出口成果和水平。那么國際學(xué)校的師資究竟是一種怎樣的分布呢?首先小編先帶大家一起來看看幾所學(xué)校的師資信息。(數(shù)據(jù)為學(xué)校官方提供,為了保護(hù)學(xué)校信息,此處隱去學(xué)校名字)
以上三張表格為深圳三所國際學(xué)校的教師職工信息,這幾所學(xué)校在深圳建校時間都相對較久,具備較強(qiáng)的代表性。從表中可以看出,深圳大部分國際學(xué)校的師資分布都不外乎此:
1.國際學(xué)校(主要指招收中國學(xué)生的國際學(xué)校,非純外籍國際學(xué)校)并非只有外教,且外教所占比例并不高,一般都低于50%。
解析:目前深圳國際學(xué)校大部分從高中階段開始招生,近年來部分學(xué)校開始從小學(xué)或初中開始招生。因此國際學(xué)校大部分都是中英雙語授課給學(xué)生實現(xiàn)語言上過渡。因此中教在學(xué)校占有較大比例。
2.國際學(xué)校的師資配比上來看:目前深圳的國際學(xué)校師資主要由三部分組成:外教、海歸、國內(nèi)**畢業(yè)生。因此國際學(xué)校在師資上要求相對嚴(yán)格。
3.目前深圳國際學(xué)校的老師分布主要由以下四種:中教、外教、生活老師(包括醫(yī)生)、后勤。
解析:由于大部分的國際學(xué)校是寄宿制,或者是寄宿與走讀相結(jié)合的形式,因此學(xué)校對學(xué)生的生活比較重視,生活老師在寄宿制學(xué)校顯得尤為重要。小編在走訪學(xué)校時,發(fā)現(xiàn)大部分國際學(xué)校的住宿管理都是較嚴(yán)格的。
外教的重要性對國際學(xué)校來說不言而喻,那么國際學(xué)校的外教都是些什么樣的老師呢?小編根據(jù)走訪深圳的國際學(xué)校,給家長們總結(jié)了以下幾點:
1. 國際學(xué)校的外教一部分是國外的合作學(xué)校選派來學(xué)?;蚴菗碛袊饨虒W(xué)資質(zhì)引進(jìn)進(jìn)來的老師。這一部分老師一般都是具備良好的教學(xué)經(jīng)驗和教育經(jīng)歷。
2. 大部分外教都具備較豐富的生活經(jīng)歷,眾多外教往往具備一些其他的工作經(jīng)歷,不像國內(nèi)的老師,畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校教書。
3. 當(dāng)然,由于國際學(xué)校近幾年來發(fā)展速度比較快,也有部分外教沒有教師資質(zhì),因此家長們在選擇學(xué)校時,尤其要特別注意詢問學(xué)校的外教師資情況。
4. 外教的流動性比較大:外教流動性大是國際學(xué)校不可避諱的問題。據(jù)小編走訪的深圳國際學(xué)校,學(xué)校老師都談到了外教的流動性相對于本土的老師流動大的現(xiàn)象。
解析:小編在走訪學(xué)校時,某國際學(xué)校的校長給家長們解釋了國際學(xué)校外教流動性大的原因:其一:部分國際學(xué)校來到中國后,并不能很好地適應(yīng)中國國內(nèi)的環(huán)境,中國國內(nèi)的一些教育方式和方法,因此部分外教因此而離職。其二:校長透露,外教的生活方式和態(tài)度跟國內(nèi)有很大不同,很多外教并不是希望一輩子呆在某一個地方。他們希望去感受各種生活。所以在一個地方待一段時間后,很多外教會選擇去其他地方生活,因此選擇離開學(xué)校。其三:外教在選擇工作時,會考慮較多的地方,諸如學(xué)校的國際影響力、創(chuàng)始人聲望、校園文化、學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平、管理團(tuán)隊背景、學(xué)校的地理位置等等方面。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有些地方不適合自己的時候,就會選擇離開。
對于家長來說,選擇國際學(xué)校當(dāng)然要慎之又慎,家長要考慮國際學(xué)校的建校歷史、背景、師資課程設(shè)置、校園環(huán)境、學(xué)生成果等等各個方面。那么在考察學(xué)校的師資時,家長應(yīng)該看什么呢?
1. 家長需要重點考察學(xué)校外教的教師資質(zhì),目前國際學(xué)校迅速發(fā)展,外教師資也存在魚龍混雜的情況,因此家長需要詢問清楚學(xué)校的外教來源情況。
2. 中外教師師資比例:對于國際學(xué)校來說,中外教師師資比例往往可以反映學(xué)校的師資水平,外教的數(shù)量越多,自然也反映著學(xué)校的辦學(xué)實力,對學(xué)生來說,只有這樣才能真正融入到國外的教學(xué)環(huán)境中,而不是簡單的陷入中式模式的應(yīng)試教育。
3. 師生比例:師生比例是反映學(xué)校師資配比是否合理的一個關(guān)鍵點。首先國際學(xué)校由于涉及到升學(xué)指導(dǎo)等等,學(xué)校一般會實行導(dǎo)師制(跟國內(nèi)大學(xué)有些類似),即一個老師分配管理幾個學(xué)生,以實現(xiàn)對學(xué)生更好的關(guān)注,幫助學(xué)生。因此家長需要考察學(xué)校是否具備較合理的師資配比,師資比例反映著孩子的被關(guān)注度。
4. 學(xué)校的師資配備是否齊全:在深圳的國際學(xué)校,大部分都是寄宿制學(xué)校,因此對國際學(xué)校來說,生活老師、后勤老師等等這些都必不可少,且需要合理的配置。這些體現(xiàn)了學(xué)校對孩子生活、心理等各方面的關(guān)注度。
總之,家長在選擇心儀的國際學(xué)校時,需要多方考察,在師資方面切不可疏忽。師資的穩(wěn)定性、師資實力都即將影響著您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,以及您孩子的世界**夢。