深圳瑞得福國(guó)際學(xué)校軟實(shí)力提升計(jì)劃
即刻開(kāi)始精英之路
“一考定終身”的中國(guó)式應(yīng)試教育向來(lái)飽受詬病，教育出來(lái)學(xué)生普遍高分低能，很多學(xué)生的良好天賦被埋沒(méi)在各式各樣的考試和輔導(dǎo)班中。據(jù)**報(bào)道，中國(guó)有三成大學(xué)畢業(yè)生因能力差在進(jìn)入社會(huì)后丟掉工作。“軟實(shí)力”已經(jīng)成為人們職業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
與之相反，西方教育更注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)術(shù)考試成績(jī)只占學(xué)生考評(píng)的50%。哈佛大學(xué)對(duì)優(yōu)秀高中教育的定義是“不僅為升學(xué)求職打下基礎(chǔ)，更能讓孩子在未來(lái)各種機(jī)遇中備受垂青。孩子應(yīng)有一技傍身，會(huì)獨(dú)立思考，并在現(xiàn)實(shí)世界中形成對(duì)未來(lái)前瞻性的看法?！?/span>
青少年“軟實(shí)力”培養(yǎng)不容小覷?！败泴?shí)力”包括個(gè)人的見(jiàn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)修為、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)作能力等等。瑞得福國(guó)際學(xué)校**公益實(shí)踐、社會(huì)認(rèn)識(shí)和藝術(shù)體能綜合培養(yǎng)等形式，為青少年提供實(shí)踐課程，以小班體驗(yàn)式活動(dòng)陪伴青少年成長(zhǎng)，在潛移默化中填補(bǔ)青少年在舊的教育系統(tǒng)下缺失的軟實(shí)力，使其成為具有高度社會(huì)責(zé)任感、卓越品味、廣泛興趣愛(ài)好和超群個(gè)人實(shí)踐能力的未來(lái)精英。
具有前瞻性與規(guī)劃性的教育投資
瑞得福國(guó)際學(xué)校由享有“中國(guó)天才兒童培養(yǎng)之父”美稱的肖計(jì)劃教授擔(dān)任潛能開(kāi)發(fā)及升學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)。肖教授是“應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷”設(shè)計(jì)者，同時(shí)也是天才與資優(yōu)兒童科學(xué)評(píng)估和發(fā)展指導(dǎo)項(xiàng)目（GTP-C）首席科學(xué)家，由他本人主導(dǎo)開(kāi)發(fā)的潛能評(píng)價(jià)系統(tǒng)是當(dāng)前中國(guó)**的兒童和青少年學(xué)習(xí)潛能評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
肖教授會(huì)為所有進(jìn)入瑞得福的學(xué)生進(jìn)行心理、能力、興趣、愿望的測(cè)試，并在此基礎(chǔ)上作出精準(zhǔn)的潛能分析報(bào)告。該報(bào)告將成為學(xué)生建檔管理、升學(xué)指導(dǎo)以及接受潛能開(kāi)發(fā)課程的科學(xué)依據(jù)，讓學(xué)生享受到的教育更具前瞻性和規(guī)劃性。
藝能實(shí)踐課程提升學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)
藝術(shù)的作用是不可輕視的，國(guó)外的教育對(duì)孩子的藝術(shù)培養(yǎng)都是從娃娃抓起的。藝術(shù)不僅陶冶了人的情操，同時(shí)能讓人**充分地發(fā)揮自身潛在的各項(xiàng)能力，促進(jìn)人的全面成長(zhǎng)。藝術(shù)實(shí)踐課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)自我表現(xiàn)力，使學(xué)生在今后的人生各階段面臨挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)刻充滿信心，富于創(chuàng)新精神。
瑞得福國(guó)際學(xué)校相信，每個(gè)學(xué)生都是藝術(shù)家，因而為學(xué)生準(zhǔn)備了諸如美學(xué)品味、藝術(shù)鑒賞、身體拓展、跨文化溝通等多樣化的藝能實(shí)踐課程。所有進(jìn)入瑞得福國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，都將接受**具活力團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，**系列藝術(shù)類工作坊學(xué)習(xí)，接受知名藝術(shù)家、專業(yè)體育技能機(jī)構(gòu)的專場(chǎng)指導(dǎo)等，發(fā)揮個(gè)人潛能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)其獨(dú)具品味的個(gè)人氣質(zhì)，并獲得廣泛的藝術(shù)、體育類的體驗(yàn)和認(rèn)知。
采用多媒體展示創(chuàng)作成果是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)連接傳遞信息是當(dāng)今社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)展示方式的時(shí)代超越。瑞得福國(guó)際學(xué)校將不定期舉辦展覽，展示師生作品及一些有名的國(guó)內(nèi)外作品，豐富學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操。在三維模型中將文字、聲音、動(dòng)畫(huà)與每一幅作品進(jìn)行構(gòu)建，以求達(dá)到人在現(xiàn)實(shí)展廳中欣賞作品時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)。
藝術(shù)表演老師將幫助學(xué)生發(fā)掘自身的創(chuàng)造力和想象力，在表演、理論和設(shè)計(jì)課程中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，激發(fā)學(xué)生的潛能。課程對(duì)所有年級(jí)學(xué)生開(kāi)放。學(xué)校每年都會(huì)舉行校內(nèi)表演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并設(shè)有豐厚的獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)參賽者。
學(xué)校推廣音樂(lè)課程，把優(yōu)秀的音樂(lè)作品，無(wú)論經(jīng)典還是前衛(wèi)的音樂(lè)推介到學(xué)生群體中，與他們的學(xué)習(xí)更好地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到事半功倍的效果。
社團(tuán)組織為學(xué)生模擬一個(gè)小社會(huì)
課外活動(dòng)水平高低在學(xué)生接受教育過(guò)程中不容忽視。瑞得福國(guó)際學(xué)校致力于學(xué)生的全面發(fā)展，投入了充足的人力財(cái)力來(lái)豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，并擬建了一整套課外活動(dòng)培養(yǎng)體系，**體育、智力開(kāi)發(fā)、辯論演講、社會(huì)調(diào)研、藝術(shù)、社交等方面培養(yǎng)全體學(xué)生的課外興趣，如組建社團(tuán)、舉辦展覽、比賽、演出，并設(shè)立多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓全體學(xué)生在自己喜歡、擅長(zhǎng)的課外領(lǐng)域獲得發(fā)展機(jī)會(huì)。這相當(dāng)于打造了一個(gè)模擬的小社會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生為將來(lái)步入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。而且，瑞得福國(guó)際學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作的能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生會(huì)、學(xué)長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生理事會(huì)的活動(dòng)。這些學(xué)生領(lǐng)袖組織分工不同，從不同的角度組織、管理學(xué)生的課外活動(dòng)，甚至參與學(xué)校的管理。學(xué)生將從中提高自己的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理、協(xié)調(diào)能力。在中教的幫助下，每一個(gè)學(xué)生都將能夠選擇**適合自己的社團(tuán)參與其中，探索課堂外的知識(shí)。
此外，瑞得福的每個(gè)學(xué)生都需要**自己的努力找到適合自己團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)平臺(tái)或方式，參與社區(qū)服務(wù)、籌集善款、公益宣傳等活動(dòng)，為創(chuàng)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。而學(xué)生每年需要完成一定數(shù)量的公益活動(dòng)才能升級(jí)、畢業(yè)的模式，也是與美國(guó)高中生的公益意識(shí)與生活責(zé)任感的培養(yǎng)計(jì)劃完全同步的。
深圳瑞得福國(guó)際學(xué)校>> 招生咨詢；0755-86523803；0755-18988787152 王老師，參觀學(xué)校請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約。
