滬500多名高中階段學(xué)生角逐“未來杯”機(jī)器人大賽
承重搬運(yùn)、攻城拔寨、攀爬臺階、登臺拜將……一個個形態(tài)各異的機(jī)器人，在學(xué)生們緊張的調(diào)試下，在裁判們認(rèn)真地注視下，順暢地運(yùn)行著，完成了一個又一個高難度任務(wù)，獲得了現(xiàn)場師生的陣陣掌聲。近日，全市47所學(xué)校、100支隊(duì)伍的500多名高中階段學(xué)生，齊聚上海理工大學(xué)體育活動中心，共同參加了2017年“未來杯”上海市高中階段學(xué)生機(jī)器人大賽決賽。
記者了解到，作為“未來杯”項(xiàng)目推出的四項(xiàng)賽事之一，未來機(jī)器人大賽分為“WER能力挑戰(zhàn)賽”“類人機(jī)器人賽（WER賽制）”“WRO金屬足球機(jī)器人競賽”三大類，其中，在“WER能力挑戰(zhàn)賽”中，機(jī)器人化身為礦工、建筑師、工人等角色，**完成開礦、修路、運(yùn)輸、冶煉、建房，甚至幫助瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)等多項(xiàng)任務(wù)，使人類進(jìn)入工業(yè)時代；“類人機(jī)器人賽”則**編程控制機(jī)器人完成舞蹈秀，讓機(jī)器人完成登臺拜將、過關(guān)斬將、登頂奪旗等競賽項(xiàng)目；“WRO金屬足球機(jī)器人競賽”則是屬于機(jī)器人對抗形式的足球賽。據(jù)了解，決賽現(xiàn)場實(shí)行現(xiàn)場命題、現(xiàn)場動手制作的比賽模式，為青少年學(xué)生比拼科創(chuàng)實(shí)力、展示自我風(fēng)采、迎接挑戰(zhàn)提供了多樣化的機(jī)會。
在**終的角逐中，上海田家炳中學(xué)的沈屹銘、童堯兩位高二學(xué)生所組成的團(tuán)隊(duì)，一舉奪得了WER類人機(jī)器人賽的冠軍。據(jù)他們的帶隊(duì)教師楊再易介紹，這兩位學(xué)生平時的學(xué)科成績始終排在年級前幾名，而且動手能力非常強(qiáng)。即使已經(jīng)到了高二，學(xué)習(xí)壓力比較大，他們依然堅(jiān)持參加每周的機(jī)器人社團(tuán)活動，鍛煉自己的編程能力。“在決賽現(xiàn)場，我們遭遇了臨場難題，類人機(jī)器人在登臺拜將的過程中，出現(xiàn)了重心不穩(wěn)的狀況，其他團(tuán)隊(duì)的學(xué)生很少有解決這個問題的，但我們的兩位學(xué)生利用平時積累的編程能力，以及所具備的臨場應(yīng)變能力，重新對機(jī)器人進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)試，**終成功解決了這一難題?！?
在另一位帶隊(duì)教師李茂華看來，這樣的機(jī)器人大賽很能夠鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)。“一方面，他們遇到問題不會手忙腳亂，有利于培養(yǎng)他們沉著應(yīng)對和臨場應(yīng)變能力；另一方面，機(jī)器人大賽能夠讓學(xué)生的動手能力、邏輯思維能力獲得提高，也可以促進(jìn)他們物理、計(jì)算機(jī)、機(jī)械結(jié)構(gòu)等學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更好地實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科探究；此外，在中學(xué)階段就接觸到人工智能這樣一個前沿領(lǐng)域，也能夠?yàn)槠湮磥淼膶I(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?！?
據(jù)悉，本次大賽由團(tuán)市委、市教委、上海理工大學(xué)、上海市學(xué)聯(lián)主辦，上海理工大學(xué)學(xué)生會承辦，旨在從組織育人、實(shí)踐育人角度出發(fā)，打造具有影響力的市級實(shí)踐活動項(xiàng)目平臺，提升全市高中階段學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力、合作能力以及解決問題的能力，為全市高中階段學(xué)生搭建課外活動競賽的平臺。據(jù)主辦方介紹，與傳統(tǒng)機(jī)器人比賽不同，“未來杯”機(jī)器人大賽更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個人能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，比賽過程全靠學(xué)生在現(xiàn)場完成分析任務(wù)、創(chuàng)意方案、編程調(diào)試等，指導(dǎo)老師不能進(jìn)入比賽現(xiàn)場。大賽**終角逐出一等獎WER能力、WER類人、WRO足球各一項(xiàng)；二等獎WER能力15項(xiàng)、WER類人3項(xiàng)、WRO足球5項(xiàng)；三等獎WER能力16項(xiàng)、WER類人4項(xiàng)、WRO足球6項(xiàng)。
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