一些校友告訴求是院,管理雖然復雜,但沒有商學院的一些老師說的那么復雜,關(guān)鍵問題是要能看到點上、說到點上,抓到點上。以前動不動十幾門二十幾門課程,說來說去也就這么一些東西,為課程而課程,弄得云里霧里的。公開大學清清楚楚主要的六門科目,作為管理者要考慮的問題,基本上都在了。而且邏輯嚴密、系統(tǒng),**作業(yè)和聯(lián)考,非常有成就感。學了這個課程以后,才明白,讀書不在于多,在于精,真的需要精讀幾門課,同時學到了讀書的基本方法?,F(xiàn)在在機場等飛機的時候,也可以快速看上一本或幾本書,而且能夠說得出所以然來,并進行評判,基本的基礎還是在這里打下的。
要把國家的“錢”管好用好,也需要現(xiàn)代化的管理知識
一些市委書記、市長等黨政機關(guān)領導,曾經(jīng)深有體會地告訴求是院,以前去企業(yè)調(diào)研,云里霧里,不知道企業(yè)到底是什么樣的企業(yè)?好在哪里?為什么?有沒有問題?真正的困難在哪里?關(guān)鍵的東西還是回避的?,F(xiàn)在一到企業(yè),就可以單刀直入,少則幾分鐘,問上幾個問題,就對企業(yè)的情況基本心中有數(shù)了,而且八九不離十。由此,碰到每次上課,如果是自己安排的會議,盡可能提前安排,不是自己安排的會議,盡可能讓相關(guān)人員去。這個課程對我們政府的經(jīng)濟管理工作也是非常重要的,經(jīng)濟工作是我們的基本抓手,需要了解企業(yè)一線的情況,也是需要面對戰(zhàn)略、人才、財務投資、電子商務及信息化問題及市場或者營銷問題等等。從自身角度,要把國家的錢用好,也很不 。
企業(yè)是企業(yè)家的作品,有什么樣的企業(yè)家就有什么樣的企業(yè)
曾經(jīng)送幾乎所有的企業(yè)中層領導來學習、上市公司的幾個董事長或總經(jīng)理告訴求是院,之前,每星期一的辦公會議**希望有人能夠參與討論;結(jié)果基本上都是我一個人在講,也不知道他們能不能理解?懂不懂?對我的講話有沒有不同的想法?總感覺距離比較遙遠,常常話不投機,會議布置一下工作很早就結(jié)束了。
作者直接參與了近20年的商學院課程,也讀過幾個不同背景大學的研究生或MBA、DBA課程,到訪了很多著名的商學院和國內(nèi)外幾百所大學。體會到,現(xiàn)在這個環(huán)境,哈佛的案例教育這么牛,這么先進,能夠給我們復制一個阿里或者騰訊出來嗎?連馬云這么強大、資源這么豐富,都復制不了騰訊?環(huán)境變了,MBA本身也面臨著很大的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)變。
在知識經(jīng)濟條件下,全球化競爭非常激烈的背景下,普遍重視企業(yè)的核心競爭力和知識產(chǎn)權(quán)等情況下,估計用 的案例方法,去復制一個工廠都已經(jīng)變得非常的困難了,除非不以賺錢為目的。那些依靠 的案例,大復制、大發(fā)展塊狀經(jīng)濟的年代已經(jīng)漸行漸遠。進入一個個性化、差異化、知識化的時代;不同的知識和經(jīng)驗,可以看到不同的環(huán)境或世界。這些,都在迫使企業(yè),必須重視知識型企業(yè)的建設,重視企業(yè)核心競爭力的培育。
本質(zhì)上,MBA是一個來自于實際并且必須回到實際的專業(yè)學位。很多學員無論在實際經(jīng)驗方面,還是對商業(yè)的感悟方面以及對商業(yè)機會的敏感性、發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和把握的某些方面,常常會高于傳統(tǒng)商學院的一些老師;因為不同的利益驅(qū)動和壓力使然。來學習的目的主要希望能補一下自己的短板,更新一下系統(tǒng)性的“知識操作系統(tǒng)”,擴展一下資源,再拿一個學位。因此,需要教學相長、共同研究,共同適應或應對環(huán)境變化的挑戰(zhàn),與時俱進、不斷給自己或所在的組織、企業(yè)一個煥然一新的今天和明天;促進MBA教育的質(zhì)量與效率的不斷提升。
咨詢電話:021- 64320836
咨詢網(wǎng)址:教育聯(lián)展網(wǎng)