【蘇州法語(yǔ)】初學(xué)者如何學(xué)習(xí)法語(yǔ)?
每當(dāng)新一期的課程開(kāi)始時(shí),每個(gè)班的學(xué)生都會(huì)問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題:初學(xué)者該如何學(xué)習(xí)法語(yǔ)?每次回答我都會(huì)盡量簡(jiǎn)化我的答案,但是,這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太大了,似乎怎么簡(jiǎn)化都沒(méi)辦法一兩句說(shuō)清楚。今天,我們就聊聊初學(xué)者怎么學(xué)習(xí)法語(yǔ)。
【注】這里不會(huì)探討具體的學(xué)習(xí)方法,只探討法語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,注意事項(xiàng)和學(xué)習(xí)心態(tài)。
班里總有這樣的學(xué)生,新一期課程剛開(kāi)始,他總是**積極的一個(gè),但是隨著課程的推進(jìn),難度的加深,他像是瀉了氣的氣球一樣,學(xué)習(xí)熱情蕩然無(wú)存。
像是這樣的學(xué)生,我一般建議他,冷靜下來(lái)好好想想,究竟為什么要學(xué)習(xí)法語(yǔ)?
有的人想留學(xué),有人的要移民,有的人工作需要,有的人對(duì)法語(yǔ)和法國(guó)文化感興趣。無(wú)論是什么樣的學(xué)習(xí)目的,一定要在學(xué)習(xí)法語(yǔ)前搞清楚這個(gè)問(wèn)題:
我為什么學(xué)習(xí)法語(yǔ)?學(xué)習(xí)法語(yǔ)后,我想到達(dá)什么樣的水平?我需要參加法語(yǔ)考試嗎?需要達(dá)到什么樣的等級(jí)?
目標(biāo)制定的越明確,我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)制定的越合理,靜下心來(lái)好好想一想,做決定可能是一瞬間,但是學(xué)習(xí)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的,你的目標(biāo)就是你堅(jiān)持學(xué)習(xí)法語(yǔ)的動(dòng)力。
想清楚了這個(gè)問(wèn)題,我們繼續(xù)思考。
為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我需要多長(zhǎng)時(shí)間完成?
這個(gè)問(wèn)題可能只思考是得不出結(jié)果的,一般需要專(zhuān)業(yè)人士的建議。大家采取的方式是找老師,找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。無(wú)論是找誰(shuí),我們都會(huì)制定一個(gè)大概的時(shí)間表,遵循這個(gè)時(shí)間,我們大概知道會(huì)在什么時(shí)候達(dá)到什么樣的法語(yǔ)水平。(注意:制定時(shí)間表是要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣制定,不可好高騖遠(yuǎn)。)
搞清楚這些問(wèn)題,我們就可以準(zhǔn)備學(xué)習(xí)法語(yǔ)了。
我是在家自學(xué)還是跟著機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)?
我相信有一部分人是想去法國(guó)留學(xué)的,500學(xué)時(shí)證明必須要在機(jī)構(gòu)開(kāi),我們這里默認(rèn)大家都去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)法語(yǔ)。
怎樣選擇一家法語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)?
這一步完全需要大家努力找資料了。不要相信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳廣告,一定要自己親自體驗(yàn)一下才能知道哪家機(jī)構(gòu)**適合自己。
目前,市場(chǎng)上分為線上和線下兩種機(jī)構(gòu)。線上是在家有臺(tái)電腦有網(wǎng)就行,老師**網(wǎng)絡(luò)授課。這樣的授課方式比較適合自律性很強(qiáng)且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生。
另外一種是線下教學(xué),就是我們所謂的傳統(tǒng)教學(xué)。一本教材,一個(gè)老師,一個(gè)教室,一幫學(xué)生??梢栽诶蠋煹闹笇?dǎo)下更好更快的入門(mén),有問(wèn)題可以及時(shí)問(wèn),面對(duì)面的交流比較有儀式感。
無(wú)論是什么樣的教學(xué)方式,沒(méi)有**的,只有**適合你的。
我該如何選擇教材?
如果大家是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的話,學(xué)生們實(shí)在沒(méi)有什么選擇權(quán)。一般機(jī)構(gòu)會(huì)在大家報(bào)名的時(shí)候會(huì)讓大家購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一的教材。
基本上這些問(wèn)題考慮的差不多了,大家就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)法語(yǔ)了。
語(yǔ)音很重要
開(kāi)始學(xué)習(xí)法語(yǔ),**步,學(xué)習(xí)法語(yǔ)語(yǔ)音。由于法語(yǔ)語(yǔ)言的特殊性,法語(yǔ)是可以拼讀出來(lái)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),法語(yǔ)就像漢語(yǔ)拼音,在掌握了語(yǔ)音規(guī)則之后,當(dāng)看到一個(gè)法語(yǔ)單詞,無(wú)論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí),你都可以把他拼讀出來(lái)。當(dāng)大家掌握了法語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則之后,大家就會(huì)發(fā)現(xiàn),背法語(yǔ)單詞是多么簡(jiǎn)單的一件事情。
詞匯是進(jìn)步的基礎(chǔ)
學(xué)生總是會(huì)問(wèn)我,怎樣可以提高法語(yǔ)水平?當(dāng)我解答了無(wú)數(shù)次類(lèi)似問(wèn)題之后,我發(fā)現(xiàn)我忽視了一個(gè)部分,就是詞匯。我總是天真的認(rèn)為,學(xué)生下課之后每天都會(huì)背單詞。當(dāng)在課上被學(xué)生的詞匯量虐了一次又一次之后,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)大家根本不背單詞。
之后,當(dāng)再有人問(wèn)我同樣的問(wèn)題,我總是先反問(wèn)一句,你回家背單詞嗎?
聽(tīng)力,閱讀,口語(yǔ),寫(xiě)作,無(wú)論是什么能力的提高,詞匯就是基礎(chǔ)。詞匯組成句子,句子組成文章,所以,詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。想提高法語(yǔ)嗎?回家背單詞?。?!
語(yǔ)法只是工具
學(xué)外語(yǔ)為什么要學(xué)語(yǔ)法?無(wú)論英語(yǔ),法語(yǔ),外語(yǔ)是跟我們母語(yǔ)不一樣的語(yǔ)言。每一個(gè)語(yǔ)言都是一個(gè)體系,為了明白這個(gè)體系,我們加入了語(yǔ)法規(guī)則,把繁復(fù)的語(yǔ)法歸納為整齊的規(guī)則,能讓我們學(xué)習(xí)效率事半功倍。
所以學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的是為了讓我們更好的了解法語(yǔ),掌握法語(yǔ),掌握法語(yǔ)的結(jié)構(gòu),當(dāng)我們掌握了結(jié)構(gòu)之后,要干什么呢?就是交流,也是我們學(xué)習(xí)的終極目的。不要再沉浸在漫無(wú)目的的摳語(yǔ)法過(guò)程中了,要讓語(yǔ)法稱(chēng)為一種工具,而不是目的。
學(xué)習(xí)“真”法語(yǔ)
學(xué)習(xí)了這么多年英語(yǔ),大家應(yīng)該深有體會(huì),到現(xiàn)在,我們的英語(yǔ)也屬于懵懂的狀態(tài)。
學(xué)習(xí)法語(yǔ)就不要再繼續(xù)懵懂下去了,因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)的是“真”法語(yǔ)。所謂的“真”法語(yǔ),是指那些真實(shí)存在的法語(yǔ),也就是法國(guó)人日常交流真正會(huì)用到的法語(yǔ)。
從哪里我們可以找到“真”法語(yǔ)呢?電影,歌曲,報(bào)紙,雜志,新聞,電視...對(duì)于初學(xué)者,可能這些很難弄明白,但是,只要堅(jiān)持下去總有一天大家會(huì)成功的。
語(yǔ)言和文化密不可分
有的同學(xué)經(jīng)常找我來(lái)就是為了讓我給一個(gè)詞或者一句話找個(gè)恰當(dāng)?shù)闹形姆g,有的可以找到,有的真沒(méi)有。這種**翻譯學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法是有缺陷的,并不是所有的翻譯都是這么的準(zhǔn)確,而**翻譯造成的錯(cuò)誤,你卻全然不知。
所以,我建議大家放到情境中學(xué)習(xí)法語(yǔ)。
先確定一個(gè)情景,例如旅游,旅游中會(huì)遇到什么樣的情景?
-訂機(jī)票
-訂旅館
-買(mǎi)車(chē)票/地鐵票/火車(chē)票...
-制定路線,問(wèn)路
-參觀景點(diǎn),買(mǎi)紀(jì)念品
-餐館吃飯點(diǎn)菜
......
在這些不同情境中,法國(guó)人是如何進(jìn)行交流的,在交流中,他們用到了什么單詞,涉及了哪些語(yǔ)法,使用了哪些表達(dá)方法,其中是否涉及到文化問(wèn)題...
**這樣的學(xué)習(xí),等到你真正到了法國(guó),你也不會(huì)不敢說(shuō)話,甚至也不會(huì)犯些低級(jí)又可笑的錯(cuò)誤了。
開(kāi)始學(xué)習(xí)法語(yǔ),不光要有好的學(xué)習(xí)方法,我們還要掌握正確的態(tài)度和心態(tài)。
預(yù)習(xí)-復(fù)習(xí)很重要
上學(xué)時(shí),老師總要求我們課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),我們總是不耐煩的答應(yīng)著,可當(dāng)我當(dāng)了老師之后才發(fā)現(xiàn),預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)是**萬(wàn)能且高效的學(xué)習(xí)方法。
預(yù)習(xí),課前把我們將要學(xué)習(xí)的課文簡(jiǎn)單過(guò)一般,**自己的思考,總結(jié)出遇到的問(wèn)題,帶著這些問(wèn)題去聽(tīng)課。課上,跟著老師的思路學(xué)習(xí),解答可以解答的問(wèn)題,自己沒(méi)辦法解答的問(wèn)題問(wèn)老師。課后,把這些問(wèn)題繼續(xù)搞清楚,等到?jīng)]有任何問(wèn)題的時(shí)候,也就是你徹底搞定的時(shí)候。所以,**這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,教材中的每一課我們至少可以過(guò)三遍。
主動(dòng)思考必不可少
學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,舉一反三,學(xué)習(xí)法語(yǔ)會(huì)非常**。
看到一篇文章,你能主動(dòng)去探索這篇文章采用的詞匯,語(yǔ)法,結(jié)構(gòu),句法等等。根據(jù)自己的分析和理解,學(xué)會(huì)總結(jié),哪些可為我用,哪些是我不理解的,哪些是我壓根沒(méi)學(xué)過(guò)的。整個(gè)思考的過(guò)程其實(shí)就是在檢測(cè)自己法語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
有了上面輸入的過(guò)程,我們就需要輸出了。口語(yǔ)和寫(xiě)作就是我們輸出的方式。當(dāng)你學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞,**自己的理解和加工,使用這個(gè)單詞并運(yùn)用在你的日常交流和文章中,并且使用正確了,你就完成了整個(gè)輸入-輸出的過(guò)程。
多做做這樣的練習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)口語(yǔ)和寫(xiě)作并不是你想象的這么的難。
“木桶原理”認(rèn)識(shí)你自己
班里經(jīng)常有這樣的學(xué)生,學(xué)了很多本教材,上了好久的課,但還是什么都不會(huì),考試還是到不了B1,這是怎么回事呢?
這樣的學(xué)生我建議他先參加一下考試,然后根據(jù)考試成績(jī)自己先分析一下自己。因?yàn)檫@種學(xué)生犯了這樣的一個(gè)錯(cuò)誤,他不停的在學(xué)自己已經(jīng)會(huì)的東西。
根據(jù)“木桶原理”(不了解的同學(xué)請(qǐng)自行百度