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A-Level數(shù)學必修-核心數(shù)學C1
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A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。 在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑，具體目標為：培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績優(yōu)秀的學生進入世界頂尖大學；培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績中等的學生進入世界一流大學；培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。新東方在線個性化課程體系完善，全面提升聽說讀寫技能，解決各階段備考需求。
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基礎薄弱，時間又少，如何高效備考？
內(nèi)容靈活，難度升級，如何從容應對？
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A-level藝術考生常見錯誤
1.認為藝術是輕輕松松的“補充”學科
如果認為A-level藝術知識涂點顏料、隨便用蠟筆畫一畫就行，就絕對是一種誤解。一定要喜歡、熱愛藝術，因為A-level藝術有很大的工作量，需要努力和毅力，很多時候A-level藝術的課后作業(yè)比其他學科的更耗時。
2.準備太長時間才開始
花數(shù)周時間為選題而煩惱，擔心自己的選題是否不夠完美，實際情況是你做了哪些比想法更重要。即使開始不太完美，如果以正確的方式進行，參考正確的藝術家模型，也是可以變成令人驚嘆的作品的。為了偶然發(fā)現(xiàn)一個“完美”的主題而推遲你的項目，這種做法很少奏效，最后可能因為時間不夠胡亂提交了作品。
3.較弱或乏味的作品
土味：仍然還有學生試圖創(chuàng)作包含心型、閃閃發(fā)光、歡騰的馬、跳躍的海豚、或一束束玫瑰等，過于“漂亮”的東西，這類沒創(chuàng)意的主題很少是成功的。
乏味：選擇合適但普遍的主題，比如肖像，但是卻沒有努力以新的形式創(chuàng)作。即使非常優(yōu)秀的學生，有時提交的作品也讓考官想打哈欠。條件較差但有好的想法的學生，也能引起老師的注意。
簡單：條件較差學生常見錯誤，避免復雜的、有挑戰(zhàn)的構(gòu)成，采用扁平的場景，不太可能獲得很好的結(jié)果。
不平衡：高中美術項目的每一幅圖片、每一頁和每一個準備部分都應該以一種平衡的、美學上令人愉悅的方式來安排。
4.炫耀自己不擅長的技能
藝術創(chuàng)作上不斷實踐探索是對的，但是向考官炫耀你的弱點肯定是錯誤的。
5.沒有展示出過程發(fā)展
很多藝術課程，比如IGCSE、GCSE、A Level Art，要求學生展示從最初的概念發(fā)展到最后的作品。常見的問題，可能是提交一大堆不相關的東西，或者根本沒有發(fā)展過程。
6.不斷地重新開始
那些選擇藝術的人通常都是完美主義者，希望自己作品的每個方面都完美。但是不斷地重新啟動開始，不是一個好辦法，因為所有的藝術作品很少不能修改或改進，而不斷開始的學生最后可能因為時間不夠，提交一些并不
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