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A-Level數(shù)學必修-核心數(shù)學C1
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A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。 在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑,具體目標為:培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績優(yōu)秀的學生進入世界頂尖大學;培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績中等的學生進入世界一流大學;培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。新東方在線個性化課程體系完善,全面提升聽說讀寫技能,解決各階段備考需求。
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內(nèi)容靈活,難度升級,如何從容應對?
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A-level藝術考生常見錯誤
1.認為藝術是輕輕松松的“補充”學科
如果認為A-level藝術知識涂點顏料、隨便用蠟筆畫一畫就行,就絕對是一種誤解。一定要喜歡、熱愛藝術,因為A-level藝術有很大的工作量,需要努力和毅力,很多時候A-level藝術的課后作業(yè)比其他學科的更耗時。
2.準備太長時間才開始
花數(shù)周時間為選題而煩惱,擔心自己的選題是否不夠完美,實際情況是你做了哪些比想法更重要。即使開始不太完美,如果以正確的方式進行,參考正確的藝術家模型,也是可以變成令人驚嘆的作品的。為了偶然發(fā)現(xiàn)一個“完美”的主題而推遲你的項目,這種做法很少奏效,最后可能因為時間不夠胡亂提交了作品。
3.較弱或乏味的作品
土味:仍然還有學生試圖創(chuàng)作包含心型、閃閃發(fā)光、歡騰的馬、跳躍的海豚、或一束束玫瑰等,過于“漂亮”的東西,這類沒創(chuàng)意的主題很少是成功的。
乏味:選擇合適但普遍的主題,比如肖像,但是卻沒有努力以新的形式創(chuàng)作。即使非常優(yōu)秀的學生,有時提交的作品也讓考官想打哈欠。條件較差但有好的想法的學生,也能引起老師的注意。
簡單:條件較差學生常見錯誤,避免復雜的、有挑戰(zhàn)的構(gòu)成,采用扁平的場景,不太可能獲得很好的結(jié)果。
不平衡:高中美術項目的每一幅圖片、每一頁和每一個準備部分都應該以一種平衡的、美學上令人愉悅的方式來安排。
4.炫耀自己不擅長的技能
藝術創(chuàng)作上不斷實踐探索是對的,但是向考官炫耀你的弱點肯定是錯誤的。
5.沒有展示出過程發(fā)展
很多藝術課程,比如IGCSE、GCSE、A Level Art,要求學生展示從最初的概念發(fā)展到最后的作品。常見的問題,可能是提交一大堆不相關的東西,或者根本沒有發(fā)展過程。
6.不斷地重新開始
那些選擇藝術的人通常都是完美主義者,希望自己作品的每個方面都完美。但是不斷地重新啟動開始,不是一個好辦法,因為所有的藝術作品很少不能修改或改進,而不斷開始的學生最后可能因為時間不夠,提交一些并不