上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)-企業(yè)管理專業(yè)
適合人群: 在職人士,本科雙證,經(jīng)濟(jì)、金融、財會、對外經(jīng)貿(mào)行業(yè)碩士
特色服務(wù):財經(jīng)類名校申請制入學(xué),全程督學(xué),統(tǒng)考培訓(xùn),??寂嘤?xùn)
獲取招生簡章美國菲爾萊狄更斯大學(xué)心理學(xué)碩士項目
適合人群:工作1年以上希望取得國外碩士學(xué)位的學(xué)員,希望取得心理學(xué)學(xué)位的學(xué)員,希望了解心理學(xué)知識的學(xué)員
特色服務(wù):純正美國教學(xué)體系、全FDU師資、小班化管理、免論文答辯、獎學(xué)金激勵
獲取招生簡章美國加州多明尼克大學(xué)MBA
適合人群:工作1年以上希望取得國外碩士學(xué)位的學(xué)員,希望取得MBA學(xué)位的學(xué)員,希望在線上學(xué)習(xí)MBA的學(xué)員
特色服務(wù): 全程中英文伴學(xué),小班化管理,論文答辯,獎學(xué)金激勵學(xué)
獲取招生簡章里昂第三大學(xué)DBA
適合人群:各類企業(yè)高層管理人群;適應(yīng)英文學(xué)習(xí)人群
特色服務(wù):純正歐洲課程;全球課堂互動;在線靈活學(xué)習(xí)
獲取招生簡章法國諾歐商學(xué)院EMBA
適合人群:希望取得MBA學(xué)位的學(xué)員,希望就讀于商科名校的學(xué)員
特色服務(wù):全程中英文伴學(xué),小班化管理,獎學(xué)金激勵
獲取招生簡章巴黎第十二大學(xué)EMBA
適合人群:遇到職業(yè)瓶頸或者考慮職業(yè)轉(zhuǎn)型的職場人,希望提升全面管理能力升職加薪的中高層管理人員,初始學(xué)歷不突出的職場人
特色服務(wù):全程中法英伴學(xué),小班化管理
獲取招生簡章免聯(lián)考MBA最大的方便之處就是無需參加全國統(tǒng)考,邊工作達(dá)學(xué)習(xí)就可以就讀國際名牌大學(xué)。且論文答并通過后能獲得和留學(xué)生一樣的碩士字位證書。
參加MBA的學(xué)員一般為具有一定經(jīng)驗的管理者;各大型企業(yè)以及上市公司的中高級管理人員,選擇匡MBA可結(jié)識高質(zhì)量人脈。
獲將商科碩士學(xué)位比如MBA金融碩土、項目管理等)它的好處就是一一加速你的職業(yè)發(fā)展,一份來自學(xué)院校友職業(yè)發(fā)展的數(shù)拒表明,商學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生們幾乎以驚人一致的速度上升到了更高的職業(yè)高度。
擁有戰(zhàn)略性思維,積極,創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn)的人是企業(yè)追求的人才,MBA課程目標(biāo)是培養(yǎng)國際視野、戰(zhàn)略思維的商業(yè)管理人,MBA畢業(yè)的學(xué)生是市場急需的潛力股。
美國費爾菲爾德大學(xué)
領(lǐng)招生簡章美國西阿拉巴馬大學(xué)
領(lǐng)招生簡章美國多明尼克大學(xué)
領(lǐng)招生簡章法國諾歐商學(xué)院
領(lǐng)招生簡章巴黎十二大
領(lǐng)招生簡章美國菲爾萊狄更斯大學(xué)
領(lǐng)招生簡章
輕松學(xué)習(xí)
免聯(lián)考,申請入學(xué),在職讀,每月一次課一流師資與課程
百強(qiáng)商學(xué)院教授,浸入式課程與游學(xué)參訪高端人脈平臺
世界500強(qiáng)校友人脈,本地生存能力與全球價值對接名校光環(huán)相伴
學(xué)位全球通行,高管&上市&投資認(rèn)可考研英語語法大全之【as引導(dǎo)的各類從句】
四、as引導(dǎo)方式狀語從句
as表示“按照”,“以……方式”,“像……一樣”,“正如”。
例:Do as the Romans do when in Rome. 入鄉(xiāng)隨俗
注:as在引導(dǎo)方式狀語從句時,還常出現(xiàn)在一個固定的類比結(jié)構(gòu)中:(just) as …, so…。這一句型表示類比,基本含義是“正如……,所以……”。
例:Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment.
善有善報,惡有惡報。
五、as引導(dǎo)讓步狀語從句
as可以表示“盡管”,“雖然”,引導(dǎo)讓步狀語從句,但必須構(gòu)成倒裝。讓步狀語從句倒裝規(guī)則有兩類:
1、 形容詞/副詞/分詞/名詞(無冠詞)/介詞短語等 as 主語 謂語動詞,主句。
例1:Much as I like you, I couldn’t live with you.
我盡管很喜歡你,卻不能和你在一起生活。
例2:Child as he is, he knows to help others.
盡管他是個孩子,他懂得幫助別人。
2、動詞原形 as 主語 助動詞(may/might, will/would, can/could, do/does/did),主句。
例:Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast s
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