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新東方在線 教育碩士培訓

蘇州教育碩士培訓

發(fā)布時間:2021年04月28日
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新東方考研師資介紹
王江濤 風格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士,北京大學碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學培訓師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學,07年加入沈陽新東方學校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學博士后,斯坦福大學訪問學者。從事考研數(shù)學輔導十多年,把教學當樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學科負責人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風趣幽默,深受學員歡迎的"好老師"。

張鑫 風格鮮明、幽默風趣

北京工業(yè)大學工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學教師,教學經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學!" 的教學理念,倡導"做題、變題、講題"三步學習法,通過獨特的思維訓練讓學員輕松提分。

教育碩士五大階段掌握知識點
1、基礎(chǔ)精講
  • 清晰定位,明確目標方向,夯實基礎(chǔ),搭建只是框架
2、強化晉升
  • 基礎(chǔ)知識在鞏固,結(jié)合真題,深入理解考點,把握答題方向
3、真題解析
  • 近5年真題(知識點+題目分析)詳細講解,提高應試能力
4、教育熱點
  • 教育熱點+理論知識,拓展專業(yè)思路,靈活應用知識
5、沖刺點晴
  • 分析命題趨勢,查缺補漏,重點鞏固薄弱環(huán)節(jié)
教育碩士學習方案
網(wǎng)絡(luò)課程 我們是認真的
其他機構(gòu)
  • 經(jīng)驗少、不資深
  • 課時太多看不完或太少知識點不全
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新東方在線考研
  • 新東方明星師資陣容,全速助攻
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選擇新東方在線的8個理由
  • 專業(yè)名師

    精選名師授課
    授課經(jīng)驗豐富
  • 教研團隊

    數(shù)百人教研團隊
    精細模塊化分工
  • 授課方法

    直播、錄播結(jié)合
    學習效果事半功倍
  • 培訓經(jīng)驗

    十數(shù)年輔導經(jīng)驗
    提高復習效果
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  • 上市機構(gòu)

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學習資料

教育學考研復習重點

19、教師的勞動有何特點?

(1)復雜性

首先,教師的勞動對象是活生生的人,他們的發(fā)展具有不同的水平和特點,而且又都處在不同的發(fā)展變化之中,是具有主觀能動性,能自我教育的主體。決定了教師的勞動不是一個單向灌輸?shù)倪^程,而是一個雙向運動的過程。其次,教師的勞動過程是一種以知識信息的傳遞和轉(zhuǎn)化為主要形式的過程,是一種綜合運用、消化、傳遞、發(fā)現(xiàn)知識和技能的復雜的腦力勞動和體力勞動。再次,教師的勞動任務是多方面的。教師要完成艱巨復雜的勞動任務,必須配合家庭、社會來進行,把工作深入到家庭和社會。

(2)創(chuàng)造性

一般說來,任何一種勞動都需要有一定的創(chuàng)造性,但教師的勞動則要求有更靈活的創(chuàng)造性。教育是一種培養(yǎng)人的活動,它需要按照一定社會的要求有目的有計劃地進行,但它決不能單純模仿或機械重復,教師要根據(jù)自己對教育方針、培養(yǎng)目標以及教材的理解,針對教育對象的不同特點和普遍規(guī)律,選擇最能奏效的方法與途徑來實現(xiàn)教育目的。

(3)示范性

教育是培養(yǎng)人的活動這一本質(zhì)特點決定了教師的勞動必須要帶有強烈的示范性。教師勞動與其他勞動的一個最大不同點,就在于教師主要是用自己的思想、學識和言行,通過示范的方式去直接影響勞動對象。教師的素質(zhì)直接地影響著學生的學習和教育的效果。教師的勞動之所以具有示范性,還在于模仿是青少年學生的一個重要學習方式。

(4)長期性

教師的勞動不是一種短期見效的行為,而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。

首先,人才培養(yǎng)的周期長、見效慢。其次,教師對學生的影響不會隨著學生學業(yè)的結(jié)束而消失,而是會在學生長期的實踐中更趨于完善和成熟。教師為學生在德智體美勞諸方面打下的基礎(chǔ),往往會影響學生的一生,成為他們終身發(fā)展的寶貴財富。

(5)群體和個體的統(tǒng)一性

教師的勞動在一定的時間和空間上,在一定的目標上,都具有很強的個體性特點。教師的勞動從勞動手段角度講主要是以個體勞動的形式進行的。同時,教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結(jié)果。教師的個體勞動最終都要融匯于教師的集體勞動之中,教育工作需要教師的群體勞動。