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新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
新東方在線實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級(jí)翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實(shí)緊湊,對(duì)考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。
美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時(shí)又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計(jì)算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。
新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識(shí)考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。
北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。
專業(yè)名師
精選名師授課教研團(tuán)隊(duì)
數(shù)百人教研團(tuán)隊(duì)授課方法
直播、錄播結(jié)合培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)高清視頻
涵蓋考試重點(diǎn)難點(diǎn)上市機(jī)構(gòu)
紐交所上市公司正規(guī)公司
公司備案資質(zhì)完整百強(qiáng)品牌
連獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)考研教育學(xué)研究方法筆記:教育實(shí)驗(yàn)的變量控制
1.教育實(shí)驗(yàn)變量控制的內(nèi)涵
“控制”這個(gè)術(shù)語表示研究者對(duì)整個(gè)研究過程的把握與操縱。從廣義上說,控制表示研究者能夠操縱或選擇自變量的變化水平,選擇因變量以及測(cè)量因變量的方法,控制研究過程中的無關(guān)變量;從狹義上說,控制是指對(duì)影響自變量和因變量之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的無關(guān)變量的處理和控制??刂圃诮逃芯窟^程中具有重要作用,它是決定研究結(jié)果是否確實(shí)可靠的重要因素。
2.教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法
控制無關(guān)變量是教育研究設(shè)計(jì)中最重要的、也是最復(fù)雜的內(nèi)容。為了避免研究過程中變量的相互混淆,必須對(duì)無關(guān)變量進(jìn)行控制??刂频幕驹瓌t是盡可能減少無關(guān)變量對(duì)自變量和因變量的干擾。具體方法有以下幾種:
( 1 )消除
控制無關(guān)變量的最徹底的方式是不讓無關(guān)變量介入到研究情境中去,完全排斥在自變量和因變量對(duì)應(yīng)關(guān)系之外。例如研究智力(IQ )對(duì)短時(shí)記憶(STM )的關(guān)系,研究者意識(shí)到:短時(shí)記憶除了受到被試的智力影響外,也可能受到被試的年齡、性別、教育程度、環(huán)境因素如噪聲的影響,為了消除噪聲這一無關(guān)變量的影響,研究者對(duì)被試短時(shí)記憶的測(cè)量放在隔音室進(jìn)行。
( 2 )恒定
有些無法排除的無關(guān)變量,可以采取使這些變量在研究過程中保持恒常不變,即所有的被試都接受相同的無關(guān)變量,把變量變?yōu)槌A?。如要比較二種不同教學(xué)方法效果的優(yōu)劣,當(dāng)研究者意識(shí)到教師的性別、年齡、相貌、語言風(fēng)格、業(yè)務(wù)水平等無關(guān)變量會(huì)對(duì)教學(xué)方法的效果帶來影響時(shí),可以讓同一位老師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的教學(xué),這樣教師的性別、年齡、相貌、語言風(fēng)格、業(yè)務(wù)水平等無關(guān)變量對(duì)這二個(gè)班來說保持恒定。采用恒定方式控制無關(guān)變量的通常采用的方法有:①對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制,同一時(shí)間、同一地點(diǎn)、同一主試進(jìn)行;②對(duì)研究對(duì)象的控制,選擇智力、性別、年齡、程度相同的被試進(jìn)行;③對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的控制,按照同一的研究程序、同一的研究步驟進(jìn)行。
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