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新東方在線 教育碩士培訓(xùn)

西寧市教育碩士補習(xí)班

發(fā)布時間:2021年02月24日
新東方考研教育碩士免費試聽
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新東方考研師資介紹
王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

張鑫 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

教育碩士五大階段掌握知識點
1、基礎(chǔ)精講
  • 清晰定位,明確目標(biāo)方向,夯實基礎(chǔ),搭建只是框架
2、強化晉升
  • 基礎(chǔ)知識在鞏固,結(jié)合真題,深入理解考點,把握答題方向
3、真題解析
  • 近5年真題(知識點+題目分析)詳細(xì)講解,提高應(yīng)試能力
4、教育熱點
  • 教育熱點+理論知識,拓展專業(yè)思路,靈活應(yīng)用知識
5、沖刺點晴
  • 分析命題趨勢,查缺補漏,重點鞏固薄弱環(huán)節(jié)
教育碩士學(xué)習(xí)方案
網(wǎng)絡(luò)課程 我們是認(rèn)真的
其他機構(gòu)
  • 經(jīng)驗少、不資深
  • 課時太多看不完或太少知識點不全
  • 無特別服務(wù)
  • 無教材或教材不全
新東方在線考研
  • 新東方明星師資陣容,全速助攻
  • 直錄博課程結(jié)合,自主選擇學(xué)校時間
  • 作文批改,知識堂答疑,考前診斷等等
  • 全套精編密訓(xùn)資料,電子講義
選擇新東方在線的8個理由
  • 專業(yè)名師

    精選名師授課
    授課經(jīng)驗豐富
  • 教研團隊

    數(shù)百人教研團隊
    精細(xì)模塊化分工
  • 授課方法

    直播、錄播結(jié)合
    學(xué)習(xí)效果事半功倍
  • 培訓(xùn)經(jīng)驗

    十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗
    提高復(fù)習(xí)效果
  • 高清視頻

    涵蓋考試重點難點
    支持打包下載
  • 上市機構(gòu)

    紐交所上市公司
    全國數(shù)千家代理
  • 正規(guī)公司

    公司備案資質(zhì)完整
    安全可靠有保障
  • 百強品牌

    連獲多項大獎
    受到廣泛認(rèn)可

學(xué)習(xí)資料

教育學(xué)研究方法:選題與設(shè)計
1)選題來源與要求
選題來源:社會變革與發(fā)展對教育研究提出的新問題;教育學(xué)理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題;相關(guān)學(xué)科理論的發(fā)展和不同學(xué)科的交叉;研究者個人的實踐經(jīng)驗
基本要求:問題要有研究意義和價值;問題的提出要有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實依據(jù);問題表述必須具體明確;要有研究的可行性(客觀、主觀、時機)
2)課題研究的設(shè)計與論證
教育研究假設(shè)就是教育研究課題選定后,根據(jù)事實和已有資料對研究課題設(shè)想出的一種或幾種可能答案或結(jié)論
假設(shè)的主要類型:按照形成邏輯:歸納假設(shè)和演繹假設(shè);按照變量之間的相關(guān)關(guān)系或因果關(guān)系:方向性假設(shè)和非方向性假設(shè);按照假設(shè)的性質(zhì)和復(fù)雜程度:描述性假設(shè)、解釋性假設(shè)和預(yù)測性假設(shè)
假設(shè)設(shè)計的主要變量:自變量(由研究者主動操縱而變化的變量,是能獨立地變化并引起變量變化的條件、因素或條件的組合;教育研究中的自變量通常為教材、教法、教學(xué)手段或教學(xué)組織形式等)因變量(由自變量的變化引起被試行為或有關(guān)因素、特征的相應(yīng)反應(yīng)的變量,它是一種結(jié)果變量;因變量通常與教育目的有關(guān),如知識的掌握、能力的增進、品德及其他優(yōu)良個性品質(zhì)的形成等)無關(guān)變量(又稱控制變量,泛指除自變量以外一切可能影響因變量數(shù)值而對研究可能起干擾作用的因素。無關(guān)即與自變量無關(guān),與研究目的無關(guān),但由于對研究結(jié)果將產(chǎn)生影響,所以需要在研究過程中加以控制)
假設(shè)表述的規(guī)范性要求:說明兩個以上變量間的期望關(guān)系;假設(shè)必須是可檢驗的,即表述的語義是明確的、可操作的、不至于造成歧義的、假設(shè)語義模糊就無法檢驗;假設(shè)必須是陳述句,而不能是疑問句