重慶教育碩士英語培訓學校

教育學考研復習知識點：外國教育史部分
五、美國近代教育制度
1.教育概況——(1)殖民地時期的教育：在初等教育上主要有主婦學校和市鎮(zhèn)學校;在中等教育上主要有拉丁文法學校和文實學校(美國文實學校之父是富蘭克林);在高等教育上，這一時期主要有美國第一所高等學校——哈佛學院;總之，美國獨立前的教育基本上還是宗主國英國教育的移植，沒有形成自己的教育體系;(2)美國獨立后至南北戰(zhàn)爭以前的教育：獨立之后形成了地方分權的教育管理制度;1834年賀拉斯·曼建議州政府建立公立中學之后，全美興起了公立教育運動，特別是1874年卡拉馬祖案判決之后，各州公立學校數量大增;公立學校的建立，不僅奠定了美國教育制度的基礎(免費的公立教育體系)，而且也成為美國普及教育運動的開始;(3)高等教育的發(fā)展：①州立大學、專門大學的建立和贈地學院的出現(xiàn)，1818年弗吉尼亞州立大學建立，它是美國歷史上第一所州立大學;1862年摩雷爾法案的頒布使得各州建立起工農學院(贈地大學)，確立了農業(yè)與工藝教育與之相關的應用科學研究在美國高等教育中的地位，打破了政府從來不過問高等學校辦學的傳統(tǒng)，促進了美國高等教育的民主化進程和大眾化;②研究性大學的出現(xiàn),1872年約翰·霍普金斯大學建立，是美國歷史上第一所現(xiàn)代化的大學;2.賀拉斯·曼論教育——“美國公立教育之父”;(1)論教育作用與目的：教育的目的在于培養(yǎng)社會需要的各種工作者;普及教育的意義有①是培養(yǎng)理想的國家公民的途徑;②是維持現(xiàn)存社會安定的重要工具③教育是使人民擺脫貧困的重要手段;(2)論教育內容：完整的教育應包括體育、智育、政治教育和道德教育、宗教教育;(3)論師范教育：十分重視對教師的培養(yǎng)，認為這是提高公立學校教育質量的重要手段;在其倡導下，馬薩諸塞州于1839年建立了第一批公立師范學校;