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新東方考研英語首席主講，寫作輔導實力教師，新東方20周年功勛教師，英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士，北京大學碩士，曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學經(jīng)驗。代表作：《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
新東方在線實力教師，新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學培訓師，新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學，07年加入沈陽新東方學校。主授國內(nèi)考試課程，橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚，課程充實緊湊，對考試分析透徹，考點把握精確。
美國加州州立大學博士后，斯坦福大學訪問學者。從事考研數(shù)學輔導十多年，把教學當樂趣，潛心研究考題，原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式，同時又提出在基礎階段練好三大計算（求極限導數(shù)積分）。
新東方考研政治學科負責人、主講老師，集團優(yōu)秀教師，馬克思主義中國化碩士，十年考研政治一線教學經(jīng)驗，考研政治全能型教師，擅于從命題人的角度剖析知識考點，梳理重點難點。使學員輕松愉快的掌握破題套路，玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風趣幽默，深受學員歡迎的"好老師"。
北京工業(yè)大學工科碩士，新東方在線管綜數(shù)學教師，教學經(jīng)驗豐富，秉承"審題+結論=玩轉(zhuǎn)教學！" 的教學理念，倡導"做題、變題、講題"三步學習法，通過獨特的思維訓練讓學員輕松提分。
專業(yè)名師
精選名師授課教研團隊
數(shù)百人教研團隊授課方法
直播、錄播結合培訓經(jīng)驗
十數(shù)年輔導經(jīng)驗高清視頻
涵蓋考試重點難點上市機構
紐交所上市公司正規(guī)公司
公司備案資質(zhì)完整百強品牌
連獲多項大獎考研教育學備考知識點
文化教育學(精神科學教育學)
文化教育學是19世紀末出現(xiàn)在德國的一種教育學說，狄爾泰、斯普朗格(《教育與文化》)、利特等是文化教育學派的重要代表人物。
基本觀點：第一，人是一種文化的存在，人類歷史是一種文化的歷史;第二，教育的過程是一種歷史文化過程;第三，教育研究必須采用精神科學或文化科學的方法，即理解和解釋的方法進行;第四，教育的目的就是要培養(yǎng)完整的人格;第五，培養(yǎng)完整人格的主要途徑就是“陶冶”與“喚醒”，要發(fā)揮教師與學生雙方的積極性，建構和諧的師生關系。
基本評價：第一，文化教育學深刻影響了德國乃至世界20世紀的教育學發(fā)展，在教育的本質(zhì)等問題上給人許多啟發(fā);第二，其缺陷和不足在于思辨氣息太濃，哲學色彩太重;第三，一味夸大社會文化現(xiàn)象的價值相對性，忽視客觀規(guī)律的存在，使這一理論缺乏徹底性。
實驗教育學
19世紀末20世紀初，實驗教育學在歐美興起，它用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育關系的理論。1901年，德國教育學家梅伊曼首先將實驗教育思想稱為“實驗教育學”。1970年，教育學家伊拉出版了《實驗教育學》一書，系統(tǒng)地闡述了實驗教育思想。
基本觀點：第一，反對以赫爾巴特為代表的思辨教育學;第二，提倡把實驗心理學的研究成果和方法應用于教育研究;第三，將教育實驗劃分為提出假設、進行實驗、論證三個基本階段;第四，主張用實驗、統(tǒng)計和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過的特點及其智力發(fā)展水平，用實驗數(shù)據(jù)作為改革學制、課程和教學方法的依據(jù)。
基本評價：第一，實驗教育學提倡定量的研究方法，推動了教育科學的發(fā)展;第二，由于受實證主義和自然科學研究方法的影響，其提倡的實驗科學方法具有很大的局限性，當他們把科學的定量方法夸大為教育科學研究的唯一有效方法時，就走上了“唯科學主義”的迷途，受到文化教育學的批判。
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