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新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國(guó)語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國(guó)政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
新東方在線實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級(jí)翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國(guó)內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實(shí)緊湊,對(duì)考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。
美國(guó)加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時(shí)又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計(jì)算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。
新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國(guó)化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識(shí)考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。
北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。
專業(yè)名師
精選名師授課教研團(tuán)隊(duì)
數(shù)百人教研團(tuán)隊(duì)授課方法
直播、錄播結(jié)合培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)高清視頻
涵蓋考試重點(diǎn)難點(diǎn)上市機(jī)構(gòu)
紐交所上市公司正規(guī)公司
公司備案資質(zhì)完整百?gòu)?qiáng)品牌
連獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)考研教育學(xué)備考知識(shí)點(diǎn)
獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展★
在17世紀(jì)以后,隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,教育也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。資產(chǎn)階級(jí)教育思想家寫出了一系列教育著作,教育學(xué)逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科。對(duì)教育問題的論述,逐漸從現(xiàn)象,描述過渡到理論的說明,要求教育要適應(yīng)兒童的身心發(fā)展和天性,開始運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)來論述教育學(xué)問題。但是,他們多采用與自熱飯現(xiàn)象想類比,或者思辨式演繹和推理的方法,未能運(yùn)用實(shí)證和試驗(yàn)的方法來研究教育問提,因此,這一時(shí)期的教育學(xué)并沒達(dá)到真正科學(xué)化的地步。
教育學(xué)的萌芽
在奴隸社會(huì)和封建社會(huì),教育學(xué)處于萌芽階段,還沒有形成一門獨(dú)立的學(xué)科。
國(guó)內(nèi)教育學(xué)的萌芽主要體現(xiàn)在:論述孔子教育思想的《論語》、朱熹的《語錄》、顏元的《存學(xué)篇》等。其中成書于戰(zhàn)國(guó)末期的《學(xué)記》是世界上最早出現(xiàn)的專門論述教育教學(xué)問題的著作,比西方最早的教育學(xué)著作《論演說家的教育》早三百多年。
西方教育學(xué)萌芽主要體現(xiàn)在:柏拉圖的《理想國(guó)》;蘇格拉底的思想——“知識(shí)就是道德”“蘇格拉底法”(“產(chǎn)婆術(shù)”);古羅馬昆體良的《論演說家的教育》(也叫《雄辯術(shù)原理》),是西方最早的教育專著,它既是一部修辭學(xué)教程,又是一部教學(xué)法論著。
這一時(shí)期教育學(xué)的特點(diǎn):
(1)古代的思想家、教育學(xué)家們總結(jié)與概括出不少符合教育發(fā)展的客觀規(guī)律和人的認(rèn)識(shí)規(guī)律,散落在政治或哲學(xué)著作中。
(2)教育學(xué)思想還沒有從哲學(xué)體系中分化出來,缺乏科學(xué)理論分析,尚未形成完整的理論體系。
(3)關(guān)于教育的論述停留在經(jīng)驗(yàn)描述的層次上,抽象概括的層次比較低,多以論文的形式出現(xiàn)。
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