西安教育碩士輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

教育碩士指導(dǎo)《教育學(xué)》復(fù)習(xí)筆記

（二）文藝復(fù)興后的歐洲教育
文藝復(fù)興運(yùn)動以人性反對神性、以科學(xué)理性反對蒙昧主義、以個性解放反對封建專制、以平等反對等級觀念，重視現(xiàn)世生活，肯定現(xiàn)實(shí)生活的幸福與享樂，反對禁欲主義，對當(dāng)時和后世的教育產(chǎn)生了重要影響。
（三）近代教育的變化表現(xiàn)：
1、國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；
19世紀(jì)以前，教會或行會主持，國家不重視。19世紀(jì)以后資產(chǎn)階級政府逐漸認(rèn)識到了公共教育的重要性，隨后逐漸建立了公共教育系統(tǒng)。
2、教育的世俗化：與宗教教育分離；
3、初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施；
機(jī)械化工業(yè)革命基本完成（第一次工業(yè)革命）和電氣化工業(yè)革命的興起（第二次工業(yè)革命）提出了普及初等教育的要求，并為初等教育的普及提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
4、重視教育立法，以法治教。
（四）20世紀(jì)以后的教育
1、20世紀(jì)以來社會的現(xiàn)代化特征在教育上的反映：
（1）教育的終身化：60年代以后提出了教育貫穿人的一生的終身教育的思想。
什么是終身教育？貫穿生命始終的，所受所有教育影響的總和。（此思想強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化；青少年教育與成人教育的一體化；學(xué)校教育與社會教育的一體化。把終身教育等同于成人教育或職業(yè)教育是片面的）
（2）教育的全民化：就是讓所有人都受到教育，特別是使適齡兒童受到完全的小學(xué)教育和使中青年脫盲。
（3）教育的民主化
教育民主化是本世紀(jì)的教育思潮之一。它首先是指教育機(jī)會均等，包括入學(xué)機(jī)會的均等，教育過程中享有教育資源機(jī)會的均等和教育結(jié)果的均等；其次是指師生關(guān)系的民主化；再次是指教育活動、教育方式、教育內(nèi)容等民主化，為學(xué)生提供更多的自由選擇的機(jī)會。
（4）教育的多元化
教育的多元化包括教育思想的多元化，教育目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)形式、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的多元化，它是社會生活多元化的人的個性化的要求在教育上的反映。
（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化
這是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育上的應(yīng)用，包括教育設(shè)備、教育手段以及工藝、程序、方法等的現(xiàn)代化。