當前位置: 網(wǎng)校> 教育碩士培訓> 長春市一對一教育碩士培訓班
新東方在線 教育碩士培訓

長春市一對一教育碩士培訓班

發(fā)布時間:2020年11月23日
新東方考研教育碩士免費試聽
  • 考研教育學原理視頻課程
  • 考研教育心理學視頻課程
  • 考研英語小作文備考技巧
新東方考研教育碩士選課中心
請選擇您所需要的輔導(dǎo)課程
新東方考研師資介紹
王江濤 風格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士,北京大學碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學培訓師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學,07年加入沈陽新東方學校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學博士后,斯坦福大學訪問學者。從事考研數(shù)學輔導(dǎo)十多年,把教學當樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學科負責人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風趣幽默,深受學員歡迎的"好老師"。

張鑫 風格鮮明、幽默風趣

北京工業(yè)大學工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學教師,教學經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學!" 的教學理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學習法,通過獨特的思維訓練讓學員輕松提分。

教育碩士五大階段掌握知識點
1、基礎(chǔ)精講
  • 清晰定位,明確目標方向,夯實基礎(chǔ),搭建只是框架
2、強化晉升
  • 基礎(chǔ)知識在鞏固,結(jié)合真題,深入理解考點,把握答題方向
3、真題解析
  • 近5年真題(知識點+題目分析)詳細講解,提高應(yīng)試能力
4、教育熱點
  • 教育熱點+理論知識,拓展專業(yè)思路,靈活應(yīng)用知識
5、沖刺點晴
  • 分析命題趨勢,查缺補漏,重點鞏固薄弱環(huán)節(jié)
教育碩士學習方案
網(wǎng)絡(luò)課程 我們是認真的
其他機構(gòu)
  • 經(jīng)驗少、不資深
  • 課時太多看不完或太少知識點不全
  • 無特別服務(wù)
  • 無教材或教材不全
新東方在線考研
  • 新東方明星師資陣容,全速助攻
  • 直錄博課程結(jié)合,自主選擇學校時間
  • 作文批改,知識堂答疑,考前診斷等等
  • 全套精編密訓資料,電子講義
選擇新東方在線的8個理由
  • 專業(yè)名師

    精選名師授課
    授課經(jīng)驗豐富
  • 教研團隊

    數(shù)百人教研團隊
    精細模塊化分工
  • 授課方法

    直播、錄播結(jié)合
    學習效果事半功倍
  • 培訓經(jīng)驗

    十數(shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗
    提高復(fù)習效果
  • 高清視頻

    涵蓋考試重點難點
    支持打包下載
  • 上市機構(gòu)

    紐交所上市公司
    全國數(shù)千家代理
  • 正規(guī)公司

    公司備案資質(zhì)完整
    安全可靠有保障
  • 百強品牌

    連獲多項大獎
    受到廣泛認可

學習資料

教育學:中國教育史復(fù)習提要

  4.評析孔子"學而優(yōu)則仕"的教育主張。

  答:"學而優(yōu)則仕"是孔子的學生子夏提出來的,但它在理論上集中地概括了孔子的教育目的。其基本含義是主張把官職與學習緊密聯(lián)系起來,有官職的人應(yīng)該是受:過教育并繼續(xù)學習的人,受過教育的人應(yīng)該得到一定的官職,教育就是要培養(yǎng)能治國安民的賢能之士。

  "學而優(yōu)則仕"教育目的論的提出,在當時具有很大的進步意義:①反對不學而仕的世襲制,為平民開拓了從政的道路;②把學優(yōu)與仕優(yōu)聯(lián)系起來,以學優(yōu)保證仕優(yōu),有利于推行賢人治邦,改良社會政治。但是,這一教育目的論對中國古代教育也產(chǎn)生了一些消極影響;①過于突出教育的政治功能,忽視了教育的經(jīng)濟功能,強化了中國"官本位"的傳統(tǒng)觀念;②以名利為誘餌,使中國知識分子從一入學讀書始,就產(chǎn)生嚴重的功名意識,形成"兩耳不聞窗外事,二心只讀圣賢書"的傳統(tǒng)觀念。

  5.孟子關(guān)于教育的作用有哪些論述?

  答:盂子從"施仁政"的政治主張和"性善論"出發(fā),高度重視教育的社會作用與在人的發(fā)展中的作用J他認為教育的社會作用是"得民心"。"得民心"是"仁政"的關(guān)鍵,而教育是"得民心"的最有效措施。他認為教育在人的發(fā)展中的作用是"求放心"。他指出每個人雖然先天具有四個善端,但在后天的環(huán)境里,由于外物的誘惑與自身努力的不夠,可能會失掉或摒棄這些善端。教育的作用就在于找回散失的本性,保存和發(fā)揚天賦的善端。