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新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。
美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。
新東方考研政治學(xué)科負責(zé)人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。
北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。
專業(yè)名師
精選名師授課教研團隊
數(shù)百人教研團隊授課方法
直播、錄播結(jié)合培訓(xùn)經(jīng)驗
十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗高清視頻
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連獲多項大獎教育碩士教育學(xué):教育學(xué)的發(fā)展
古希臘百科全書式的哲學(xué)家亞里士多德(Aristotle公元前381—前322),稟承了柏拉圖的理性說,認為追求理性就是追求美德,就是教育的目的。他認為,教育應(yīng)該是國家的,每一個公民都屬于城邦,全城邦應(yīng)有一個共同目的,所有的人都應(yīng)受同樣的教育,“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的,而不是私人的。”他主張一部分人可以受教育,一部分人則是不可受教育的。但亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點,主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育,這也成為后來強調(diào)教育中注重人的發(fā)展的思想淵源。亞里士多德的教育觀在他的著作《政治學(xué)》中有大量反映。
文藝復(fù)興期間,很多的人文主義思想家都很重視教育問題,如意大利的維多里諾(VirinodaFeltre1378一1446),尼德蘭的伊拉斯謨(DesideriusErasmus1467—1536),法國的F.拉伯雷(FmcoisRebelais1486—1553)和蒙田(MichelEyquemdemontaigne1533—1592)等人,或發(fā)表言論,或興辦學(xué)校,從事教育革新。他們反對封建教會對兒童本性的壓抑,強調(diào)教師要尊重兒童的個性,關(guān)心兒童、信任兒童。認為應(yīng)該通過教育使人類天賦的身心能力得到和諧的發(fā)展,包括思維、熱情和性格的發(fā)展。主張恢復(fù)古羅馬時期重視體育的傳統(tǒng),組織學(xué)生進行擊劍、角力、騎馬等富有挑戰(zhàn)性的運動;他們揭露貴族僧侶階級虛偽的道德,主張既保持虔誠宗旨信仰,又把勇敢、勤勉、進取、榮譽心等與個人福利有直接關(guān)系的品質(zhì)作為道德的主要要求。在智育方面,他們主張擴大教學(xué)內(nèi)容的范圍,增加新的學(xué)科內(nèi)容,同時注意調(diào)動學(xué)生的興趣,改變經(jīng)院主義學(xué)風(fēng),建立生動活潑的教學(xué)氣氛。還主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng),將美與善結(jié)合起來。文藝復(fù)興運動對歐洲教育的人文化、世俗化和增加新的學(xué)科教育內(nèi)容,以及擴大受教育的范圍產(chǎn)生了巨大的作用和深遠的影響,但是由于當(dāng)時不少人文主義者把古希臘教育過于理想化,特別是過于注重希臘文、拉丁文及文法、修辭的教學(xué),逐漸形成了古典主義傾向,脫離實際,導(dǎo)致了新的煩瑣哲學(xué)和形式主義,對后世也產(chǎn)生了不良影響。
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