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新東方在線 教育碩士培訓(xùn)

湖北教育碩士培訓(xùn)

發(fā)布時(shí)間:2020年10月29日
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新東方考研師資介紹
王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級(jí)翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實(shí)緊湊,對(duì)考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時(shí)又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計(jì)算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識(shí)考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

張?chǎng)?/span> 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

教育碩士五大階段掌握知識(shí)點(diǎn)
1、基礎(chǔ)精講
  • 清晰定位,明確目標(biāo)方向,夯實(shí)基礎(chǔ),搭建只是框架
2、強(qiáng)化晉升
  • 基礎(chǔ)知識(shí)在鞏固,結(jié)合真題,深入理解考點(diǎn),把握答題方向
3、真題解析
  • 近5年真題(知識(shí)點(diǎn)+題目分析)詳細(xì)講解,提高應(yīng)試能力
4、教育熱點(diǎn)
  • 教育熱點(diǎn)+理論知識(shí),拓展專業(yè)思路,靈活應(yīng)用知識(shí)
5、沖刺點(diǎn)晴
  • 分析命題趨勢(shì),查缺補(bǔ)漏,重點(diǎn)鞏固薄弱環(huán)節(jié)
教育碩士學(xué)習(xí)方案
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其他機(jī)構(gòu)
  • 經(jīng)驗(yàn)少、不資深
  • 課時(shí)太多看不完或太少知識(shí)點(diǎn)不全
  • 無特別服務(wù)
  • 無教材或教材不全
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    直播、錄播結(jié)合
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    十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
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學(xué)習(xí)資料

教育碩士心理學(xué)第二節(jié)感覺與知覺的規(guī)律
  閾限與差別感覺閾限。
  絕對(duì)感受性:就是人感覺最小的客觀刺激量的能力。
  絕對(duì)感覺閾限:剛剛能感覺到的最小刺激量稱為絕對(duì)感覺閾限。
  絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺閾限在數(shù)量上成反比關(guān)系,可用下列公式表示:E=1/R
  其中,E代表絕對(duì)感受性,R代表絕對(duì)感覺閾限。
  差別感受性:對(duì)兩個(gè)刺激量強(qiáng)度差別的感覺能力。
  差別感受閾限:剛剛能引起差別感覺的兩個(gè)同類刺激物之間的最小差別量稱為差別感覺閾限。
  差別感覺閾限和差別感受性亦成反比關(guān)系。
  韋伯定律:差別感覺閾限與原來的刺激量的比值是一個(gè)常數(shù),用下列公式表示:K=△I/I。 其中,I代表原有刺激量,△I代表增加的刺激量,K代表常數(shù)。
  費(fèi)希納定律:在韋伯研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示了心理量與物理量之間關(guān)系定律。對(duì)數(shù)定律,S=K·lgI, 其中,S為心理量,I為物理量,K為常數(shù)。
  斯蒂文森根據(jù)比例量表的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出了心理量與物理量之間關(guān)系,符合冪定律:S=KIn.其中,s為心理量,I為物理量,K為常數(shù)。n為指數(shù)。
 ?。ǘ└惺苄宰兓?guī)律
  適應(yīng):同一感受器內(nèi),由于刺激物對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫適應(yīng)。有時(shí),為了適應(yīng)周圍環(huán)境刺激的變化,機(jī)體的感受性需要調(diào)整。這種調(diào)整就是適應(yīng)現(xiàn)象。
  一般而言,適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低;但視覺的暗適應(yīng)是感受性提高。視覺的適應(yīng)可分為暗適應(yīng)與明適應(yīng)。
  暗適應(yīng)是從亮處進(jìn)入暗處時(shí),由看不清到逐漸看清物體輪廓的視覺感受性的變化。這是視覺感受性逐漸提高的過程。
  明適應(yīng)是從暗處到光亮處,特別是在強(qiáng)光下,最初一瞬間感到發(fā)眩耀眼,幾乎什么都看不清楚,經(jīng)過幾秒鐘后就能看清物體的感受性變化。明適應(yīng)是視覺感受性逐漸降低的過程。
  對(duì)比:對(duì)比是感覺的相互作用、相互影響而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。
  可分為同時(shí)對(duì)比與繼時(shí)對(duì)比兩種。
  同時(shí)對(duì)比:是幾個(gè)刺激物同時(shí)作用于同一感受器而產(chǎn)生的對(duì)比現(xiàn)象。
  繼時(shí)對(duì)比:刺激物先后作用于同一感受器而