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新東方在線 教育碩士培訓(xùn)

阜新教育碩士培訓(xùn)機構(gòu)

發(fā)布時間:2020年10月12日
新東方考研教育碩士免費試聽
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新東方考研師資介紹
王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足

新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。多年考研英語教學(xué)經(jīng)驗。代表作:《考研英語高分寫作》、《考研英語高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。

董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰

新東方在線實力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級翻譯。新東方教育科技集團教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽新東方學(xué)校。主授國內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊深厚,課程充實緊湊,對考試分析透徹,考點把握精確。

楊超 思路清晰、輕松幽默

美國加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。

郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)

新東方考研政治學(xué)科負責(zé)人、主講老師,集團優(yōu)秀教師,馬克思主義中國化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗,考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識考點,梳理重點難點。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。

張鑫 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣

北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過獨特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。

教育碩士五大階段掌握知識點
1、基礎(chǔ)精講
  • 清晰定位,明確目標(biāo)方向,夯實基礎(chǔ),搭建只是框架
2、強化晉升
  • 基礎(chǔ)知識在鞏固,結(jié)合真題,深入理解考點,把握答題方向
3、真題解析
  • 近5年真題(知識點+題目分析)詳細講解,提高應(yīng)試能力
4、教育熱點
  • 教育熱點+理論知識,拓展專業(yè)思路,靈活應(yīng)用知識
5、沖刺點晴
  • 分析命題趨勢,查缺補漏,重點鞏固薄弱環(huán)節(jié)
教育碩士學(xué)習(xí)方案
網(wǎng)絡(luò)課程 我們是認真的
其他機構(gòu)
  • 經(jīng)驗少、不資深
  • 課時太多看不完或太少知識點不全
  • 無特別服務(wù)
  • 無教材或教材不全
新東方在線考研
  • 新東方明星師資陣容,全速助攻
  • 直錄博課程結(jié)合,自主選擇學(xué)校時間
  • 作文批改,知識堂答疑,考前診斷等等
  • 全套精編密訓(xùn)資料,電子講義
選擇新東方在線的8個理由
  • 專業(yè)名師

    精選名師授課
    授課經(jīng)驗豐富
  • 教研團隊

    數(shù)百人教研團隊
    精細模塊化分工
  • 授課方法

    直播、錄播結(jié)合
    學(xué)習(xí)效果事半功倍
  • 培訓(xùn)經(jīng)驗

    十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗
    提高復(fù)習(xí)效果
  • 高清視頻

    涵蓋考試重點難點
    支持打包下載
  • 上市機構(gòu)

    紐交所上市公司
    全國數(shù)千家代理
  • 正規(guī)公司

    公司備案資質(zhì)完整
    安全可靠有保障
  • 百強品牌

    連獲多項大獎
    受到廣泛認可

學(xué)習(xí)資料

教育碩士心理學(xué)輔導(dǎo):挫折心理與心理防衛(wèi)

各人從其生活經(jīng)驗中尋其慣用的一套,成為其性格中的一部分,常見的有以下幾種:
  1、 合里化作用。個人無法達成其追求的目標(biāo),或其表現(xiàn)的行為不符合社會的價值標(biāo)準(zhǔn)時,給自己找出適當(dāng)理由來解釋,這個理由未必是真正的理由而且第三者看來往往是不合理乎邏輯的,但本人卻能以次說服自己,感到心安理得。
  2、 逃避作用。個人不敢面對自己預(yù)感得挫折情境,而逃避到安全的地方。即逃向另一現(xiàn)實、逃向幻想世界、逃向生理疾病。
  3、 壓抑作用。將可能引起挫折的欲望以及與此有關(guān)的感情、思想等抑制而不承認其存在,即將其排除于意識之外,影響性格健全的發(fā)展。
  4、 代替作用。個人對某一對象所抱持的動機、感情與態(tài)度,若不為社會所接受,或自將遇到困難時,將此種感情與態(tài)度轉(zhuǎn)向其他對象以取代之,稱為代替作用。
  5、 表同作用。個人為迎合供給需要滿足的保護者,如父母、師長等,在思想上及行為上模仿他們,將自己與他們視為一體,照著他們的希望行動,如此可以減少挫折,是為表同作用。
  6、 投射作用。存在于個體內(nèi)部的許多動機中,有些是自己不愿承認的,或者因為承認了之后引起內(nèi)心的不安及厭惡感,因而無意識中把這些動機,及與此有關(guān)的態(tài)度、習(xí)性等排除于本身之外,而加到別人或物體上,是謂投射作用。
  7、 反向作用。個體為防止某些自認為不好的動機呈現(xiàn)于外表行為,乃采取與動機相反的行動,即想借正相反的態(tài)度與行為,抑制內(nèi)心的某些動機
  防衛(wèi)方式具有調(diào)和自己與環(huán)境間矛盾的功能。它可減低情緒沖突,從自身內(nèi)在具有危險的沖動中保護自己,緩和傷感的經(jīng)驗,減輕失望感,消除個人內(nèi)在、外在因素的沖突,協(xié)助個體保持價值觀與充實感,使個人有機會“退一步想”或“從另一個角度看”而導(dǎo)致解決問題的可能。個人應(yīng)該學(xué)會防衛(wèi)方式進行調(diào)和,面對不能調(diào)和的應(yīng)主動地去心理咨詢,在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下緩解或消除心理上的痛苦,以最合理的方式處理好挫折。