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新東方考研英語(yǔ)首席主講,寫(xiě)作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語(yǔ)學(xué)習(xí)暢銷(xiāo)書(shū)作者。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國(guó)政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪(fǎng)歐美。多年考研英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作:《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》、《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
新東方在線(xiàn)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級(jí)翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽(yáng)新東方學(xué)校。主授國(guó)內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類(lèi)課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實(shí)緊湊,對(duì)考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。
美國(guó)加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂(lè)趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時(shí)又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計(jì)算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。
新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國(guó)化碩士,十年考研政治一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識(shí)考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。
北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線(xiàn)管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過(guò)獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。
專(zhuān)業(yè)名師
精選名師授課教研團(tuán)隊(duì)
數(shù)百人教研團(tuán)隊(duì)授課方法
直播、錄播結(jié)合培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)高清視頻
涵蓋考試重點(diǎn)難點(diǎn)上市機(jī)構(gòu)
紐交所上市公司正規(guī)公司
公司備案資質(zhì)完整百?gòu)?qiáng)品牌
連獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)《教育學(xué)原理》知識(shí)點(diǎn)匯總(上)
34、高等學(xué)校已成為政治決策科學(xué)化和民主化的一支重要力量。
35、人是文化動(dòng)物,這是一些學(xué)者從文化學(xué)的角度對(duì)人所下的定義。
36、“人是文化產(chǎn)物”,無(wú)疑深刻地隱含著“文化本身是一種教育力量”這一思想。
37、文化對(duì)教育的制約作用是非常明顯的,一國(guó)的教育之所以區(qū)別與別國(guó)的教育,文化差異是一個(gè)很重要的原因。
38、就教育內(nèi)容方面而言,文化對(duì)教育的制約、支配作用尤為明顯。教育離開(kāi)了文化,就沒(méi)有了傳授的內(nèi)容,也就失去了賴(lài)以存在的基礎(chǔ)。
39、教育與社會(huì)文化的關(guān)系而言,教育是社會(huì)文化系統(tǒng)中的一個(gè)能動(dòng)的要素,二者存在著一種共生關(guān)系。
40、教育的文化功能有:傳遞—保存、傳播—豐富、選擇—提升、創(chuàng)造—更新文化的功能
41、教育的現(xiàn)代化是整個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的一個(gè)不可或缺的部分,是一個(gè)具有指向性的能動(dòng)的教育變革過(guò)程。
42、教育的現(xiàn)代化具有以下幾個(gè)方面的一般特征:1.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,重視科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)結(jié)合;2.教育開(kāi)始逐步構(gòu)建為一個(gè)多樣的、開(kāi)放的大系統(tǒng);3.在教學(xué)上表現(xiàn)出革命性、創(chuàng)造性、靈活性和個(gè)性化的特征。
43、教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)為教育民主化和教育主體性。
44、“教育民主化”已是當(dāng)前教育政策討論的中心課題之一,已成為幾乎所有教育改革的一項(xiàng)內(nèi)在的目標(biāo),也是全球教育系統(tǒng)演變的一個(gè)基本趨勢(shì)。