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徐晗
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馬曉倩
階段化體系化講解,全面掌握,強(qiáng)化提升B2能力,法語(yǔ)好課9折
馬曉倩
各個(gè)板塊針對(duì)掌握,不同專項(xiàng)針對(duì)強(qiáng)化,考試單項(xiàng)強(qiáng)化專題系列課程
徐晗
結(jié)合生活應(yīng)用場(chǎng)景,靈活把握活學(xué)活用,掌握標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)口語(yǔ)
【無(wú)憂托管0-A1】法語(yǔ)零基礎(chǔ)初級(jí)入門(含6次VIP1對(duì)1輔導(dǎo))
主講老師:徐晗、王怡欣、劉斯翔
課程特色:內(nèi)部講義 1對(duì)1督導(dǎo)&答疑 實(shí)時(shí)互動(dòng)循環(huán)直播 VIP1對(duì)1 24小時(shí)答疑 知識(shí)堂答疑 學(xué)習(xí)資料免費(fèi)下載 班主任導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)群服務(wù) 講練結(jié)合 離線看 階段測(cè)評(píng)
免費(fèi)試聽(tīng)【新東方暢學(xué)精講】法語(yǔ)零基礎(chǔ)直達(dá)中高進(jìn)階 (0-B2)
主講老師:徐晗、馬曉倩、鮑曉、劉斯翔、陳晨、石亞云
課程特色:內(nèi)部講義 實(shí)時(shí)互動(dòng)循環(huán)直播 24小時(shí)答疑 知識(shí)堂答疑 學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)群服務(wù) 講練結(jié)合 離線看
免費(fèi)試聽(tīng)【協(xié)議重讀】法語(yǔ)零基礎(chǔ)直達(dá)DELFB2全程班
主講老師:徐晗、馬曉倩、鮑曉、石亞云、陳晨、劉斯翔
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法語(yǔ)資深老師
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基礎(chǔ)薄弱,時(shí)間又少,如何高效備考?
內(nèi)容靈活,難度升級(jí),如何從容應(yīng)對(duì)?
基礎(chǔ)薄弱,時(shí)間又少,如何高效備考?
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法語(yǔ)發(fā)音時(shí)繃緊發(fā)音器官的肌肉,這對(duì)元音和輔音都會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。在法語(yǔ)中沒(méi)有像英語(yǔ)那樣含糊的元音,在一個(gè)元音的整個(gè)發(fā)音過(guò)程中,發(fā)音器官保持同樣的狀態(tài),這樣,這個(gè)元音就自始自終保持它的性質(zhì)。然而,英語(yǔ)的某些元音由于發(fā)音器官的移位而變成二合元音(le diphtongue)或是三合元音(le triphtongue)。法語(yǔ)的全部元音都是響亮的,沒(méi)有含糊不清的。
這與法語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)部位主要位于口腔前部不無(wú)關(guān)系。德語(yǔ)和英語(yǔ)的發(fā)音部位比較后,發(fā)出的音要經(jīng)過(guò)口腔;而法語(yǔ)的音出自口腔前部,它就會(huì)顯得清脆明快。另外,法國(guó)人在發(fā)音時(shí)口腔肌肉拉緊,而英國(guó)人發(fā)音時(shí)口腔肌肉較松馳(我們?cè)谥v漢語(yǔ)時(shí),更松馳)。因此,人們覺(jué)得法國(guó)人發(fā)音要求嚴(yán)格,英國(guó)人發(fā)音時(shí)卻漫不經(jīng)心。法國(guó)人發(fā)音全部動(dòng)作都在口腔內(nèi)完成,面部卻輕松自如,而某些德國(guó)人在講德語(yǔ)時(shí)仿佛臉上的肌肉也被調(diào)動(dòng)起來(lái),比較滑稽。
輔音的情況也是如此。法語(yǔ)的輔音發(fā)音有力而適度。就拿塞輔音來(lái)說(shuō)吧。不管是清音還是濁音,發(fā)音時(shí)都用同等力度,但清音和濁音之間的區(qū)別卻涇渭分明。例如 feu和fils的第一個(gè)字母f發(fā)音時(shí)清晰有力,而英語(yǔ)的fish的第一個(gè)字母發(fā)音時(shí)似乎顯得有些松馳含糊。英語(yǔ)和德語(yǔ)的塞輔音帶有送氣的噓音,這種情況在法語(yǔ)里是沒(méi)有的,這就使人們覺(jué)得法語(yǔ)輔音在發(fā)音干脆利落,例如輔音[t],[p],[k]都很清脆。法語(yǔ)既沒(méi)有二合元音,也沒(méi)有像德語(yǔ)和意大利語(yǔ)那樣的由兩個(gè)輔音合成的如[ts],[dz],[pf]等復(fù)合輔音,例如意大利語(yǔ)中的razza,caccia,raggio,德語(yǔ)的 zier,pfarrer.
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