成人英語(yǔ)三級(jí)課程試聽(tīng)
成人英語(yǔ)三級(jí)精講班
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那峙青
成人英語(yǔ)三級(jí)報(bào)考指南:全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試網(wǎng)上報(bào)名流程,考生須知
那峙青
歷年真題深入剖析,查漏補(bǔ)缺,理順考試思路,熟悉命題規(guī)律
那峙青
成人英語(yǔ)三級(jí)都考什么?成人英語(yǔ)考試分幾級(jí)?分別是哪些級(jí)別呢?
那峙青
國(guó)際音標(biāo)、詞匯學(xué)習(xí)、成人英語(yǔ)核心詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法學(xué)習(xí)、閱讀學(xué)習(xí)
成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試(又稱(chēng)“成人英語(yǔ)三級(jí)”),是由各省級(jí)高等教育主管部門(mén)組織的統(tǒng)一考試,其目的是為了客觀地測(cè)試本地區(qū)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成人本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位者的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用能力,考查其是否達(dá)到普通本科教育(非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè))英語(yǔ)教學(xué)的一般要求,是各省市成人高等教育本科畢業(yè)生獲得成人學(xué)士學(xué)位的必備條件之一。環(huán)球網(wǎng)校個(gè)性化課程體系完善,全面提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能,解決各階段備考需求。
零基礎(chǔ)入門(mén)
無(wú)系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)習(xí)
品質(zhì)精講課程
穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)突破強(qiáng)化提高
知識(shí)點(diǎn)精講高頻考點(diǎn)串講,重點(diǎn)難點(diǎn)高度總結(jié),歷年真題深入剖析,準(zhǔn)確把握考試命脈
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購(gòu)買(mǎi)重點(diǎn)突破強(qiáng)化提高,查漏補(bǔ)缺沖刺飛躍
知識(shí)點(diǎn)精講高頻考點(diǎn)串講,重點(diǎn)難點(diǎn)高度總結(jié),歷年真題深入剖析,準(zhǔn)確把握考試命脈
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購(gòu)買(mǎi)重點(diǎn)突破強(qiáng)化提高,查漏補(bǔ)缺沖刺飛躍
基礎(chǔ)知識(shí)大抄底,高頻考點(diǎn)重點(diǎn)串講,歷年真題深入剖析,考點(diǎn)一次輕松把握
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購(gòu)買(mǎi)穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)突破強(qiáng)化提高
詞句段串聯(lián)講解,英語(yǔ)輕松入門(mén),歷年真題深入剖析,準(zhǔn)確把握考試命脈
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購(gòu)買(mǎi)品質(zhì)保障
品質(zhì)保障放心學(xué)習(xí)
專(zhuān)注教育17年
始終提供高品質(zhì)教育服務(wù)
資深專(zhuān)業(yè)
成人英語(yǔ)資深老師
精選教師具有多年授課經(jīng)驗(yàn)
知識(shí)+技巧,助你高效備考
精細(xì)學(xué)習(xí)
系統(tǒng)化精細(xì)化提分
成人英語(yǔ)各項(xiàng)訓(xùn)練
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí),講練結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣
方便實(shí)惠
優(yōu)質(zhì)課程實(shí)惠價(jià)格
遠(yuǎn)低于線下課程的價(jià)格
一次通關(guān)成人英語(yǔ)
基礎(chǔ)薄弱,時(shí)間又少,如何高效備考?
內(nèi)容靈活,難度升級(jí),如何從容應(yīng)對(duì)?
基礎(chǔ)薄弱,時(shí)間又少,如何高效備考?
內(nèi)容靈活,難度升級(jí),如何從容應(yīng)對(duì)?
15. The purpose of the passage is . D
A. to teach people how to drive in the city
B. to tell people how to avoid car accidents
C. to inform people of traffic rules in New York
D. to advise people on handling bad emotions from others
Passage Two
Nowadays, children heavily cling to digial devices such as computers and smart phones,Some spend up to six hours a day on their digital devices. They ean be playing games online with people elsewhere, updating their status on social media, texting friends, or looking for the latest apps to download to their computers or smart phones.
This worried Marin Strott. He is the headmaster of the Old Hall School in Wellington, England. He was so concemed that he challenged his students totakepart in a week of "digital detox", a program to reduce their reliance on digital devices. Mr. Strott told the loeal newspaper, the Shropshire Star, that too much sereen timewould affect the developm
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