直到訪談前的一刻鐘，Yuki老師還在接待前來咨詢的家長。這段時間，SAT、雅思、托福、國際學校入學測試各種咨詢扎堆在一起，Yuki老師的工作日程被安排的滿滿當當，從事英語培訓行業(yè)8年多的Yuki老師，在一個多小時的交談里，她反復的說到，“教育是一件長遠的事情，一定要做長遠的規(guī)劃和打算。”

近年來，隨著國際教育的火熱，越來越多的孩子開始咨詢國際學校入學測試的相關培訓?！皩芏鄰钠胀▽W校入讀國際學校的孩子來說，國際學校入學考試都是一道坎”，Yuki老師這樣說到。今年，阿斯柏教育已經培訓了近百位參加國際學校入學測試的學生，主要是準備BASIS(貝賽思)、深國交、深外國際部、南山國際、萬科梅沙、南山中加、深預科等等學校的入學測試。

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對很多從普通學校入讀國際學校的孩子來說，國際學校入學考試都是一道坎

據Yuki老師透露，經過阿斯柏培訓的學生，入學**率達到92%，但一些學生由于準備的時間太短，過于倉促，**終未能進入到理想的學校。那么，國際學校入學考試考什么?參加入學考試的孩子又存在哪些普遍問題?家長和孩子們又該怎么做?

帶著這些問題，我們與Yuki老師進行了一個多小時的交談，或許是從事教師職業(yè)的緣故，每一次回答，她都會經過認真的思考，她的談吐條理清晰，交談過程中不斷夾帶手勢，仿佛坐在對面的是一位學生。我們的交談從入學測試談起，談到孩子學習英語的方方面面，期望能夠給正在準備上國際學校的家長和孩子們一些參考和借鑒。

Yuki 老師

深圳阿斯柏教育創(chuàng)始人;從事出國留學英語考試培訓8年多, 對出國留學考試和留學申請有著豐富的經驗和專業(yè)知識 , 培養(yǎng)的學生中近98%的學生進入美國排名前50的大學和優(yōu)秀的高中私立高中;其中多名學生成功申請入讀賓夕法尼亞大學、斯坦福大學、杜克大學、西北大學、康奈爾大學等美國常青藤** 。

教育聯展網：J，Yuki老師：Y

J：現在大家所說的國際學校入學考試，主要是考什么?

Y：其實，像深國交、萬科梅沙，還有貝賽思也好，形式就是這幾種：筆試 面試，筆試主要是體現在英語和數學上面，英語又分為閱讀、聽力，還有寫作。數學方面，像深國交今年就特別難，我的學生反饋，要是沒學過奧數，對他們來說都很困難。從分數上也能體現出來，我們的學生**次考深國交有考A、B,大部分都能考到B，但是數學有蠻多學生拿C和D。因此沒有**考試，不是卡在英語上，是卡在了數學上。

J：那國際學校在入學考試方面主要考察孩子的什么能力?

Y：國際學校入學考試主要考察這幾方面的能力，**：英文基本功 ，這點**閱讀，詞匯，語法，寫作等形式進行考察;第二：口語表達能力和獨立思考以及critical-thinking(批判性思維)的能力，這點體現在口語面試題目的設計上。第三：數學知識點的考察相對公立學校簡單，但也必須重視，今年深國交的考試就是一個例子;貝賽思和深圳預科會考察Science。

J：從您目前接觸到的學生來看，主要存在什么問題?

Y：很多孩子的準備時間太短。每一年國際學校的考試政策，都會有所調整，尤其像咱們**熱門的一些學校，他們沒有真題，不會說今年考完，就留出來，他們的政策也在變。那么我們改怎樣應對呢?一定要提前準備，我一直建議學生和家長，先定好方向，定完后再來決定是補習還是自己提升，**要有1年到1年半的準備時間，這樣的勝算會比較高，對于機構來說很想給孩子做很大的提升，但孩子的詞匯量有限，語法結構、知識點很不系統，沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，抗壓能力有比較差，時間又比較短的情況下，很難在現有的2—3個月，給到孩子很大的提升。

由于學生群體的不同，還會有不同的問題。**種學生是本身在國際學校學習，想去一個更好的學校轉學的孩子。這類孩子，我們做的培訓效果會更加明顯，他們已經建立了很好的英文邏輯思維，他們的閱讀量很大，聽力和口語表達都不錯，針對這樣的孩子我們有另外一個挑戰(zhàn)性，孩子的詞匯量明顯不夠，孩子的語法結構存在很多的錯誤，這是我們需要額外提升的，數學和科學也是需要努力去補習的。

第二類是公立學校的孩子，有很突出的優(yōu)勢，語法功底還可以，數學和科學比較扎實，弱點是沒有養(yǎng)成特別好的英文邏輯思維能力，詞匯量非常匱乏，沒有閱讀的習慣，閱讀能力弱，聽說表達方面，尤其是說，沒有辦法表達出來。這些孩子要進入全英文的教學模式，挑戰(zhàn)會很大。

J：在給孩子選擇培訓或者學習英語上，家長之間存在一些誤區(qū)嗎?

Y：英語學習上家長們普遍有一個誤區(qū)，認為學習英文，記單詞**重要。這就導致很多孩子單詞單個都認得，但是并不能做到正確熟練的使用，而且頻頻出現中式英語：把單詞放到中文的句式框架里面，貌似是英語沒錯，但卻令native speaer不知所云。其實這就好比蓋房子，磚塊就是單詞，沒錯，蓋房子絕對是要用到“磚塊”， 但其實地基和房屋結構更重要!沒有嚴密力學結構框架，隨便壘起來的磚塊能住人嗎?但很多時候，咱們的孩子在辛苦的“搬磚”：收集了一堆單詞，但卻寫不出一篇像樣的作文。

孩子在英語學習上，家長普遍存在一些誤區(qū)

選擇培訓上很多家長以為學校只要對孩子嚴格要求就夠了。嚴格固然重要，但一家優(yōu)秀的培訓學校，也會用各種方法努力激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學習興趣，孩子一旦愛上閱讀，愛上學習，就不會什么大問題啦。

J:從您接觸的家長來看，您認為合格的家長是什么樣的?

Y：從我們培訓的學生分析和總結來看，可以得出一些結論，家庭對孩子的教育是非?？粗氐模麄冊敢鉃楹⒆恿己玫慕逃顿Y，這是非常關鍵的一個因素。來我們學校補習的孩子，他們的目標比較高，期望能夠讓孩子的英語能力進一步提高后，考上更好的國際學校。接受比較長期和系統的學習，他們不著急，不是屬于那種急功近利的家庭。目前說孩子考不上學校，所以來補習英語的比例不高，更多的是家庭、家長的前瞻性，他們愿意為孩子的國際教育去投資。

J：在給孩子做補習時，培訓機構這邊一般會怎么做?

Y：我們首先會給孩子做一個入學測試，我們需要知道孩子現在的一個英語的情況，我們才能去客觀的做一個學習規(guī)劃。第二個是他要參加的學校的考試的一個準備，比如說你是要考深國交還是南山中加，這是有差別的。第三個考慮到你什么時候考，有多長的時間來準備，這些因素結合起來，我們才會建議孩子是周六、日來學習就夠了呢，還是平時你需要請假來做一些準備。很多情況下，我們需要根據孩子的真實情況，來量身定制下一些方案，才能保證較高的**率。有些家長認為，孩子來上幾堂課就可以了。其實很多家長對學校的考試、考查都是不了解的，因此我建議家長在給孩子培訓的同時，家長也應該自己去學校，去收集學校的資料，了解學校本身，學校的考試模式等等，爭取在雙方的努力下，給孩子一個更好的成績。

J：上國際學校的孩子，平時在哪些方面可以做努力呢?

Y：對于父母的母語都不是英語的孩子，平時特別要在英文閱讀和聽力的練習方面下功夫，為口語和寫作打好基礎。不管聽懂與否，都盡量多聽：電視，電影，動畫片，英文歌。簡言之：創(chuàng)造一個人造語言環(huán)境。

創(chuàng)造個人語言環(huán)境很重要

J：更好地**入學測試，適應國際學校，您對孩子和家長有什么建議?

Y：先來說說對家長的建議吧，我覺得要按以下兩種情況來說：**種就是你的英文足夠好，就每天給孩子讀英語繪本故事，好讓孩子在快樂**的氛圍中，不知不覺學會了閱讀，愛上了英語，也在語境中掌握了單詞的用法。(拿我們中心Ivy老師的兒子Zachary 為例，她從兒子2歲就開始給他讀原版的分級閱讀繪本， 而且每本書至少讀8遍，孩子現在已經從A 級別讀到了K級別，基本可以自己閱讀了。他認識很多單詞，但沒有一個是單獨學習得來的，都是**閱讀學習到的)。

第二種是家長如果對自己的英文不夠自信，可以好好利用分級讀物的音頻和APP，讓孩子邊聽多讀。或者加入一些閱讀俱樂部。我們阿斯柏也有閱讀俱樂部，**分級閱讀，體驗在語境中不知不覺提高英語的應用能力和詞匯量。**閱讀學到的詞匯，是有框架背景的，一來孩子更容易記住，二來記得更牢，更重要的是，他知道怎么去使用。

還有很重要的一點就是：家長自己在陪孩子的時候，盡量不要看手機或者上網，看電視，關掉這些干擾項：要么自己靜心看書，要么陪孩子一起看英文繪本。與其說教“閱讀”如何重要，不如身體力行做個好榜樣。

對孩子來說的話，小學及幼兒園的孩子關鍵在于家長的引導(上面有說明家長該怎么做)。中學的孩子有了一定的自律性，需要制定一個長期閱讀計劃：由淺入深，**終**閱讀原著學習提升。

J ：給孩子們推薦一些英語學習的方法、網站或者書籍嗎?

Y：學習方法的話，我覺得一定要：先求精，再求廣。精讀的內容要熟悉到能背誦或者熟讀和復述或仿寫的程度是很有必要的，否則口語和寫作很難提高。

有事沒事就多聽，隨時隨地用MP3播放器或手機精聽閱讀材料的音頻。這好比學會一首歌，很少有人是**看樂譜學唱歌的，而是多聽幾遍就自然而然會唱了。像一首歌一樣，英語也有抑揚頓挫，有特定的語音語調，說得標準與否全在反復精聽，跟讀與模仿。英語聽力的重要性，從新托福改革可以看得出來，除了閱讀，其他三項對聽力的要求都非常高。所謂“得聽力者得托福”。

Yuki老師 推薦的APP

低年級學生，推薦美國本土優(yōu)秀的分級閱讀“I can read”系列，美國小學英語分級閱讀系列，或者從閱讀世界名著的簡寫版開始培養(yǎng)閱讀能力。

高年級學生就要涉及到經典名著。比如我們阿斯柏的閱讀俱樂部，我們?yōu)楹⒆觽兙艏氝x了20本原本經典讀物，都是經過College Board推薦的，對于培養(yǎng)孩子**終的SAT考試的閱讀能力至關重要。

閱讀的重要性，從新SAT的改革可以很好的體現出來：不像舊版SAT，新版SAT單詞不再單獨考察，而是放在閱讀文章的上下文語境中去考察學生對于該單詞的理解。SAT語法也不再分項單考，而是放在一篇閱讀文章的語境中去出語法考點。就連作文也不再靠學生單獨創(chuàng)作了，而是必須依靠強大的閱讀理解能力，在對一篇文章深入理解的基礎上，寫一篇作文。改作文必須說明考生在閱讀理解的前提下，從該文章中收集證據，說明作者是如何**語言，邏輯，修辭等層面做到成功說服讀者的。

Yuki老師推薦的科學讀物

英語學習的網站和書籍我也做一些推薦，比如：可可英語，大耳朵英語，還有是一些APP如新概念英語，每日英語聽力上的有聲讀物，而且這兩個APP資源很豐富，新聞影視名著，還有專門的英語學習節(jié)目。

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