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濟南平面設(shè)計好學(xué)嗎-去哪學(xué)好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

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一、 平面設(shè)計發(fā)展及現(xiàn)狀

平面設(shè)計行業(yè)是一個新興的行業(yè),平面設(shè)計來源于我們的生活,更服務(wù)于我們的生活。平面設(shè)計是產(chǎn)生于我們常接觸到或是我們視覺看到的二維的平面的,通常是由文字、圖形、色彩等組成的平面。在經(jīng)過設(shè)計師的思考,賦予了設(shè)計的理念,更有寓意更形象更生動更有視覺沖擊效果的展現(xiàn)在我們面前。現(xiàn)在人們的吃穿住行還有工作,都離不開平面設(shè)計,因此平面設(shè)計的發(fā)展及前景都非??捎^。


二、 培訓(xùn)對象

1、 社會各類人群(學(xué)生、從業(yè)人士、非從業(yè)人士等

2、 想學(xué)習(xí)或是想改變自己的生活的

3、 有從事平面設(shè)計師工作的

4、 努力創(chuàng)業(yè)的人士


三、 培訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)習(xí)對平面設(shè)計行業(yè)有深入的了解。

讓學(xué)員達到能熟練的運用平面設(shè)計軟件技能,并能掌握圖像的處理、矢量圖形的設(shè)計、排版的設(shè)計和印刷的注意事項等技術(shù)。熟練掌握平面設(shè)計在實際商業(yè)應(yīng)用中的常用種類、要求和一般處理方法。學(xué)習(xí)讓學(xué)員能獨立的完成一套平面設(shè)計。


四、 教學(xué)方式:

1、多媒體教學(xué)

2、老師手把手教學(xué)

3、學(xué)習(xí)結(jié)束后,測試成功的方可結(jié)業(yè)

4、考試不合格者,課免費復(fù)讀


五、課程安排

1、全日制:每周一到周五

2、業(yè)余制:晚A班、晚B班、周日班

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六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、軟件學(xué)習(xí)

Photoshop圖像處理的基礎(chǔ)知識,數(shù)字影像的合成,影像特效,運用軟件的設(shè)計規(guī)范等。

細(xì)致的講解圖層、蒙版、通道、路徑、濾鏡和層效合成等特效的使用,綜合命令和快捷鍵的使用。 Coreldraw圖形的繪制基礎(chǔ),主要是軟件的使用技巧和各類矢量圖的制作技巧。具體的宣傳彩頁、產(chǎn)品包裝等具體案例,讓學(xué)員熟練的掌握軟件及矢量圖的設(shè)計技能。 Illustrator矢量圖像的繪制,熟悉軟件的基礎(chǔ)知識及操作界面,詳解快捷鍵制作廣告和企業(yè)形象設(shè)計等的商業(yè)廣告的技能。


輔助Photoshop軟件。 InDesign圖文排版,熟悉軟件的基本知識,熟練的使用快捷鍵。詳解各類排本的方法與技巧,制作流程,熟知打印的注意事項。主要具體的實際案例講解為主。


2、基礎(chǔ)課程

素描:了解素描的概念,知道素描的意義,熟悉素描的工具。詳解構(gòu)圖的基本方式、立體感的表現(xiàn)、基本形體的規(guī)范、畫面的整體布局。

色彩構(gòu)成:色彩的種類特性,所蘊涵的意義,每種色彩所常用的場合。主要是案例解析和制作,掌握色彩在平面廣告設(shè)計中的使用技巧,靈活的運用色彩使畫面效果更具沖擊力。


3、設(shè)計理論

平面設(shè)計的規(guī)范:平面設(shè)計行業(yè)規(guī)范,例如:顏色的運用、文字及排版的規(guī)范

平面設(shè)計的制作流程:針對各類不同的商業(yè)廣告設(shè)計操作流程。詳解從企劃到設(shè)計與制作后到排版打印整套系統(tǒng)的流程,主要是以實際商業(yè)廣告設(shè)計案例形式講解。

各類廣告的制作特點:包裝設(shè)計、廣告招貼、POP廣告、DM廣告、企業(yè)VI設(shè)計、書籍設(shè)計、雜志設(shè)計、畫冊等

各類廣告制排版技巧:板式設(shè)計的種類,常用的處理方法,顏色的搭配、語言文字的大小及編輯,圖像的大小及編輯。打印的設(shè)計與注意事項。


4.CAD軟件

熟悉CAD的基礎(chǔ)知識,掌握cad的操作界面和快捷鍵的操作。

具體講解CAD圖紙,例如:衣柜、電視機、沙發(fā)等圖塊的繪制、室內(nèi)平面圖、立面圖、頂面圖、地面圖等的繪制。


七、資格認(rèn)證

證書名稱:《平面設(shè)計師》 頒發(fā)單位:人力資源和社會保障部頒發(fā),全國通用,網(wǎng)絡(luò)可以查詢。


八、學(xué)校校區(qū)地圖

好學(xué)教育甸柳莊校區(qū)

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好學(xué)教育桿石橋校區(qū)


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