杭州青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)

“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！?                     ——冰心

「 1 」

在某個素人青少年真人秀中我們常常會看到大城市的孩子和大山里的孩子，做一段時間的交換。

大城市的孩子形象大都是：衣來伸手飯來張口，家中的小皇帝，小公主角色；

而大山的孩子形象是：家境貧困，瘦弱，有自己的小夢想，期待得到家人的溫暖。

幾乎在每一季城市里的公子哥們出場時的背景介紹時，都會有這樣的場景：

一副嘻哈風(fēng)、半奢裝扮的青蔥少年，與大腹便便的父親激烈交鋒，罵罵咧咧之中，夾雜著母親的勸說聲和哭聲。

更有甚者，孩子隨便抄起身邊的家伙就要砸老子，一對至親父子竟然拳腳相加，所有人看后都不禁唏噓，本應(yīng)該是一個幸福的家庭，怎么會變成雞飛狗跳呢？

當(dāng)鏡頭對準(zhǔn)那些玩世不恭的“壞孩子”時，剛才的飛揚跋扈徹底消失了，他蹲坐在街邊，把煙頭彈了好遠(yuǎn)，鏡頭中看到的是，眼神的迷離和不安。

“他們在我小的時候不管我，憑什么現(xiàn)在要管老子！”

“我**愛的人是我外婆，他們只是生了我而已！”

“我不知道自己以后要做什么，他們現(xiàn)在有錢有什么了不起！”

……

一陣陣抱怨之后，孩子的音調(diào)降下來，眼眶隱隱泛紅濕潤：

“我其實挺羨慕那些家里沒錢的同學(xué)的，至少他們從小到大還可以和爸爸媽媽一起吃飯，我從來沒有?！?/span>

少年眨眨眼睛，似乎不太愿意讓鏡頭捕捉到自己的淚水，然后起身，告別記者。因為夜晚降臨了，他還要和他的好朋友們?nèi)ヒ沟?/span>happy。

這樣的夜晚，對于很多家庭來說，不敢想象，一個15、6歲的孩子，整晚整晚的夜不歸宿，但對于他們這些世俗意義上的“壞孩子”來說，一天的生活才真正開始。

「 2 」

前幾天下班坐公交回家，在a小學(xué)附近的公交站，上來了一對爺孫。

那個站上下站的人比較多，爺孫兩好不容易擠上車來，刷卡機在前門。

爺爺讓靠近前門的人幫忙刷了卡，就因為這個事情小孫子吵鬧了一路。

哭著嚷著要說恨爺爺沒有給他刷卡，甚至還舉起小拳頭捶爺爺?shù)谋场?/span>

任由爺爺怎么勸說，他自顧自地哭鬧著。

好不容易爺孫兩下車了，前行的車安靜了一會。

后排坐著的小朋友看到路邊的肯德基，鬧著要去吃肯德基。

他媽媽做出讓他小聲點的動作還教育孩子：“你是不是想和剛下車的壞孩子一樣，一點都不懂事?！?/span>

這個孩子已經(jīng)被一些人打上了壞孩子的標(biāo)簽。

而事實上，它也許就是情緒還不知道如何控制。

也許是家庭教育中，大人的一些問題折射到了他的身上。

比如他的規(guī)矩意識？不滿情緒的表達(dá)方式如何？

這些都跟父母的養(yǎng)育方法息息相關(guān)。

我們不能指責(zé)一個孩子。

特別是在沒有深入了解的情況下，請不要給孩子打標(biāo)簽。

 「 3 」

記得三年級的時候有個同班同學(xué)她有個頑皮的哥哥，常常在家給老師們起“花名”。

而稚嫩的她從來沒有懷疑過哥哥稱呼老師的方式，她簡單地認(rèn)為，所有人都是這樣稱呼老師的。

在三年級開學(xué)哪天，她看到哥哥口中談到的哪位老師。

她脫口而出：“***(這個老師的花名)”。

她這樣一喊，把老師惹怒了。

哪位老師把她揪出座位，直接把她放在講臺上，當(dāng)著全班同學(xué)的面質(zhì)問她。

從那以后同學(xué)都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，僅剩幾個玩的比較好的小朋友還和她一起上下學(xué)。

這事也傳到了村里面，婦女們看到她和自己家的小孩玩，都把自己的孩子拉回屋訓(xùn)話：“你以后不能和她玩了，跟她會學(xué)壞的~”

后來她回到家，還被哥哥嘲笑。

哥哥還以此要挾她：“你給我點好處，我就不把這個事情告訴爺爺。”

她拿不出什么好處來，結(jié)果就是被爺爺打了一頓。

從此她不再相信任何人，還好她堅信只要讀書好，以后就沒有人敢瞧不起她。

但她也變得小心翼翼，生怕不小心又惹人嫌棄了。

孩子的自我認(rèn)知是從外界的評論里面塑造的，在父母、老師的評價里Ta得知自己在大人的眼里是什么樣子的，在同學(xué)的口中TA知道自己在同齡人的眼里是什么樣子的。

如果外界對一個孩子的評論都是負(fù)面的，那這個孩子基本毀了。

怎么忍心讓一個身心發(fā)展未完善的孩子，面對這個世界的風(fēng)言風(fēng)語呢。

冰心曾說“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！?/span>

這是對孩子的尊重。

不要給孩子打標(biāo)簽，因為這也許就是他們本來的樣子。

淘氣就是孩子的天性。

父母引導(dǎo)下，淘氣也能變得好，變得巧。

在這個世界上，孩子成長**需要誰的支持？

那就是自己的父母。

就算在外挨了罵、受了傷，得了委屈。

你的一番言語總能寬慰心靈。

父母如何做？分享三個方法。

多一點耐心

每個孩子一出生就是一張白紙，在6歲前，在他**初的人生畫面上作畫的是父母。

你給他一點綠，一點光，他就燦爛了。沒有哪一個孩子天生愿意做壞孩子，很多時候，他們只是不懂得怎么表達(dá)自己的情感，才會做出一些讓大人看起來不可理喻的行為。而本身他們只是充滿了童真，善良、誠摯。

多一點陪伴

董卿在《朗讀者》中說：

“陪伴也是一種力量，在這個世界上，沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義?！倍⒆訉τ诟改概惆榈目释?，可能又是這個世界上**需要滿足，**需要被溫柔對待的一種。

無數(shù)人羨慕李嘉誠的財富，但他卻說：

一個人事業(yè)上再大的成功，也彌補不了教育子女失敗的缺憾。

但我們又問，僅僅是陪伴就夠了嗎？

每次幾個家長在一起聊天，總會達(dá)成一個共識：

“教育太難！”

陪伴是教育的基本前提，但教育何止陪伴一條就能解決。