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積木機(jī)器人課程報(bào)名價(jià)格多少

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

我們的課程,讓孩子從了解簡(jiǎn)單的計(jì)算開始,認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家人、接觸社會(huì)和大自然。 第二年開始,讓孩子了解簡(jiǎn)單的機(jī)械原理和結(jié)構(gòu)出發(fā),模仿簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)、再從熟悉的動(dòng)畫以及知名的建筑了解世界。 之后利用動(dòng)手搭建的方式,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、數(shù)量、形狀、時(shí)間,將孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)可視化、動(dòng)作化。

目前機(jī)器人教育市場(chǎng)主要載體是積木,它作為教育工具可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,但是隨著孩子們的成長,積木機(jī)器人的延展性較弱、課程時(shí)間短等問題就會(huì)慢慢暴露,同時(shí),積木類教育是玩具融入教學(xué),缺少專業(yè)的機(jī)器人知識(shí),不能形成完善的機(jī)器人教育體系。這時(shí)就需要一個(gè)軟硬件綜合、延展性強(qiáng)的機(jī)器人產(chǎn)品來替代,而樂聚教育版機(jī)器人基于仿人型機(jī)器人和專業(yè)的硬件技術(shù)平臺(tái),提供了一個(gè)專業(yè)的教具和科學(xué)合理的教材體系,成功將一款可以研發(fā)的人形機(jī)器人平臺(tái)應(yīng)用到中小學(xué)教育。樂聚的教育版機(jī)器人就是瞄準(zhǔn)了這個(gè)切入點(diǎn)。

 

積木課程

適用階段:(3~4歲)

前運(yùn)算階段的前期,兒童以出現(xiàn)符號(hào)功能和模仿功能為特點(diǎn)。


年齡特點(diǎn)

精細(xì)動(dòng)作:

大部分幼兒手腕運(yùn)動(dòng)非常靈活,手指分化剛剛開始。

認(rèn)知:

A.對(duì)外部世界非常感興趣,喜歡問“為什么”

B.能區(qū)別事物的差異:能簡(jiǎn)單的對(duì)比、歸類

C.認(rèn)識(shí)還主要依靠動(dòng)作和行為

語言:

A.能表達(dá)自己的意愿

B.不能理解抽象的語言


積木課程目錄


課程目標(biāo)

課程教具采用的是樂高的duple積木,適合4歲以下兒童抓握在手中進(jìn)行搭建;課程方面,我們準(zhǔn)備了語言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)4個(gè)領(lǐng)域非常有趣的活動(dòng)課。

 

我們的課程,讓孩子從了解簡(jiǎn)單的計(jì)算開始,認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家人、接觸社會(huì)和大自然。

第二年開始,讓孩子了解簡(jiǎn)單的機(jī)械原理和結(jié)構(gòu)出發(fā),模仿簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)、再從熟悉的動(dòng)畫以及知名的建筑了解世界。

之后利用動(dòng)手搭建的方式,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、數(shù)量、形狀、時(shí)間,將孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)可視化、動(dòng)作化。


特色優(yōu)勢(shì)

理念:

瓦力工廠教育基于“陽光、責(zé)任、夢(mèng)想”的教育理念讓學(xué)生收獲快樂、提升能力、自主學(xué)習(xí)。好的教育應(yīng)是建立在快樂和興趣的基礎(chǔ)上,逐步提高學(xué)習(xí)的自覺性,培養(yǎng)人的上進(jìn)心,引導(dǎo)人們好學(xué),和不斷完善自己。

機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室:

機(jī)器人搭建組裝、編寫程序、調(diào)試是一個(gè)復(fù)雜的過程,需要多人分工合作。在這個(gè)過程中每個(gè)人有不同的想法,同伴間會(huì)不斷發(fā)生思維的交鋒,當(dāng)意見不一致的時(shí)候,小組的同學(xué)就要與同伴進(jìn)行有效的溝通,發(fā)表自己的觀點(diǎn),爭(zhēng)得同伴的認(rèn)可,達(dá)成共識(shí),完成任務(wù)。

賽事:

自主開發(fā)的項(xiàng)目《資源搶奪賽》被教委、科協(xié)、宮協(xié)舉辦的<智能控制大賽>等核心賽事收錄,成為各城區(qū)、市、國賽中的正式項(xiàng)目;同時(shí)被IROC(國際奧林匹克機(jī)器人大賽)國際賽收錄,打通了**專業(yè)賽事的通路。

服務(wù):

瓦力提供連貫性的課程體系;連貫性校本課、課后一小時(shí)、社團(tuán)課程,適用不同教學(xué)場(chǎng)景;瓦力給孩子們提供專業(yè)的授課服務(wù);瓦力工廠具有專業(yè)的機(jī)器人教師團(tuán)隊(duì),可以為學(xué)校提供專業(yè)的課程服務(wù);校本教材編寫。

社團(tuán):

瓦力工廠機(jī)器人有自己的硬軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)及配套課程費(fèi)編寫能力,我們的教師大多是區(qū)賽、市賽、國賽、國際賽的裁判及裁判長,培訓(xùn)全國領(lǐng)隊(duì)及現(xiàn)場(chǎng)仲裁,經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)整個(gè)課程體系將國內(nèi)外流行的賽事融入其中,每十次課均為一個(gè)比賽,讓孩子們潛移默化中鍛煉賽事解決能力,全方位保助力學(xué)校取得良好名次。

認(rèn)證:

瓦力工廠是多家**機(jī)構(gòu)認(rèn)證的青少年機(jī)器人教育基地。


學(xué)員評(píng)價(jià)

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