機(jī)器人培訓(xùn)因?yàn)樗莫?dú)特性收到的關(guān)注度頗多，人們對(duì)于機(jī)器人培訓(xùn)的好處很是關(guān)注，以其獨(dú)特的魅力已經(jīng)越來(lái)越被人們所關(guān)注，機(jī)器人教育的各項(xiàng)活動(dòng)也在學(xué)校中得到一定程度的開(kāi)展，機(jī)器人教育融入學(xué)校的主要可以經(jīng)過(guò)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)競(jìng)賽體現(xiàn)機(jī)器人對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力進(jìn)行的拉動(dòng)。

上海樂(lè)高活動(dòng)中心課程價(jià)格？家長(zhǎng)們都非常關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。據(jù)小編了解，樂(lè)高活動(dòng)中心的課程價(jià)格從3000千到1萬(wàn)都有。為什么差別那么大，主要是根據(jù)課時(shí)、課程等收費(fèi)，下面，小編為大家列舉了一些機(jī)器人學(xué)校，家長(zhǎng)們可以簡(jiǎn)單了解，或預(yù)約上門(mén)試聽(tīng)課程，希望能對(duì)您有所幫助。

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森孚（SIMFUTURE）創(chuàng)立于2010年，是國(guó)內(nèi)一家開(kāi)展3-16歲青少年兒童STEAM科技教育的機(jī)構(gòu)。整合中美教育資源，在華科大機(jī)器人博士、STEAM創(chuàng)新教育專家指導(dǎo)下，開(kāi)創(chuàng)性地建立了擁有11個(gè)課程級(jí)別的專業(yè)STEAM課程體系，致力推動(dòng)STEAM教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展，打造青少兒科技教育高端品牌。 

引入LEGO、FISHER、VEX等國(guó)際一線教育器材，深入挖掘教具本身蘊(yùn)含的STEAM教育功能，開(kāi)設(shè)了積木搭建、科技模型制作、力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子電路、傳感與控制、機(jī)器人設(shè)計(jì)與編程（Scratch、C語(yǔ)言編程）、機(jī)器人能力比拼、3D打印、Arduino開(kāi)源硬件、青少年創(chuàng)客等系列課程。課程以孩子為中心，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、邏輯思維、分析和解決問(wèn)題的能力，鍛煉溝通協(xié)作意識(shí)，幫助孩子構(gòu)建富有競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)。

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智慧喵科學(xué)教育中心，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的STEM教育體系，同時(shí)結(jié)合多年在國(guó)內(nèi)科學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)FEEDBACK交互反饋教學(xué)模式，創(chuàng)意設(shè)計(jì)了橫跨3-16歲的階梯遞進(jìn)式課程體系。

經(jīng)過(guò)樂(lè)高、機(jī)器人、數(shù)學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、3D打印等系列活動(dòng)課程，讓孩子提升動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)數(shù)理知識(shí)，訓(xùn)練邏輯思維，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題，形成獨(dú)立專注的性格，發(fā)展溝通協(xié)作技巧等，成為具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力的未來(lái)型人才。

智慧喵以獨(dú)有的6P教學(xué)理念，將解決真實(shí)問(wèn)題、項(xiàng)目引領(lǐng)學(xué)習(xí)、學(xué)科交叉融合與知識(shí)能力并重作為核心教育目標(biāo)； 以“教育驅(qū)動(dòng)科技”為使命，將“成就客戶、勇于改變、分享協(xié)作、誠(chéng)信務(wù)實(shí)”作為核心價(jià)值觀，從數(shù)學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及機(jī)器人課程等維度全方位為青少年科學(xué)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

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艾迪創(chuàng)客機(jī)器人俱樂(lè)部是一家多年專業(yè)從事2-16歲兒童科技教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)，俱樂(lè)部采用全進(jìn)口丹麥樂(lè)高、美國(guó)VEX、韓國(guó)樂(lè)博趣等系列教具，所授課程得到了家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可，授課會(huì)員已超5000人。

俱樂(lè)部為解決中國(guó)孩子在動(dòng)手能力、邏輯及基礎(chǔ)科技知識(shí)不如國(guó)際同齡孩子的情況，依托中美課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)國(guó)際流行的樂(lè)高課程、機(jī)器人課程進(jìn)行了進(jìn)一步的深化，針對(duì)不同年齡段孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行了特殊的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮和挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自我解決問(wèn)題的獨(dú)立自主能力，推動(dòng)孩子思維的發(fā)展，讓孩子在俱樂(lè)部的環(huán)境中養(yǎng)成與他人互相合作與交流的習(xí)慣與技能。

機(jī)器人教育的好處

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少有幾個(gè)方面的獲益：一個(gè)是豐富學(xué)科生活培養(yǎng)動(dòng)手能力。由于生活水平的提高,現(xiàn)在的青少年自己動(dòng)手制作玩具及科學(xué)模具的能力日益降低，創(chuàng)造發(fā)明的意念也漸呈弱化趨勢(shì)。

機(jī)器人教育中的自我組裝、制造機(jī)器人不但會(huì)提升青少年的科學(xué)興趣，同時(shí)也會(huì)從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成凡事自己動(dòng)手的良好生活習(xí)慣。

鍛煉意志品質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神機(jī)器人教育涉及相關(guān)領(lǐng)域多種門(mén)類的專門(mén)知識(shí)，青少年必須廣泛涉獵，持之以恒，才能有所成就。另外能夠激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)科學(xué)興趣人們一直在思考和探索如何開(kāi)發(fā)青少年智力的問(wèn)題。參與機(jī)器人制作，能使學(xué)生自小就對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，獲得科普知識(shí)，同時(shí)也將激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

同時(shí)，還有可以拓展孩子們的想象力和創(chuàng)造力的3D設(shè)計(jì)、建模、制作屬于自己的3D模型，以及操作鐳射雕刻進(jìn)行創(chuàng)意制作等等眾多前沿技術(shù)的部分，在滿足孩子們的興趣度的同時(shí)，孩子還學(xué)到新知識(shí)，拓展視野，提升能力，而且對(duì)培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和融入新集體有很大幫助。

總之，機(jī)器人教育有它存在的道理。特別是在這樣的時(shí)代里，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的人才需求量很大。但是也不是什么樣的人都可以涉足這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，必須要接受一定的教育才可以。而機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的教育是十分完善的，對(duì)學(xué)員的教育也是全方面的。

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咨詢老師：唐老師

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