蘇州MBA培訓多少錢
MBA想法萌生
我在外企做 IT 工作五年，后來跟朋友一起創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)初期，我們完全依靠技術能力，接了不少業(yè)務，但急需解決的問題積累得更多。我們幾個合伙人經常深夜開電話會議，商量薪酬體系應該是什么樣的，因為馬上要給新來的員工發(fā)工資了；商量銷售策略是什么，因為接了好多訂單，快沒有人交付了。那段時間每天都被各種新的問題困擾焦慮著，急于尋找解決這些問題的答案，于是便萌生了去學MBA 的想法。
有了這個想法后，我便開始收集關于MBA 教育方面的信息，同時思考自己為什么要去讀MBA，是否適合讀MBA，讀MBA 的投資回報如何，是否有時間讀MBA，去讀哪個學校的MBA 等許多問題。
是否適合讀MBA 以及讀哪個學校是一個復雜場景，包括讀書的目的、門檻和時間，費用投入，未來發(fā)展，個人年齡，是否要學歷、學位，以及之前的教育背景條件等。
于是，我習慣性地拿出一張A4 紙和一支筆，在紙上寫寫畫畫，開始進行分析。
我首先在紙上寫下“目標”兩字，然后在其上畫了個圈，并思考讀MBA 的目標是什么。這其實也是在回答關于所謂初心的問題，也就是為什么有讀MBA 的想法。
“收益”兩個字迅速劃過眼前，我趕緊在紙上將它們寫了下來?；卮鹉繕说膯栴}有時需要想清楚收益。我趕緊畫了個大括號，思考著讀完MBA 會有哪幾方面的收益。
思維高速運轉，我在紙上快速記錄，“提高軟硬技能，獲得證書，獲得人脈”。基于前期收集的信息，我迅速思考并總結著學MBA 可能的收益。
1. 提高軟技能
軟技能體現在可以提高領導力、溝通技能、協(xié)作技能上，這些軟技能恰恰是商務人士應具備的基本技能。硬技能體現在可以學習大量商科知識，開闊視野，可以幫助我理論聯系實際，解決企業(yè)經營中的實際問題，獲得解決問題的能力。
2. 獲得證書
了解到MBA 分學歷教育和非學歷教育。學歷教育通常要參加國家統(tǒng)考，還要看是否頒發(fā)學歷或學位證書，或兩者都有；非學歷教育（EDP）是培訓性質的，重在理論聯系實際，學校一般頒發(fā)結業(yè)證書。
3. 獲得人脈
讀過MBA 的同學反饋在商學院獲得的知識和技能中，同學們相互交流學到的和課堂上的一樣多，從某種程度上看，甚至更多。MBA 是一個社交平臺，會擴展我在商業(yè)領域的人脈，也許還能找個合伙人或投資人。
這三個收益寫下來之后，我又畫了一個長長的箭頭，上面標注刻度，寫出第1 年、第3 年、第5 年。我想評估一下時間維度，我在近期、中期和長期是否能真的獲得這三個收益。
“解決工作上的問題”我寫在第1 年的刻度上。“解決問題”是我近期**大的目標，解決創(chuàng)業(yè)過程中各種復雜的商業(yè)問題，補齊硬知識是當務之急。如果這個問題能解決，投資回報就算值了。
“拿到碩士文憑”我寫在了第5 年的位置上，既然自己都學了MBA，干嘛不拿個文憑呢？但考慮到目前在創(chuàng)業(yè)、時間、精力等方面已具挑戰(zhàn)，所以根本沒有時間完成MBA 統(tǒng)考的復習和兩年時間的兼職學習。但心中還是有這個預期，于是寫在了第5 年的位置上。
用時間視角（When）描繪一下近期一定要實現和遠期**實現的兩個場景，這時候預期目標（What）逐漸清晰起來。
我在第1 至第5 年的中間的上方畫了個圈，在其中寫下了“學?！眱蓚€字。我在思考人脈的問題，人脈的積累對于想讀MBA 的人來說是不用回避的訴求。我有做通信業(yè)務的同學，他去北京郵電大學讀的MBA，因為同學們大都來自通信領域，這樣可以定向擴充自己的人脈。對我來說，雖然沒有特別明確的人脈人群的預期，但學校劃分了人群的說法還是有一定道理的。**的學校會有**的老師，也會有很棒的同學，即使費用和門檻比較高，應該也是值得去爭取的。這時候我毫不猶豫地在“學校”兩個字旁邊寫上了北大。
經過一番思考，我決定近期去上一個類MBA課程（EDP），3~5 年后根據需要參加研究生聯考，進一步獲得文憑；人脈在這過程中應該是自然形成的。
我抬手在**上面的“目標”旁邊寫下“取得商業(yè)上的成功”，我知道我為什么要學MBA 了，這個就是我的目標。
我需要找朋友驗證一下我的想法是否切實可行。我找到大學同學，他已經從MBA 畢業(yè)，想聽聽他作為“過來人”的建議。他認為我的思路很務實，同時他告訴我，MBA 學位教育更多學的是商業(yè)學科的硬技能，我現在急需實戰(zhàn)相關的指導，所以EDP 是一個好的選擇。
同時，EDP 課程和EMBA 課程很多老師是相同的，我要是覺得好，以后可以再學一個EMBA，從人脈的角度來說，那個更好。接著，我又和公司的合伙人聊了自己的想法，大家基本認同我的思路，在工作和學習的時間方面提了些建議。
大膽假設，小心求證。**他人視角（Who）看問題，能將問題看得更全面，更快地接近場景的全貌。
方向確定后，開始研究如何落實。我馬上聯系學校，了解招生情況，更多的是評估是否有逾越不了的障礙。例如，自己的教育背景，是否要參加研究生入學的MBA聯考，費用是否可以接受，等等。
在現有經濟水平能承擔的前提下，目標能夠滿足，又沒有跨不過去的坎兒，這樣我就很 下決心了：“去讀EDP，而且是一年的，未來根據需要，看是否繼續(xù)讀EMBA?！?/span>
接下來是實施我的想法。我找出那張A4 紙，繼續(xù)寫：“**步：入學準備。第二步：學習。第三步：思考以后的打算?！?/span>
在**步后面畫一個大括號，寫“溝通類”，我要與學校溝通入學條件、聯考形式、聯考面試時間，找有MBA 學習經歷的同學討教面試經驗。再寫“學習類”，我根據學校提供的聯考要求和討教來的面試經驗，開始做知識的準備。如果參加MBA 聯考，還應該準備考研的過程，而我是EDP，學校自主出題，所以按學校的要求準備就好。繼續(xù)寫“時間類”，因為平時還要工作，而且非常忙，所以要協(xié)調好工作和復習的關系，同時要做好日程的規(guī)劃，確保復習和入學后，學習時間是有保障的。
我拿起手機，給這張A4 紙拍了照片！
聚焦，首先定個早贏、快贏的小目標。然后 “分步，分類”是把目標分解落實的有效方法，切實將想法變成行動。
經過幾個月的努力，我如愿就讀EDP 項目。經過一年的學習，收獲良多，不僅學到了很多知識，還開拓了視野。特別是對自己創(chuàng)業(yè)的小公司面臨的問題有了更深刻的理解，也學到了不少錦囊妙招。同學們來自五湖四海、各行各業(yè)，我了解了很多之前從未了解的行業(yè)信息，也結交了很多好朋友。
這幾年，公司逐漸壯大起來。去年年中的時候，一則新聞吸引了我：EMBA 納入教育部統(tǒng)考，從此可以同時頒發(fā)學歷和學位證書。我想到了那張A4 紙，趕緊翻找當年拍下來的那張照片?？粗斈甑墓P記，回想著這幾年的經歷和收獲，我打下了勾和叉。有得有失，有的沒有想象的那么理想，也有意外的收獲。這時，眼睛停留在了第5 年的位置上，上面寫的是“拿到碩士文憑”，好吧，下一步就是它了
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