少兒機(jī)器人編程
鍛煉孩子邏輯思維能力
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-08-12
少兒機(jī)器人編程鍛煉孩子邏輯思維能力點(diǎn)擊咨詢編程可以讓孩子全面成長。與培養(yǎng)其他藝術(shù)興趣相比,計(jì)算機(jī)編程更注重塑造和培養(yǎng)兒童的思維。例如,編程本身就是一個(gè)非常嚴(yán)格的過程。在學(xué)習(xí)編程的過程中,如果孩子想要編
編程可以讓孩子全面成長。與培養(yǎng)其他藝術(shù)興趣相比,計(jì)算機(jī)編程更注重塑造和培養(yǎng)兒童的思維。例如,編程本身就是一個(gè)非常嚴(yán)格的過程。在學(xué)習(xí)編程的過程中,如果孩子想要編寫一個(gè)完美的程序,他們需要考慮每一步對整個(gè)程序的影響,在這個(gè)過程中,他們將慢慢培養(yǎng)系統(tǒng)和整體的思維,而學(xué)習(xí)編程也可以幫助孩子提高他們的學(xué)科整合能力,因?yàn)榇罅科渌麑W(xué)科的知識會用到編程中,所以孩子的學(xué)科整合能力也會得到提升。
鍛煉邏輯思維:學(xué)習(xí)編程的過程就是鍛煉邏輯思維的過程,通過梳理解決思路,終將問題解決,提高分析、解決問題能力。
增強(qiáng)專注力:編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?通過學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專注力和細(xì)心度,讓孩子在以后的學(xué)習(xí)、工作中更專注。
提高創(chuàng)新能力:編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考,引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓孩子在人工智能時(shí)代擁有更強(qiáng)競爭力。
提習(xí)效率:在編程學(xué)習(xí)過程中,孩子們在互動中增進(jìn)情誼,也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問題,提習(xí)效率。
強(qiáng)化綜合素養(yǎng):學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會代碼,更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
覆蓋兒童、少兒、青少各年齡段的課程
樂高創(chuàng)意啟蒙班
學(xué)習(xí)語言:樂高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
授課對象:兒童
能力培養(yǎng):結(jié)合STEAM教育理念和發(fā)展敏感期,提升孩子語言能力、動手能力和專注力,釋放想象空間。
人工智能編程班
學(xué)習(xí)語言:Python、Scratch等
授課對象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡6-18歲。
能力培養(yǎng):學(xué)習(xí)時(shí)下流行編程語言,經(jīng)過趣味教學(xué),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)編程思維,提高邏輯能力。
智能機(jī)器人編程班
學(xué)習(xí)語言:樂高機(jī)器人Wedo、EV3
授課對象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡6-18歲。
能力培養(yǎng):基于樂高,面向世界機(jī)器人賽事,培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及解決問題的能力。
信息學(xué)奧賽編程班
學(xué)習(xí)語言:C/C++
授課對象:小學(xué)、初高中的學(xué)生,年齡10-18歲。
能力培養(yǎng):經(jīng)過完整高效的解題訓(xùn)練課程,增強(qiáng)孩子邏輯計(jì)算能力,促進(jìn)成績提升,助力升學(xué)。
邏輯編程是學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的重要組成部分。機(jī)器人是通過一套嚴(yán)格的程序來達(dá)到設(shè)計(jì)者的要求的。因此,只有通過仔細(xì)思考,編寫一套合適的執(zhí)行程序,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的想法,讓機(jī)器人按照自己的意愿行動。這種邏輯思維能力對兒童的智力發(fā)展非常重要,是機(jī)器人編程教育中最重要的能力訓(xùn)練。學(xué)習(xí)機(jī)器人的邏輯編程軟件不是晦澀難懂的代碼,而是生動的圖形界面,更容易培養(yǎng)孩子的邏輯思維。少兒編程可以幫助兒童接觸到在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代更早的接觸人工智能、編程思維和深度學(xué)習(xí);為他們今后的就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的規(guī)劃基礎(chǔ)。
瑪酷機(jī)器人各階段課程規(guī)劃
課程滿足不同年齡段孩子的不同需求,機(jī)構(gòu)老師會根據(jù)學(xué)員的情況幫助學(xué)員多方面進(jìn)步。
機(jī)構(gòu)擁有多種不同的教學(xué)模式,能為孩子提供好的服務(wù),引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。
以幫助學(xué)員創(chuàng)新思維為目標(biāo),用有趣的游戲以及各種動畫片等向?qū)W員授課,讓學(xué)員在玩中學(xué)習(xí)。
課后會對學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,老師還會全程跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí),以及讓學(xué)員展示自己的作品。
孩子們怎樣才能學(xué)好機(jī)器人編程?在編寫程序時(shí),較為重要的是如何將困難的問題分解成簡單的小問題,一個(gè)接一個(gè)地分解,并將復(fù)雜性轉(zhuǎn)化為簡單性。在這個(gè)過程中,孩子們必須學(xué)會思考:如何在整個(gè)程序中合理安排代碼,使程序處理輸入→ 檢查→ 輸出更加平穩(wěn)。整個(gè)過程將極大地鍛煉和提高兒童的邏輯思維能力。
機(jī)器人學(xué)的是什么?孩子學(xué)機(jī)器人課程能收獲什么?機(jī)器人課程是指通過組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。激發(fā)想象力,創(chuàng)造力,提高動手能力。通過機(jī)器人的多樣化搭建,孩子們自己動手去操作的能力、思維能力以及自主創(chuàng)新的能力都會有質(zhì)的飛躍,尤其是他們的想象力和創(chuàng)造力水平。
今日已有25人申請,本月限額500名