樂高機(jī)器人編程 哪里學(xué)習(xí)比較專業(yè)

    樂高機(jī)器人是偏重于編程和實(shí)踐，機(jī)器人的骨架是樂高積木，但真正玩兒的核心是配套的編程器啊，和樂高積木其實(shí)關(guān)系不大啊，玩兒積木跟玩兒機(jī)器人哪能是一回事兒。3歲的話機(jī)構(gòu)應(yīng)該有面向幼兒的課程吧，相對(duì)簡(jiǎn)單的那種。

    編程樂高教育另外一個(gè)特點(diǎn)就是編程，這幾年我們國家興起的素質(zhì)教育課程里面，編程就是很重要的一類。樂高的編程，不像大家想象的那樣，是程序員敲代碼或做網(wǎng)頁，樂高的這個(gè)編程，更多的是編程思維的引導(dǎo)，它的語言邏輯，是很符合常規(guī)編程邏輯的，而且相比較在孩子看來相對(duì)枯燥的敲代碼，樂高的編程顯得更為有趣，也更形象更直觀，因?yàn)楹⒆幼龅拿恳粋€(gè)程序都對(duì)應(yīng)著機(jī)器人的動(dòng)作，所以，**學(xué)習(xí)樂高的編程，對(duì)孩子邏輯思維的養(yǎng)成，是很有幫助的。所以說學(xué)習(xí)樂高的編程，不是一定要把孩子培養(yǎng)成程序員，如果家長(zhǎng)想讓孩子與人交流溝通的時(shí)候，做到觀點(diǎn)鮮明邏輯清晰，做事情有條理不毛毛躁躁，遇到不熟悉的問題，不會(huì)發(fā)愁不知從何著手，那么從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S對(duì)他是有很大幫助的。

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