南京學(xué)日語(yǔ)N1在哪個(gè)校區(qū)靠譜

南京學(xué)日語(yǔ)N1在哪個(gè)校區(qū)靠譜——比較推薦南京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。櫻花國(guó)際日語(yǔ)擁有龐大的專業(yè)師資陣容,既有專業(yè)的外教老師,也有人教師.外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富,除了擁有日本本國(guó)的教師資格外,還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書,或者會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)等.外教日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),能有效地鍛煉口語(yǔ)和聽力.

日語(yǔ)入門班；五十音圖入門，掌握標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)興趣、傳授學(xué)習(xí)方法及日常寒暄用語(yǔ)

日語(yǔ)進(jìn)階班；掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，積累詞匯達(dá)2000以上，能進(jìn)行日常會(huì)話，達(dá)到國(guó)際日本語(yǔ)N5級(jí)水平

日語(yǔ)專業(yè)班；掌握日語(yǔ)N4、N3語(yǔ)法知識(shí)，累計(jì)詞匯達(dá)4000以上。日常及情景會(huì)話，可達(dá)到國(guó)際日語(yǔ)N3級(jí)專業(yè)水平

日語(yǔ)綜合班；學(xué)習(xí)以上三科日語(yǔ)課程，從日語(yǔ)入門到專業(yè)水平，綜合學(xué)習(xí)詞匯。語(yǔ)法以及會(huì)話。成績(jī)者可考取國(guó)際日語(yǔ)能力N3等級(jí)證書

日語(yǔ)口語(yǔ)特訓(xùn)；針對(duì)日語(yǔ)生活口語(yǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展詞匯量，提高聽力與口語(yǔ)交流

日語(yǔ)全科班；學(xué)習(xí)以上全部日語(yǔ)課程可達(dá)到出國(guó)旅游自行解決吃、喝、玩、住、購(gòu)物等口語(yǔ)交流水平

日語(yǔ)記憶外來(lái)語(yǔ)的方法

1.一般規(guī)則①英語(yǔ)的輔音b+元音和輔音v+元音，日語(yǔ)用バ行假名表示，詳細(xì)用バ行(バ，ビ，ブ，ベ，ボ)中的哪一個(gè)，要看后元音的發(fā)音而定，一般用和英語(yǔ)元音發(fā)音相同或者附近的假名表示。例如：バタフライ(butterfly)這里的bu就是輔音b+元音a，所以日語(yǔ)片假詞匯當(dāng)中表示bu的音節(jié)部分就要用バ來(lái)表示啦。

一樣原理：

②l或者r+元音用ラ行例：リーガル(legal)③d+元音用ダ行例：ダーク(dark)④g+元音用ガ行例：ガール(girl)⑤k+元音用カ行例：カード(card)⑥p+元音用パ行例：パラダイス(paradise)

⑦t+元音用タ行例：テーク(take)⑧h或者f+元音用は行例：ホーム(home)但是當(dāng)碰到特殊情況時(shí)，例如單詞是以t，dr或tr開頭的情況，則在日語(yǔ)中不同對(duì)應(yīng)的發(fā)音方式。由于日語(yǔ)發(fā)音簡(jiǎn)單，音節(jié)較多。對(duì)于相對(duì)較復(fù)雜的發(fā)音則采取拆分或變音的方式例如ツール(tool)，ドラマ(drama)和トラック(truck)。這些也要引起大家注意哦。

2.促音

英語(yǔ)單音節(jié)中的短元音，日語(yǔ)一般用促音“ッ”來(lái)表示。英語(yǔ)單詞以~sh，~shion，~ssion，~stle結(jié)尾時(shí)，日語(yǔ)多在~sh，~shion，~ssion，~stle前加促音。例：ファッション(fashion)按照日語(yǔ)傳統(tǒng)的表示法，促音的后面只能出現(xiàn)「かさたぱ」四行。但是，為了較貼近外國(guó)的發(fā)音，在外來(lái)語(yǔ)中打破了這個(gè)規(guī)定，促音后面的假名比較自由了。例：ベッド(bed)ヘッド(head)

3.長(zhǎng)音

英語(yǔ)中的長(zhǎng)元音和雙元音，日語(yǔ)一般用長(zhǎng)音來(lái)表示，日語(yǔ)中外來(lái)語(yǔ)的長(zhǎng)音符號(hào)為“-”。例如：メール(mail)ゲーム(game)(但也有特殊例子。如パスpass[pa:s]。pass中的a發(fā)長(zhǎng)元音[a:]，但轉(zhuǎn)為日語(yǔ)后則不是長(zhǎng)音。)