五十音怎么背都記不?。肯矚g動(dòng)漫，卻不能標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)出經(jīng)典臺(tái)詞？喜歡日劇，卻離不開(kāi)字幕？廣州愿達(dá)外語(yǔ)機(jī)構(gòu)相信對(duì)日語(yǔ)十分感興趣，并且想要報(bào)班的人，只是有一些糾結(jié)，不知道自己該不該邁出第1步。

害怕自己不夠自律，會(huì)半途而廢；害怕課程枯燥乏味，學(xué)起來(lái)會(huì)很吃力；擔(dān)心自己跟不上進(jìn)度，老師課后輔導(dǎo)太隨意；擔(dān)心所選機(jī)構(gòu)師資力量不合格，學(xué)習(xí)效果不明顯，學(xué)費(fèi)打水漂；那今天，愿達(dá)外語(yǔ)就大家的疑慮，來(lái)一一解答一下，希望大家看完以下介紹，可以消除所有顧慮！

為什么廣州愿達(dá)語(yǔ)言培訓(xùn)的課程能讓學(xué)員飛速提升日語(yǔ)語(yǔ)言能力？首先，我們的課程不是簡(jiǎn)單的幾本教科書(shū)，單純專(zhuān)業(yè)技巧性知識(shí)的錄播，敷衍式答疑的直播形式組成的。主要具備以下三個(gè)特性：

從課程內(nèi)容上面講，愿達(dá)日語(yǔ)培訓(xùn)班的教學(xué)又精又細(xì)。精在我們的教學(xué)講義結(jié)合了國(guó)內(nèi)比較流行的日語(yǔ)教材。比如大家熟知的《大家的日本語(yǔ)》，《新編日語(yǔ)》，《綜合日語(yǔ)》等等教材，我們?cè)诰C合它們的長(zhǎng)處的同時(shí)，也結(jié)合了我們的主教科書(shū)（標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)），后面整合成我們的內(nèi)部講義。

也就是說(shuō)，雖然我們的主教科書(shū)只有新標(biāo)，但其實(shí)你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中已經(jīng)把國(guó)內(nèi)一些主流教科書(shū)的重要知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了。細(xì)在我們的老師在授課過(guò)程中，不會(huì)機(jī)械的把教科書(shū)上大量的內(nèi)容堆上去。

而是會(huì)在上課之前把整個(gè)的知識(shí)細(xì)化，再整合，反復(fù)的修改，給大家一個(gè)清晰的脈絡(luò)，把老師認(rèn)為比較重要比較難的點(diǎn)，盡可能的講詳細(xì)。因?yàn)檫@些知識(shí)都是事先梳理過(guò)，再以非?？茖W(xué)的形式呈現(xiàn)出來(lái)的，所以大家聽(tīng)起來(lái)，不會(huì)感覺(jué)很累贅。同時(shí)也確保了學(xué)生可以在**短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到盡可能多的知識(shí)。

從教學(xué)服務(wù)上面講，愿達(dá)外語(yǔ)是三個(gè)老師服務(wù)，其中包括：助教老師、任課老師以及班主任老師。助教老師，主要是負(fù)責(zé)課后作業(yè)的批改，課后內(nèi)容的答疑；任課老師，主要負(fù)責(zé)課上課后的學(xué)術(shù)性問(wèn)題答疑；班主任老師，主要負(fù)責(zé)解決學(xué)生情感上、生活上、學(xué)習(xí)上的所有問(wèn)題。

從教學(xué)方式上，廣州愿達(dá)語(yǔ)言培訓(xùn)采用的是階段性教學(xué)。如果一個(gè)學(xué)生想要學(xué)到日語(yǔ)**等級(jí)，得先學(xué)習(xí)語(yǔ)音課，如果學(xué)的好，一個(gè)月之后，你的日語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)就像日本人一樣。語(yǔ)音課結(jié)束之后，我們就進(jìn)入初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)課程的學(xué)習(xí)，這些課程學(xué)完之后，就基本達(dá)到了N1的水準(zhǔn)，但是為了保證你能夠在能力考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們還會(huì)推出一個(gè)沖刺課程，幫助你在考試中拿高分。

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，像五十音記憶以及口語(yǔ)發(fā)音，都是我們的難點(diǎn)，但是這些，在愿達(dá)外語(yǔ)的課程中都可以得到有效地解決。在我們的課程設(shè)置中，不僅有外教課糾正發(fā)音，還有APP里面的海量配音素材，以及老師24小時(shí)的免費(fèi)1V1答題服務(wù)，幫助我們告別啞巴日語(yǔ)。

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