日語培訓(xùn)
規(guī)劃方案,定制課程
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-08-11
日語培訓(xùn)規(guī)劃方案,定制課程點(diǎn)擊咨詢自學(xué)日語可以提高你的綜合能力,對(duì)將來的就業(yè)很有幫助。當(dāng)然,前提是要把日語學(xué)好,學(xué)個(gè)半吊子起不到很大的作用。語言可以使你終生受益。找工作,特別是在外企或者更好的公司,也
自學(xué)日語可以提高你的綜合能力,對(duì)將來的就業(yè)很有幫助。當(dāng)然,前提是要把日語學(xué)好,學(xué)個(gè)半吊子起不到很大的作用。語言可以使你終生受益。找工作,特別是在外企或者更好的公司,也許你的專業(yè)不是特別好,但你有一口流利的日語,發(fā)音好,溝通能力強(qiáng),這會(huì)讓面試官對(duì)你有不同的印象。
課程目標(biāo):掌握基礎(chǔ)詞匯、語法,掌握一些簡(jiǎn)單的寫作,能夠熟練進(jìn)行一些生活工作上的簡(jiǎn)單表達(dá),培養(yǎng)日語思維。
課程目標(biāo):掌握該級(jí)別的詞匯、語法、寫作技巧,熟悉掌握一部分表達(dá)技巧,基本能夠聽懂理解他人表達(dá)的核心意思,養(yǎng)成日語思維。
課程目標(biāo):掌握該級(jí)別的詞匯、語法,能夠進(jìn)行完整的寫作,能在大多數(shù)場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)且完整了解他人表達(dá)意思,形成日語思維。
課程目標(biāo):主要學(xué)習(xí)綜合日語、日語國(guó)家文化、日語語法、日語閱讀等基本知識(shí),以及與商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的口語、聽力、閱讀、寫作等。
課程目標(biāo):根據(jù)學(xué)員的需求,定制對(duì)應(yīng)場(chǎng)景的口語課程,矯正發(fā)音,能夠掌握表達(dá)交流技巧,熟練表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求,熟知他人的表達(dá)意思,了解日本社會(huì)文化
課程目標(biāo):達(dá)到日語N2級(jí)、N1級(jí)水平,并能在實(shí)際生活中運(yùn)用自如,足以適應(yīng)日本大學(xué)生活。除了日語課程之外還教授學(xué)員日本文化及禮儀等。
現(xiàn)在很多孩子都喜歡動(dòng)漫,所以很多學(xué)生都有學(xué)習(xí)日語的想法,但是他們的家長(zhǎng)卻不愿意,因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)日語對(duì)于動(dòng)漫不是很有用,那么學(xué)習(xí)日語有什么作用呢?我們只能滿足我們的興趣愛好嗎?隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國(guó)企業(yè)將逐步與世界接軌。企業(yè)國(guó)際化需要一大批精通技術(shù)、外語和商務(wù)的專業(yè)人才。尤其對(duì)去日本留學(xué)生來說,掌握一定的商業(yè)日語知識(shí)是非常必要的。
魯錫日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把能夠如何讓學(xué)員更多地“發(fā)言(說日語,使用日語)”這點(diǎn)放在心上,來進(jìn)行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學(xué)員對(duì)語言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。
教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問和回答,使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解,提高學(xué)生的語感等。下課前,教師會(huì)從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
指導(dǎo)教學(xué),課堂會(huì)有大量的口語練習(xí),糾正學(xué)員的發(fā)音、音調(diào)。
側(cè)重生活口語技巧的掌握,能夠就廣泛的生活話題同日籍人士進(jìn)行無障礙的溝通交流,系統(tǒng)性地了解中日語口語表達(dá)中的差異,同時(shí)涉及生活禮節(jié)、俗語、諺語等的表達(dá)。
通過各種場(chǎng)景模擬練習(xí),提高學(xué)員聽說能力,鼓勵(lì)學(xué)員開口說日語,增加學(xué)員學(xué)習(xí)日語的興趣。
學(xué)日語到底該不該報(bào)培訓(xùn)班?建議你還是報(bào)班的好,相信很多自學(xué)的同學(xué)都有所體會(huì),日語中經(jīng)常會(huì)遇到難以理解的句型、語法和用法等,報(bào)個(gè)班你起碼遇到問題的時(shí)候,及時(shí)找得到人問,而且報(bào)班后,可以和同學(xué)經(jīng)常交流學(xué)習(xí)的方法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等,絕對(duì)比你一個(gè)人死磕要好得多。
魯錫日語是一家專業(yè)從事中日文化交流,日語培訓(xùn)、日本留學(xué)咨詢服務(wù)、材料制作的公司,教職員工均有留學(xué)日本背景,日語一級(jí)以上水平,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),李老師更是擁有十多年成功辦理日本留學(xué)的經(jīng)驗(yàn),熟悉日本的風(fēng)俗文化、教育制度,專門為每一位學(xué)生量身定制日語學(xué)習(xí)計(jì)劃、日本留學(xué)方案。
單詞學(xué)習(xí)
“拆散”是指背單詞的時(shí)候要知道單詞中每個(gè)漢字的讀音,開始有些困難,但很快就會(huì)對(duì)漢字的讀音熟悉了,背別的單詞就**了。
咨詢?cè)斍?/a>語法句型
學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞,副詞,動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條整理出來。根據(jù)這些分類進(jìn)行習(xí),漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語語法有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
咨詢?cè)斍?/a>閱讀理解
日語學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候,就需要增加日語閱讀、補(bǔ)自己的單詞量。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章,增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法。
咨詢?cè)斍?/a>今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名