智美小語種培訓(xùn)

西安哪里學(xué)日語比較好-智美日語培訓(xùn)課程

漢字音

概述

日語中大量使用漢字。日語中的全部漢字約有幾萬個(gè)之多，但是常用的則只有幾千個(gè)。1946年10月日本政府公布了“當(dāng)用漢字表”，列入1850個(gè)漢字。1981年10月又公布了“常用漢字表”，列入1946個(gè)漢字。在教科書和官方文件中，一般只使用列入“常用漢字表”中的漢字。

每個(gè)漢字一般都會(huì)有兩類讀法：“音讀”（音読み）和“訓(xùn)讀”（訓(xùn)読み）?！耙糇x”模仿漢字的讀音，按照這個(gè)漢字從中國傳入日本的時(shí)候的讀音來發(fā)音。根據(jù)漢字傳入的時(shí)代和來源地的不同，大致可以分為“吳音”、“漢音”和“唐音”。但是，這些漢字的發(fā)音和現(xiàn)代漢語中同一漢字的發(fā)音已經(jīng)有所不同了。“音讀”的詞匯多是漢語詞匯。

“訓(xùn)讀”是按照日本固有的語言來讀這個(gè)漢字時(shí)的讀法，“訓(xùn)讀”的詞匯多是表達(dá)日本固有事物的固有詞匯等。音讀：青年（せいねん）　技術(shù)（ぎじゅつ）　戀愛（れんあい）　読書（どくしょ）　人（じん，にん）訓(xùn)讀：青い（あおい）　術(shù)（すべ）　戀（こい）　読む（よむ）　人（ひと）

西安哪里學(xué)日語比較好-為什么選擇智美日語培訓(xùn)課程？

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1、純外教授課

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4、日語個(gè)性化輔導(dǎo)

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智美日語專業(yè)學(xué)習(xí)體系-**試聽教學(xué)法

on -line study，聽、說、讀、寫反復(fù)訓(xùn)練： 智美網(wǎng)：精選習(xí)題智美特有的課前預(yù)習(xí)與課后輔導(dǎo)軟件，短時(shí)間完成看聽說練習(xí)

智美日語專業(yè)學(xué)習(xí)體系-NO.2社交教學(xué)法

注重學(xué)員口語培養(yǎng)，全方位360度外語空間 小班沙龍授課，1-4人授課模式多聽多練 外籍教授專家授課，資格認(rèn)證，經(jīng)驗(yàn)豐富

智美日語專業(yè)學(xué)習(xí)體系-NO.3任務(wù)交教學(xué)法

真實(shí)經(jīng)歷作教材，任務(wù)式實(shí)戰(zhàn)演練，邊用邊學(xué) 教材內(nèi)容：提供真實(shí)生活中的外語使用經(jīng)驗(yàn)并創(chuàng)新話題，用外語完成各種有趣的使用話題

智美日語專業(yè)學(xué)習(xí)體系-NO.4情景教學(xué)法

真實(shí)模擬對(duì)話場(chǎng)景，身臨其境體驗(yàn)外語 ISHOW 課：各種有趣話題角色扮演 ECA活動(dòng)：定期舉辦外語交流活動(dòng)

西安哪里學(xué)日語比較好-西安智美日語培訓(xùn)班要多少錢

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個(gè)性化定制課程，因人而異

根據(jù)水平測(cè)試、學(xué)員要求目標(biāo)、授課周期、學(xué)習(xí)班型

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按班型選擇

1—4小班，互動(dòng)性強(qiáng);充分練習(xí)口語;
VIP一對(duì)一,私屬課堂，專屬外教
10人大班活動(dòng)課 ，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

按學(xué)員目標(biāo)

日常溝通簡單交流
糾正發(fā)音，提高流利度
全方位提高聽說讀寫能力

按課時(shí)周期

9：00-21:00
全天無限制授課
一節(jié)課60分鐘

多媒體技術(shù)融匯知識(shí)點(diǎn)
	本軟件運(yùn)用目前比較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語單詞，語法，課文，對(duì)話，聽力，日本文化介紹等大量知識(shí)視頻，照片，圖片，動(dòng)畫，音樂等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫教學(xué)，錄音復(fù)讀，單元練習(xí)，單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)員在愉快的方式中**的掌握日語這門語言。

動(dòng)畫故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
本軟件系統(tǒng)原創(chuàng)動(dòng)畫故事來引入一系列的教學(xué)內(nèi)容,故事描寫了電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類社會(huì)，而努力的學(xué)習(xí)人類語言（日語），在生活中學(xué)到了與人們交流所需要的用語知識(shí)， SAKURA原為某虛擬偶像研究機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)的虛擬生命體（數(shù)碼精靈），研究者為了測(cè)試SAKURA的各方面能力，把她投入在人類社會(huì)中，并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視。
在生活中認(rèn)識(shí)了年輕白領(lǐng)“中村達(dá)雄”，彼此之間有了好感，但是SAKURA無法以虛擬偶像的身份來接受這份情感．所以SAKURA變化出不同職業(yè)身份人出現(xiàn)在中村達(dá)雄的所到之處，在更多的和人們的接觸中， SAKURA逐漸融入了日本人類社會(huì)。

循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程
	在初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的12各級(jí)別的學(xué)習(xí)中，學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí)，用于居家場(chǎng)合的家庭日語會(huì)話，內(nèi)容涉及自我介紹，家庭成員稱呼，便利店購物，飲食起居；用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語會(huì)話，內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景，考試情景，畢業(yè)情景。還包括用于情感交流的交友日語會(huì)話，內(nèi)容涉及到抒情，娛樂，游園，約會(huì)，商場(chǎng)購物，觀看電影等情景；以及用于工作場(chǎng)合的商務(wù)日語會(huì)話，內(nèi)容涉及到辦公會(huì)議，外出公差，社交宴會(huì)等情景。

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