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西安初學(xué)者如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)-智美日語(yǔ)培訓(xùn)課程
西安初學(xué)者如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)-為什么選擇智美日語(yǔ)培訓(xùn)課程?
1、純外教授課
2、外語(yǔ)俱樂(lè)部
3、國(guó)際創(chuàng)新日語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
4、日語(yǔ)個(gè)性化輔導(dǎo)
5、純語(yǔ)種環(huán)境
6、自由無(wú)限學(xué)習(xí)時(shí)間
7、外籍教師資格認(rèn)證老師
日語(yǔ)與漢語(yǔ)的聯(lián)系很密切,在古代(唐朝)的時(shí)候,由于受到漢文化的影響,大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著漢字由中國(guó)東北的渤海國(guó)和朝鮮等地被傳入日本,到了近代的時(shí)候,由于明治維新,日本學(xué)習(xí)西方,大量的歐美詞匯被引入日本(主要是英文,當(dāng)然也有德文和法文),又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語(yǔ)詞匯并被傳到鄰近的中韓兩國(guó),因此被漢語(yǔ)采用
日語(yǔ)極富變化,不單有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別,還有簡(jiǎn)體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別,不同行業(yè)和職務(wù)的人說(shuō)話也不同,這體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思維。日語(yǔ)中的敬語(yǔ)發(fā)達(dá),敬語(yǔ)的使用使得公眾場(chǎng)合下的日語(yǔ)十分典雅,但過(guò)于繁復(fù)的語(yǔ)法使得學(xué)習(xí)敬語(yǔ)異常困難,即使土生土長(zhǎng)的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語(yǔ)發(fā)達(dá)的語(yǔ)言還有藏語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、蒙古語(yǔ)等。
西安初學(xué)者如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)-西安智美日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)體系
想怎么學(xué),就怎么學(xué)!選擇你上課方式
智美日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)體系-**試聽(tīng)教學(xué)法
on -line study,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)反復(fù)訓(xùn)練: 智美網(wǎng):精選習(xí)題智美特有的課前預(yù)習(xí)與課后輔導(dǎo)軟件,短時(shí)間完成看聽(tīng)說(shuō)練習(xí)
智美日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)體系-NO.2社交教學(xué)法
注重學(xué)員口語(yǔ)培養(yǎng),全方位360度外語(yǔ)空間 小班沙龍授課,1-4人授課模式多聽(tīng)多練 外籍教授專家授課,資格認(rèn)證,經(jīng)驗(yàn)豐富
智美日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)體系-NO.3任務(wù)交教學(xué)法
真實(shí)經(jīng)歷作教材,任務(wù)式實(shí)戰(zhàn)演練,邊用邊學(xué) 教材內(nèi)容:提供真實(shí)生活中的外語(yǔ)使用經(jīng)驗(yàn)并創(chuàng)新話題,用外語(yǔ)完成各種有趣的使用話題
智美日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)體系-NO.4情景教學(xué)法
真實(shí)模擬對(duì)話場(chǎng)景,身臨其境體驗(yàn)外語(yǔ) ISHOW 課:各種有趣話題角色扮演 ECA活動(dòng):定期舉辦外語(yǔ)交流活動(dòng)
西安初學(xué)者如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)-西安智美日語(yǔ)培訓(xùn)班要多少錢(qián)
個(gè)性化定制課程,因人而異
根據(jù)水平測(cè)試、學(xué)員要求目標(biāo)、授課周期、學(xué)習(xí)班型
咨詢智美日語(yǔ)課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
按班型選擇
1—4小班,互動(dòng)性強(qiáng);充分練習(xí)口語(yǔ);
VIP一對(duì)一,私屬課堂,專屬外教
10人大班活動(dòng)課 ,實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
按學(xué)員目標(biāo)
日常溝通簡(jiǎn)單交流
糾正發(fā)音,提高流利度
全方位提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
按課時(shí)周期
9:00-21:00
全天無(wú)限制授課
一節(jié)課60分鐘
多媒體技術(shù)融匯知識(shí)點(diǎn) | |
本軟件運(yùn)用目前比較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞,語(yǔ)法,課文,對(duì)話,聽(tīng)力,日本文化介紹等大量知識(shí)視頻,照片,圖片,動(dòng)畫(huà),音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)教學(xué),錄音復(fù)讀,單元練習(xí),單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn),使學(xué)員在愉快的方式中**的掌握日語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。 |
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動(dòng)畫(huà)故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 | |
本軟件系統(tǒng)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)故事來(lái)引入一系列的教學(xué)內(nèi)容,故事描寫(xiě)了電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類社會(huì),而努力的學(xué)習(xí)人類語(yǔ)言(日語(yǔ)),在生活中學(xué)到了與人們交流所需要的用語(yǔ)知識(shí), SAKURA原為某虛擬偶像研究機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)的虛擬生命體(數(shù)碼精靈),研究者為了測(cè)試SAKURA的各方面能力,把她投入在人類社會(huì)中,并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視。 |
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在生活中認(rèn)識(shí)了年輕白領(lǐng)“中村達(dá)雄”,彼此之間有了好感,但是SAKURA無(wú)法以虛擬偶像的身份來(lái)接受這份情感.所以SAKURA變化出不同職業(yè)身份人出現(xiàn)在中村達(dá)雄的所到之處,在更多的和人們的接觸中, SAKURA逐漸融入了日本人類社會(huì)。 |
循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程 | |
在初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的12各級(jí)別的學(xué)習(xí)中,學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí),用于居家場(chǎng)合的家庭日語(yǔ)會(huì)話,內(nèi)容涉及自我介紹,家庭成員稱呼,便利店購(gòu)物,飲食起居;用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語(yǔ)會(huì)話,內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景,考試情景,畢業(yè)情景。還包括用于情感交流的交友日語(yǔ)會(huì)話,內(nèi)容涉及到抒情,娛樂(lè),游園,約會(huì),商場(chǎng)購(gòu)物,觀看電影等情景;以及用于工作場(chǎng)合的商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話,內(nèi)容涉及到辦公會(huì)議,外出公差,社交宴會(huì)等情景。 |
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