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長沙碳排放管理師培訓課程費用

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2022-03-09

  • 湖南碳排放管理師培訓

    綠色新職業(yè) 促進低碳轉(zhuǎn)型

    課程咨詢
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針對想要學習碳排放管理師的學員,長沙優(yōu)路教育開設(shè)了碳排放管理師培訓課程。課程將會學習碳資產(chǎn)管理策略與實踐的知識,包括碳市場投資與金融操作、碳交易會計處理、企業(yè)碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)、國內(nèi)外大型企業(yè)碳管理案例分享、碳排放數(shù)據(jù)的信息化及應(yīng)用等知識。經(jīng)過課程的學習,幫助學員了解和掌握碳排放的相關(guān)知識,為以后的學習打下牢固的基礎(chǔ)。

盤點市場,明確動向,抓住機遇
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  • 懂市場

    第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上鄭重宣布:“我們將提高國自主貢獻力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值,努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和?!边@一重要宣示為我國應(yīng)對氣候變化、綠色低碳發(fā)展提供了方向指引,擘畫了宏偉藍圖。

  • 曉前景

    根據(jù)我們碳核算數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù),電力與熱力部門2018年碳排放量高達4510 Mt,占總碳排放量比重約47%,而其余與八大高耗能行業(yè)(石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、電力和民航)相關(guān)的部門也均有較高的排放量。該報告認為“十四五”期間,八大高耗能行業(yè)有望陸續(xù)納入全國碳市場覆蓋,預(yù)計碳交易需求將進一步延伸。

碳排放管理師招生簡章
  • 唐山碳排放管理師培訓報考

    課程班型:崗位技能培訓班。課程模塊:專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)案例。配套資料:電子上傳:《碳排放基礎(chǔ)知識教案》《碳排放專項案例教案》。學習服務(wù):1.配備專屬班主任跟進督學;2.學員專屬APP題庫訓練。學習服務(wù)期:6個月學習服務(wù)期

碳排放管理師
培訓專題 關(guān)鍵內(nèi)容
碳排放和碳減排的地位與作用 明確碳排放與碳減排評價背景,分析碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系,知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。
目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評價的需求。
碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和措施 掌握創(chuàng)新認證認可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強組織實施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。
碳達峰碳中和的機遇與挑戰(zhàn) 梳理碳達峰和碳中和目標中所面臨的機遇和挑戰(zhàn),加強自身對雙碳目標的認識。
能源管理體系與節(jié)能降碳 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。
碳交易政策及流程、綠色金融 深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實踐,掌握碳金融與綠色金融理念。
碳達峰、碳中和應(yīng)對策略、實現(xiàn)路徑 熟悉全國試點碳市場政策及運行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。

如何選擇碳排放管理師培訓機構(gòu)?

在我們選擇碳排放管理師培訓機構(gòu)的時候,一定要清楚費用問題,這是一個很重要的方面。學習費、輔導(dǎo)費、考試費多少,要清楚,是否有隱形收費,是否一次性收完費用。全國因為地區(qū)不同、培訓機構(gòu)、教學質(zhì)量與服務(wù)不同等因素,所以收費是不統(tǒng)一的,有高也有低,所以在選擇的時候,就要走點心了。有些課程費用是包含考前輔導(dǎo)費、報考費的,有一些不包含,所以在報讀的時候注意確定清楚,避免因為低價貪小便宜,后面不了了之了。


培訓目標

現(xiàn)階段碳排放管理師主要服務(wù)對象是政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八大控制排放行業(yè)。全國范圍的數(shù)量大約是8000多家,碳排放管理人才缺口巨大,碳排放管理師將迎來供不應(yīng)求的就業(yè)前景。

  • 目標一

    熟悉碳排放與碳減排的背景,了解兩個概念的界定及相互關(guān)系,明確碳排放及碳減排認證認可的實施戰(zhàn)略。

    咨詢詳情>>
  • 目標二

    梳理碳達峰及碳中和的思路,認識其中的機遇與挑戰(zhàn),制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。

    咨詢詳情>>
  • 目標三

    熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用,了解碳交易市場動向分析,為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。

    咨詢詳情>>

貼心服務(wù) 針對學習 實力助考

  • 在線答疑

    復(fù)習備考遇問題,均可在線發(fā)起答疑提問,專業(yè)教研老師在線守候答疑。

  • 模擬題庫

    圍繞考試大綱,教研團隊研發(fā)專屬訓練題庫,在線答題,暢享模擬演練。

  • 備考指導(dǎo)

    為學員報名成功,防錯過考試,配備班主任,督促學習,提供備考指導(dǎo)。

為什么要考碳排放管理師?

愛護環(huán)境,人人有責。愛護環(huán)境一直都是我們倡導(dǎo)的理念,每一個人都應(yīng)該愛護環(huán)境。國家也出臺了許多相關(guān)的政策,使我們的生產(chǎn)發(fā)展建立在高效利用資源、嚴格保護生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌推進高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護,建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟體系,確保實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標,推動我國綠色發(fā)展邁上新臺階。所以這也是為什么需要報考碳排放管理師的原因。


適合人群

  • 建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)管理、項目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員;


  • 行業(yè)碳市場及試點碳市場控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員,以及電力、能源管理相關(guān)人員;


  • 從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者,經(jīng)營者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營銷的各類人員、相關(guān)領(lǐng)域人員;


  • 政府、企(事)業(yè)單位等負責低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員;


  • 金融機構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機構(gòu)相關(guān)人員;


  • 碳排放管理師職業(yè)化培訓和考評針對人群廣泛,包括環(huán)境科學與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生;


  • 有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員;


證書樣式

為什么要選擇長沙優(yōu)路教育?

因為長沙優(yōu)路教育有著全面化的服務(wù)體系。從一線服務(wù)人員到管理層,從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學,從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo),優(yōu)路教育打造咨詢+教學+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學員提供專業(yè)、細致、全面的服務(wù)。同時,還會有專屬班主任,全程跟進測評、輔導(dǎo)、監(jiān)督,提供方法指導(dǎo)、政策解讀、就業(yè)咨詢等全方位一站式服務(wù)。


報考條件

凡遵紀守法,并具備以下條件之一者,均可報名參加碳排放管理師(高級)考試


1)具有高中或中專學歷,連續(xù)從事相關(guān)工作滿3年及以上;
2)具有環(huán)境工程與科學,能源等相關(guān)專業(yè)大專學歷,并經(jīng)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)?;蛉〉梅窍嚓P(guān)專業(yè)大專學歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿2年及以上;
3)具有本科及以上學歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿1年及以上;
4)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員;
優(yōu)路教育碳排放管理師培訓
湖南優(yōu)路教育

優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學、學習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

優(yōu)路教育采用線上教學為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學模式,在教學過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術(shù)開展知識服務(wù)??偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一服務(wù)體系,推行標準化教學服務(wù)和教學管理,依托教研基地為學員提供標準化培訓課程,**線下分支機構(gòu)開展屬地化服務(wù)。

目前,優(yōu)路教育依托教學模式創(chuàng)新、經(jīng)營模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式,利用線上學習平臺、3D模擬仿真教學、智能教學產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù),開展新業(yè)態(tài)培訓服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學等創(chuàng)新教學多位一體,積極探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。

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