湖南碳排放管理師培訓(xùn)
綠色新職業(yè) 促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-12-23
湖南碳排放管理師培訓(xùn)綠色新職業(yè)促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型課程咨詢(xún)<>針對(duì)想要從事碳排放管理相關(guān)行業(yè)的學(xué)員,長(zhǎng)沙優(yōu)路教育開(kāi)設(shè)了碳排放管理師培訓(xùn)課程。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有碳排放和碳減排的地位與作用;目前碳排放和碳
針對(duì)想要從事碳排放管理相關(guān)行業(yè)的學(xué)員,長(zhǎng)沙優(yōu)路教育開(kāi)設(shè)了碳排放管理師培訓(xùn)課程。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有碳排放和碳減排的地位與作用;目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析;碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施;碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn);能源管理體系與節(jié)能降碳;碳交易政策及流程、綠色金融;碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑。經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員掌握知識(shí),順利從事在碳排放管理相關(guān)行業(yè)。
第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上鄭重宣布:“我們將提高國(guó)自主貢獻(xiàn)力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值,努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?!边@一重要宣示為我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化、綠色低碳發(fā)展提供了方向指引,擘畫(huà)了宏偉藍(lán)圖。
根據(jù)我們碳核算數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù),電力與熱力部門(mén)2018年碳排放量高達(dá)4510 Mt,占總碳排放量比重約47%,而其余與八大高耗能行業(yè)(石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、電力和民航)相關(guān)的部門(mén)也均有較高的排放量。該報(bào)告認(rèn)為“十四五”期間,八大高耗能行業(yè)有望陸續(xù)納入全國(guó)碳市場(chǎng)覆蓋,預(yù)計(jì)碳交易需求將進(jìn)一步延伸。
課程大綱
Course outline·認(rèn)證認(rèn)可在碳排放和碳減排中的地位與作用
· 碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系分析,認(rèn)證認(rèn)可在碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用
·中國(guó)碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析
·中國(guó)碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀, 了解中國(guó)碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求分析
·碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和保 障措施
·掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,建立健全法律法規(guī)體系,加強(qiáng)組織實(shí)施。
·碳達(dá)峰碳中和機(jī)遇與挑戰(zhàn)
·掌握碳達(dá)峰和碳中和思路梳理和機(jī)遇挑戰(zhàn)
·企業(yè)碳排放管理
·掌握企業(yè)碳排放管理試行辦法解讀,了解企業(yè)碳排放監(jiān)測(cè)與核算講解,熟悉碳排放配額分配實(shí)施方案
·能源管理體系與節(jié)能降碳
·掌握能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景,熟悉能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)建立原則與知識(shí)講解,企優(yōu)化實(shí)施路徑。
我們應(yīng)該選擇一個(gè)好的碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?這其中也是有很多地方是需要我們需要的。首先如何判斷這個(gè)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)、專(zhuān)業(yè)。當(dāng)然,各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是說(shuō)是不正規(guī)的機(jī)構(gòu),現(xiàn)在90%的機(jī)構(gòu)都是正規(guī)的機(jī)構(gòu),畢竟造假的代價(jià)與成本太高了,主要是看這個(gè)機(jī)構(gòu)能否提供的考證培訓(xùn)與服務(wù),是否滿(mǎn)足你的需求,這個(gè)機(jī)構(gòu)是否專(zhuān)業(yè),是否能能夠提供你所需要的東西。
現(xiàn)階段碳排放管理師主要服務(wù)對(duì)象是政府部門(mén)和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八大控制排放行業(yè)。全國(guó)范圍的數(shù)量大約是8000多家,碳排放管理人才缺口巨大,碳排放管理師將迎來(lái)供不應(yīng)求的就業(yè)前景。
熟悉碳排放與碳減排的背景,了解兩個(gè)概念的界定及相互關(guān)系,明確碳排放及碳減排認(rèn)證認(rèn)可的實(shí)施戰(zhàn)略。
咨詢(xún)?cè)斍?gt;>梳理碳達(dá)峰及碳中和的思路,認(rèn)識(shí)其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn),制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。
咨詢(xún)?cè)斍?gt;>熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用,了解碳交易市場(chǎng)動(dòng)向分析,為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。
咨詢(xún)?cè)斍?gt;>復(fù)習(xí)備考遇問(wèn)題,均可在線發(fā)起答疑提問(wèn),專(zhuān)業(yè)教研老師在線守候答疑。
圍繞考試大綱,教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)專(zhuān)屬訓(xùn)練題庫(kù),在線答題,暢享模擬演練。
為學(xué)員報(bào)名成功,防錯(cuò)過(guò)考試,配備班主任,督促學(xué)習(xí),提供備考指導(dǎo)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,環(huán)保問(wèn)題一直都是我們持續(xù)關(guān)注的,而且也是會(huì)也來(lái)越重視的。因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題是非常的嚴(yán)重的,為了可以更好的保護(hù)人們生存的環(huán)境,尤其是針對(duì)現(xiàn)在事業(yè)單位或者是大企業(yè)向空氣中排放的二氧化碳問(wèn)題,更好的減輕空氣環(huán)境的負(fù)擔(dān),設(shè)置了碳排放管理師這個(gè)職業(yè),能夠更好的對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理和監(jiān)控,從而在未來(lái)幾年之內(nèi)更好的達(dá)到減碳效果。在碳排放管理制度助力中國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時(shí),新興職業(yè)“碳排放管理師”將持續(xù)得到行業(yè)認(rèn)可和重視。
建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員;
行業(yè)碳市場(chǎng)及試點(diǎn)碳市場(chǎng)控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員,以及電力、能源管理相關(guān)人員;
從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者,經(jīng)營(yíng)者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)的各類(lèi)人員、相關(guān)領(lǐng)域人員;
政府、企(事)業(yè)單位等負(fù)責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員;
金融機(jī)構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)相關(guān)人員;
碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評(píng)針對(duì)人群廣泛,包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)應(yīng)(往)屆畢業(yè)生;
有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員;
可以選擇長(zhǎng)沙優(yōu)路碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。長(zhǎng)期以來(lái),長(zhǎng)沙優(yōu)路教育與北京、上海、廣州等眾多有 名高校,與建設(shè)工程、財(cái)經(jīng)和醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域各大協(xié)會(huì)及相關(guān)部門(mén)保持著良好的合作關(guān)系,共同為各級(jí)各類(lèi)職業(yè)人士提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。優(yōu)路教育在建造師、造價(jià)師、監(jiān)理工程師、碳排放管理師等建設(shè)工程領(lǐng)域的高端執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn),無(wú)論是從規(guī)模上,還是口碑,都在業(yè)內(nèi)有著良好的表現(xiàn)。
凡遵紀(jì)守法,并具備以下條件之一者,均可報(bào)名參加碳排放管理師(高級(jí))考試
優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中融入實(shí)景模型、智能題庫(kù)、移動(dòng)課堂、3D動(dòng)畫(huà)和交互軟件等技術(shù)開(kāi)展知識(shí)服務(wù)??偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理、統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系,推行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理,依托教研基地為學(xué)員提供標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程,通過(guò)線下分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展屬地化服務(wù)。
目前,優(yōu)路教育依托教學(xué)模式創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式,利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、3D模擬仿真教學(xué)、智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù),開(kāi)展新業(yè)態(tài)培訓(xùn)服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)多位一體,積極探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式。
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