以應(yīng)用機(jī)器人（能自動執(zhí)行命令的機(jī)械裝置）為載體實施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計劃性、條理性等，懂得分享，能將各種學(xué)科和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來。機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生學(xué)會組裝、搭建和編寫程序，讓機(jī)器人運(yùn)行起來。機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個方面，培養(yǎng)孩子的綜合能力。在具體操作機(jī)器人的過程中，兒童需要想象機(jī)器人的行為動作，并經(jīng)過編輯相應(yīng)的指令來實現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)行?！霸O(shè)計動作→發(fā)出一連串動作指令→機(jī)器人接收并完成指令”的過程，事實上就是編程思維的體現(xiàn)。