課程簡(jiǎn)介：01填報(bào)志愿怎樣才能做到不盲目隨大流？①確定人生大致方向?qū)τ诼殬I(yè)生涯與人生發(fā)展來(lái)說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇往往具有決定性意義?？忌膶?zhuān)業(yè)選擇應(yīng)該盡量結(jié)合本人今后的人生發(fā)展方向。填報(bào)志愿前，考生首先要問(wèn)一問(wèn)自己：今后到底想成為什么樣的人、靠什么立足，答案不要求非常準(zhǔn)確，但至少可以確定一個(gè)大致方向②與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求掛鉤專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)盡量與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求掛上鉤。對(duì)于理科考生，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣，學(xué)生畢業(yè)后的可塑性與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：01填報(bào)志愿怎樣才能做到不盲目隨大流？①確定人生大致方向?qū)τ诼殬I(yè)生涯與人生發(fā)展來(lái)說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇往往具有決定性意義?？忌膶?zhuān)業(yè)選擇應(yīng)該盡量結(jié)合本人今后的人生發(fā)展方向。填報(bào)志愿前，考生首先要問(wèn)一問(wèn)自己：今后到底想成為什么樣的人、靠什么立足，答案不要求非常準(zhǔn)確，但至少可以確定一個(gè)大致方向②與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求掛鉤專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)盡量與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求掛上鉤。對(duì)于理科考生，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣，學(xué)生畢業(yè)后的可塑性與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲藝考文化課輔導(dǎo)適合高三年級(jí)藝考學(xué)生主要授課模式：（1）1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)（2）全日制精品小班（8-15人左右，部分城市開(kāi)設(shè)：邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌）學(xué)習(xí)目標(biāo)：專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，備戰(zhàn)高考文化課。課程內(nèi)容：藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo)：高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，1對(duì)1文化課針對(duì)性提升，挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力，規(guī)范教學(xué)流程，破除文化課瓶頸，助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邢臺(tái)藝考文化課輔導(dǎo)適合高三藝考生主要授課模式：（1）1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)（2）全日制精品小班學(xué)習(xí)目標(biāo)：專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，為高考做準(zhǔn)備。課程內(nèi)容：藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo)：高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，1對(duì)1文化課針對(duì)性學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力，規(guī)范教學(xué)流程，破除文化課瓶頸，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：備戰(zhàn)高考。1：定位考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué)；2：授課緊...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邢臺(tái)藝考文化課輔導(dǎo)適合高三藝考生主要授課模式：（1）1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)（2）全日制精品小班學(xué)習(xí)目標(biāo)：專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，為高考做準(zhǔn)備。課程內(nèi)容：藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo)：高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，1對(duì)1文化課針對(duì)性學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力，規(guī)范教學(xué)流程，破除文化課瓶頸，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：備戰(zhàn)高考。1：定位考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué)；2：授課緊...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲藝考文化課輔導(dǎo)適合高三年級(jí)藝考學(xué)生主要授課模式：（1）1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)（2）全日制精品小班（8-15人左右，部分城市開(kāi)設(shè)：邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌）學(xué)習(xí)目標(biāo)：專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，備戰(zhàn)高考文化課。課程內(nèi)容：藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo)：高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，1對(duì)1文化課針對(duì)性提升，挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力，規(guī)范教學(xué)流程，破除文化課瓶頸，助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲藝考文化課輔導(dǎo)適合高三年級(jí)藝考學(xué)生主要授課模式：（1）1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)（2）全日制精品小班（8-15人左右，部分城市開(kāi)設(shè)：邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌）學(xué)習(xí)目標(biāo)：專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，備戰(zhàn)高考文化課。課程內(nèi)容：藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo)：高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，1對(duì)1文化課針對(duì)性提升，挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力，規(guī)范教學(xué)流程，破除文化課瓶頸，助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲高考志愿填報(bào)一對(duì)一咨詢(xún)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)隨著大數(shù)據(jù)填志愿的推廣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們也意識(shí)到志愿填報(bào)前期準(zhǔn)備的重要性。志愿填報(bào)前期準(zhǔn)備的充分，高考填志愿時(shí)成功率也會(huì)越高，畢竟短短的幾天時(shí)間，了解大學(xué)和專(zhuān)業(yè)是件非常難的事情。家長(zhǎng)越來(lái)越重視高考志愿填報(bào)，很多家長(zhǎng)都愿意委托專(zhuān)業(yè)人士來(lái)幫助，畢竟專(zhuān)業(yè)人士經(jīng)驗(yàn)豐富，可以大大節(jié)省家長(zhǎng)和考生的時(shí)間，并且降低考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)碩教育高考志愿填報(bào)一對(duì)一服務(wù)，立足于幫助考生基于...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：01填報(bào)志愿怎樣才能做到不盲目隨大流？①確定人生大致方向?qū)τ诼殬I(yè)生涯與人生發(fā)展來(lái)說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇往往具有決定性意義?？忌膶?zhuān)業(yè)選擇應(yīng)該盡量結(jié)合本人今后的人生發(fā)展方向。填報(bào)志愿前，考生首先要問(wèn)一問(wèn)自己：今后到底想成為什么樣的人、靠什么立足，答案不要求非常準(zhǔn)確，但至少可以確定一個(gè)大致方向②與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求掛鉤專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)盡量與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求掛上鉤。對(duì)于理科考生，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣，學(xué)生畢業(yè)后的可塑性與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：01填報(bào)志愿怎樣才能做到不盲目隨大流？①確定人生大致方向?qū)τ诼殬I(yè)生涯與人生發(fā)展來(lái)說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇往往具有決定性意義。考生的專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)該盡量結(jié)合本人今后的人生發(fā)展方向。填報(bào)志愿前，考生首先要問(wèn)一問(wèn)自己：今后到底想成為什么樣的人、靠什么立足，答案不要求非常準(zhǔn)確，但至少可以確定一個(gè)大致方向②與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求掛鉤專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)盡量與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求掛上鉤。對(duì)于理科考生，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣，學(xué)生畢業(yè)后的可塑性與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考志愿填報(bào)指導(dǎo)培訓(xùn)課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一報(bào)考指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)多志愿方案全程跟蹤服務(wù)課程內(nèi)容高考志愿填報(bào)指導(dǎo)培訓(xùn)班，不要盲目和隨意的填報(bào)志愿，會(huì)造成不良的后果。考生盲目填報(bào)了自己不想就讀的學(xué)?；?qū)I(yè)，錄取后既不能退檔，又不能參加其他批次的錄取;考生盲目填報(bào)了因身體條件不予錄取的院校或?qū)I(yè)，不可能被錄取，即使錄取了，進(jìn)校復(fù)檢，查出后也會(huì)按學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定處理;考生盲目填報(bào)了自己不熟悉不喜歡的院校及專(zhuān)業(yè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考志愿填報(bào)指導(dǎo)培訓(xùn)課程亮點(diǎn)專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一報(bào)考指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)多志愿方案全程跟蹤服務(wù)課程內(nèi)容高考志愿填報(bào)指導(dǎo)培訓(xùn)班，不要盲目和隨意的填報(bào)志愿，會(huì)造成不良的后果?？忌つ刻顖?bào)了自己不想就讀的學(xué)校或?qū)I(yè)，錄取后既不能退檔，又不能參加其他批次的錄取;考生盲目填報(bào)了因身體條件不予錄取的院?；?qū)I(yè)，不可能被錄取，即使錄取了，進(jìn)校復(fù)檢，查出后也會(huì)按學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定處理;考生盲目填報(bào)了自己不熟悉不喜歡的院校及專(zhuān)業(yè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：影視表演藝考培訓(xùn)表演專(zhuān)業(yè)星級(jí)藝考課程包括：臺(tái)詞（氣聲字）、臺(tái)詞（基本功訓(xùn)練、作品稿件練習(xí)）、表演（素質(zhì)訓(xùn)練、多人小品練習(xí)、單人小品練習(xí)、命題小品表演、即興表演）、聲樂(lè)（發(fā)聲訓(xùn)練、聲樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練、作品演唱：民族/美聲/通俗）、形體（軟開(kāi)度訓(xùn)練、肢體協(xié)調(diào)性練習(xí)、劇目分解動(dòng)作訓(xùn)練、完整考試劇目）、模擬考試訓(xùn)練、綜合素質(zhì)訓(xùn)練包括提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵、強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)底蘊(yùn)、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)藝考培訓(xùn)導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)藝考課程：文學(xué)常識(shí)/文藝常識(shí)、影片分析及議論文、電視節(jié)目分析、散文寫(xiě)作、故事構(gòu)思與創(chuàng)作（命題編講故事）、視聽(tīng)語(yǔ)言/蒙太奇、影視制作及文化產(chǎn)業(yè)、朗誦、命題小品、即興評(píng)述/命題辯論、歷年真題講解、面試技巧/模擬面試、模擬考試、才藝（聲樂(lè)/器樂(lè)/舞蹈/武術(shù)），模擬考試訓(xùn)練、綜合素質(zhì)訓(xùn)練包括提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵、強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)底蘊(yùn)、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及應(yīng)變能力等等...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：01填報(bào)志愿怎樣才能做到不盲目隨大流？①確定人生大致方向?qū)τ诼殬I(yè)生涯與人生發(fā)展來(lái)說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇往往具有決定性意義?？忌膶?zhuān)業(yè)選擇應(yīng)該盡量結(jié)合本人今后的人生發(fā)展方向。填報(bào)志愿前，考生首先要問(wèn)一問(wèn)自己：今后到底想成為什么樣的人、靠什么立足，答案不要求非常準(zhǔn)確，但至少可以確定一個(gè)大致方向②與社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求掛鉤專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)盡量與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求掛上鉤。對(duì)于理科考生，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣，學(xué)生畢業(yè)后的可塑性與...[詳情]