課程簡介：您的孩子出現(xiàn)過類似的情形嗎？●常見問題之一：好動、活動量大、易分心●常見問題之二：膽小，過度謹慎，對于新事物接受的很慢●常見問題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定●常見問題之四：空間感差，方向?qū)W習慢左右不分●常見問題之五：溝通與互動不佳，語言發(fā)展慢●常見問題之六：挑食、偏食●常見問題之七：排斥玩積木、拼圖等建構(gòu)和益智類游戲●常見問題之八：初級反射整合能力不佳(腦干成熟不足)●常見問題之九：學習新事物能力...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程介紹言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務(wù)。東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力...[詳情]

課程簡介：昆明康語感統(tǒng)培訓機構(gòu)提供專業(yè)的一站式康復訓練服務(wù)點擊咨詢昆明感覺統(tǒng)合訓練--小貼士感統(tǒng)失調(diào)對孩子有哪些危害？通常表現(xiàn)不活潑，對成年人的引誘反應遲鈍，模仿學習能力差。感覺器接收到的信息傳遞到大腦，大腦不能及時作出反應并做出相應的指示，因而導致兒童反應遲鈍，行動遲緩，行動不協(xié)調(diào)。體現(xiàn)在學習方面，即記憶、行動力、語言表達能力等能力發(fā)展都比同齡人慢，而別的孩子一上午能學的東西，幾天也掌握不好。假如這種狀況...[詳情]

課程簡介：昆明自閉癥康復訓練自閉癥兒童康復訓練中童讓你的孩子開口說話課程咨詢<>什么時候給孩子進行干預語言康復效果較好如果能夠在早期給孩子進行語言干預，那么對于他們的語言康復有著重要的影響。據(jù)調(diào)查研究顯示，兒童在3-6歲之間的語言發(fā)展速度是最快的，這個階段孩子的大腦功能和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育都已經(jīng)逐漸成熟，對語言詞匯的學習能力也比較強。因此如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育有異常的時候，應該盡量在這個時候就進行...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩的孩子較佳康復時間小孩進行語言康復訓練的最佳時機因個體差異而定，但通常建議在兒童早期進行，一般認為2歲至5歲是兒童語言發(fā)展的重要時期。如果孩子有語言發(fā)育遲緩或其他語言問題，應盡早進行康復訓練。越早進行康復訓練，效果越好。一般來說，如果孩子到了2歲仍然不會說話，或者只會說一些**的詞語，家長就應該引起重視，及時帶孩子到醫(yī)院進行檢查，確定孩子是否存在語言發(fā)育遲緩等問題。如果確診為語言發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：一個好的語言機構(gòu)要具備哪些特征？特征：及時溝通夠不夠在來到我們機構(gòu)之前，有些家長帶著參加了不止一個機構(gòu)的康復訓練，不僅**終的效果難以盡如人意，就是語言矯正師跟她們的溝通也是一言難盡。早上問個問題，下午或者晚上才回答；問孩子的情況時要么遮遮掩掩，不肯說清楚，要么就是真真假假摻雜著說，讓家長誤以為孩子的矯正起了效果。這樣的溝通，可以稱得上是“無效溝通”?？嫡Z課程介紹言語開發(fā)項目介紹教學對象：自閉癥譜...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程簡介1.打開您的心扉，調(diào)整正確態(tài)度，讓您更加積極快樂。提高個人精神面貌，提升學習能力，讓您表達更加自信。靈活應變不同場合能力，讓您思路更加清晰，讓您更有說服力。2.提升各種能力水平，提高自身學習工作效率，讓您生活更加流暢。增加您的閱歷，結(jié)交高品質(zhì)朋友，提高您的生活質(zhì)量，不斷提升突破自我，建立強大自信。打造快樂及和諧的氣氛，學員輕松提升能力。授課群眾（成人班/青少班）一年級啟蒙班課程，二...[詳情]

課程簡介：“征服者”兒童感統(tǒng)專注力，把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過感覺統(tǒng)合訓練、專注力訓練、神經(jīng)資源調(diào)控訓練、精細協(xié)調(diào)訓練、拓展訓練、智慧家長等訓練項目，形成專業(yè)的測評體系、方案系統(tǒng)、訓練系統(tǒng)、鞏固系統(tǒng)，有效解決孩子感統(tǒng)專注力導致的系列問題，有效促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。感統(tǒng)失調(diào)的孩子會遇到哪些問題01好動不安，注意力不集中，愛做小動作。在線咨詢03情緒不穩(wěn)定，不合群或不會和別人玩。在線咨詢0...[詳情]

課程簡介：昆明專業(yè)兒童語言干預中心康語兒童康復機構(gòu)成立于2010年，是一家針對兒童語言和社交障礙的國內(nèi)機構(gòu)，為2-7歲的語言和社交障礙兒童及其家庭提供語言干預和社會干預。康語根據(jù)兒童的能力來分班教學，階段式組織學習，提供豐富的主題教學活動、游戲戶外，強化兒童的社會整合能力;遵循兒童成長發(fā)展規(guī)律，注重兒童的動手實踐能力，通過各種豐富的主題教學活動、游戲、戶外社會實踐，使兒童所學技能得到有效應用和普及?？嫡Z課程...[詳情]

課程簡介：一個好的語言機構(gòu)要具備哪些特征？特征：及時溝通夠不夠在來到我們機構(gòu)之前，有些家長帶著參加了不止一個機構(gòu)的康復訓練，不僅**終的效果難以盡如人意，就是語言矯正師跟她們的溝通也是一言難盡。早上問個問題，下午或者晚上才回答；問孩子的情況時要么遮遮掩掩，不肯說清楚，要么就是真真假假摻雜著說，讓家長誤以為孩子的矯正起了效果。這樣的溝通，可以稱得上是“無效溝通”?？嫡Z課程介紹言語開發(fā)項目介紹教學對象：自閉癥譜...[詳情]

課程簡介：如何挑選一個專業(yè)的語言康復機構(gòu)？課課考要落實到每一節(jié)課上什么是課課考？課課考就是每一節(jié)課后，語言矯正師要帶著孩子將這節(jié)課的效果展示給家長看，家長可以錄音、錄視頻去看有沒有變化。之所以建議大家挑選具備課課考制度的語言康復機構(gòu)，是因為孩子的表現(xiàn)我們是能夠看在眼里的，他們的變化、進步是有效果的，也能讓我們對孩子的語言糾正進度有個底，心里面也能放心?？嫡Z課程感統(tǒng)課課程模式：30分鐘一對一教學原理：大腦神經(jīng)...[詳情]

課程簡介：一個好的語言機構(gòu)要具備哪些特征？特征：及時溝通夠不夠在來到我們機構(gòu)之前，有些家長帶著參加了不止一個機構(gòu)的康復訓練，不僅**終的效果難以盡如人意，就是語言矯正師跟她們的溝通也是一言難盡。早上問個問題，下午或者晚上才回答；問孩子的情況時要么遮遮掩掩，不肯說清楚，要么就是真真假假摻雜著說，讓家長誤以為孩子的矯正起了效果。這樣的溝通，可以稱得上是“無效溝通”。康語課程介紹言語開發(fā)項目介紹教學對象：自閉癥譜...[詳情]

課程簡介：語言機構(gòu)挑選要謹記三大特點1.語言組織是否足夠?qū)I(yè)口吃、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙等問題的矯正方法各不相同。因此，擁有足夠?qū)I(yè)知識的語言機構(gòu)將對前來咨詢的語言障礙進行評估。評估內(nèi)容主要包括孩子的語言能力水平、語言狀況、性格特征、心理狀況等。因此，家長在選擇語言機構(gòu)時應注意彼此的專業(yè)水平，這決定了孩子的語言恢復。2.語言機構(gòu)應根據(jù)不同兒童的情況制定相應的矯正計劃不同兒童的語言狀況和狀態(tài)會因其性格、心理狀...[詳情]

課程簡介：如何挑選一個專業(yè)的語言康復機構(gòu)？課課考要落實到每一節(jié)課上什么是課課考？課課考就是每一節(jié)課后，語言矯正師要帶著孩子將這節(jié)課的效果展示給家長看，家長可以錄音、錄視頻去看有沒有變化。之所以建議大家挑選具備課課考制度的語言康復機構(gòu)，是因為孩子的表現(xiàn)我們是能夠看在眼里的，他們的變化、進步是有效果的，也能讓我們對孩子的語言糾正進度有個底，心里面也能放心。康語課程介紹言語開發(fā)項目介紹教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：一個好的語言機構(gòu)要具備哪些特征？特征：能否提供“一對一”的矯正方案在語言矯正行業(yè)有一個不成文的規(guī)定，那就是矯正的方式必須是“一對一”，即一名語言矯正師接觸一名兒童。很多家長沒接觸過語言矯正行業(yè)不清楚，糊里糊涂帶著孩子去了語言機構(gòu)，結(jié)果是一名老師帶著一大堆孩子一起上課，結(jié)果可想而知。其實之所以要求“一對一”，是因為語言康復訓練必須要建立一個穩(wěn)定且單一的環(huán)境，假如老師帶著一大堆孩子上課，語言環(huán)境必然紊...[詳情]