課程簡介：康語Gknow啟智課程掌握425組詞匯認(rèn)知能力倍數(shù)增長快速咨詢康語Gknow啟智課程科學(xué)原理：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)課程指引：1、指令理解2、物體認(rèn)知3、詞語運(yùn)用4、語法訓(xùn)練5、句型表達(dá)6、語言組織課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本教學(xué)優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1認(rèn)知強(qiáng)化）＋10分鐘（小組運(yùn)用學(xué)習(xí)）2.指令理解、物體認(rèn)知3.詞語運(yùn)用、語法訓(xùn)練4.句型表達(dá)、語言組織課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認(rèn)知能力...[詳情]

課程簡介：言語開發(fā)課20組音系療法，30天開口說話快速咨詢...[詳情]

課程簡介：社交溝通課學(xué)會15類社交技巧，　融入學(xué)習(xí)生活快速咨詢教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)15種不同的提要求社交能力促進(jìn)情緒自我管理問題解決能力教學(xué)培訓(xùn)在康語，每一位特教老師需...[詳情]

課程簡介：康語一對一入戶指導(dǎo)班制：小班班型：白天班,周六周日課程詳情康語兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個年頭，為殘聯(lián)定點(diǎn)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。主要針對2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓(xùn)）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓(xùn)）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練。.康語擁有非常完善的評估系統(tǒng)，被各個醫(yī)院專家所認(rèn)可。評估環(huán)節(jié)分別有言語功能評估--肌肉發(fā)...[詳情]

課程簡介：康語Gtalk口肌課程20組音系療法30天開口發(fā)音快速咨詢康語Gtalk口肌課程科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)，口部運(yùn)動治療學(xué)課程體系：1.口部運(yùn)動2.言語聽覺科學(xué)3.構(gòu)音系統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練）＋10分鐘（口肌/構(gòu)音互動游戲）2.下頜，唇，舌運(yùn)動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。咨詢課程老師針對...[詳情]

課程簡介：康語Gknow啟智課程掌握425組詞匯認(rèn)知能力倍數(shù)增長快速咨詢康語Gknow啟智課程科學(xué)原理：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)課程指引：1、指令理解2、物體認(rèn)知3、詞語運(yùn)用4、語法訓(xùn)練5、句型表達(dá)6、語言組織課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本教學(xué)優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1認(rèn)知強(qiáng)化）＋10分鐘（小組運(yùn)用學(xué)習(xí)）2.指令理解、物體認(rèn)知3.詞語運(yùn)用、語法訓(xùn)練4.句型表達(dá)、語言組織課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認(rèn)知能力...[詳情]

課程簡介：康語Gtalk口肌課程20組音系療法30天開口發(fā)音快速咨詢康語Gtalk口肌課程科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)，口部運(yùn)動治療學(xué)課程體系：1.口部運(yùn)動2.言語聽覺科學(xué)3.構(gòu)音系統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練）＋10分鐘（口肌/構(gòu)音互動游戲）2.下頜，唇，舌運(yùn)動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。咨詢課程老師針對...[詳情]

課程簡介：社交溝通課學(xué)會15類社交技巧，　融入學(xué)習(xí)生活快速咨詢教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)15種不同的提要求社交能力促進(jìn)情緒自我管理問題解決能力教學(xué)培訓(xùn)在康語，每一位特教老師需...[詳情]

課程簡介：什么是發(fā)育遲緩兒童發(fā)育遲緩是發(fā)育性殘疾的一種，特指5歲以下兒童在粗大運(yùn)動/精細(xì)運(yùn)動、語言/言語、認(rèn)知、社會/個人、日?；顒幽芰Φ劝l(fā)育領(lǐng)域中存在2個或2個以上的明顯落后，達(dá)到腦發(fā)育里程碑的相應(yīng)時間落后于同齡兒2個或2個以上標(biāo)準(zhǔn)差。5歲以下兒童發(fā)育遲緩現(xiàn)患率約為1%-3%，美國兒科學(xué)會(AAP)近些年調(diào)查顯示發(fā)生率為12%-16%影響語言發(fā)育；影響神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)育遲緩越嚴(yán)重，這個發(fā)生癲癇的幾率就越高；影...[詳情]

課程簡介：什么是語言障礙語言障礙是常見的兒童發(fā)育障礙之一，是指兒童的語言理解或表達(dá)大幅度地低于同齡兒童語言水平。學(xué)齡早期語言障礙發(fā)生率約為7%。2歲時語言遲緩的兒童，在3-4歲時至少50%表達(dá)性語言遲緩的兒童不能自發(fā)地解決自身的問題。相當(dāng)比例的語言障礙兒童，難以擺脫語言的困擾，可導(dǎo)致行為問題、讀寫問題、相關(guān)的學(xué)習(xí)障礙，和精神情緒問題。引起語言障礙的原因聽力原因?qū)е碌?、智力落后?dǎo)致的、孤獨(dú)癥導(dǎo)致的、語言發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：什么是語言障礙語言障礙是常見的兒童發(fā)育障礙之一，是指兒童的語言理解或表達(dá)大幅度地低于同齡兒童語言水平。學(xué)齡早期語言障礙發(fā)生率約為7%。2歲時語言遲緩的兒童，在3-4歲時至少50%表達(dá)性語言遲緩的兒童不能自發(fā)地解決自身的問題。相當(dāng)比例的語言障礙兒童，難以擺脫語言的困擾，可導(dǎo)致行為問題、讀寫問題、相關(guān)的學(xué)習(xí)障礙，和精神情緒問題。引起語言障礙的原因聽力原因?qū)е碌?、智力落后?dǎo)致的、孤獨(dú)癥導(dǎo)致的、語言發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：什么是語言障礙語言障礙是常見的兒童發(fā)育障礙之一，是指兒童的語言理解或表達(dá)大幅度地低于同齡兒童語言水平。學(xué)齡早期語言障礙發(fā)生率約為7%。2歲時語言遲緩的兒童，在3-4歲時至少50%表達(dá)性語言遲緩的兒童不能自發(fā)地解決自身的問題。相當(dāng)比例的語言障礙兒童，難以擺脫語言的困擾，可導(dǎo)致行為問題、讀寫問題、相關(guān)的學(xué)習(xí)障礙，和精神情緒問題。引起語言障礙的原因聽力原因?qū)е碌?、智力落后?dǎo)致的、孤獨(dú)癥導(dǎo)致的、語言發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：什么是自閉癥自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙?！吨袊蚤]癥兒童發(fā)展?fàn)顩r報告》顯示，我國自閉癥發(fā)病率呈上升趨勢，患者可能超過1000萬，其中0-14歲兒童患兒的數(shù)量可能超過200萬。不及時的干預(yù)可能會帶來一系列的危害，可能終身無法提升社會交往能力，終身無語，終身不能生活自理，自傷自殘，甚至?xí)羲?。引起自閉癥的原因社會心理因...[詳情]

課程簡介：什么是發(fā)育遲緩兒童發(fā)育遲緩是發(fā)育性殘疾的一種，特指5歲以下兒童在粗大運(yùn)動/精細(xì)運(yùn)動、語言/言語、認(rèn)知、社會/個人、日常活動能力等發(fā)育領(lǐng)域中存在2個或2個以上的明顯落后，達(dá)到腦發(fā)育里程碑的相應(yīng)時間落后于同齡兒2個或2個以上標(biāo)準(zhǔn)差。5歲以下兒童發(fā)育遲緩現(xiàn)患率約為1%-3%，美國兒科學(xué)會(AAP)近些年調(diào)查顯示發(fā)生率為12%-16%影響語言發(fā)育；影響神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)育遲緩越嚴(yán)重，這個發(fā)生癲癇的幾率就越高；影...[詳情]

課程簡介：什么是發(fā)育遲緩兒童發(fā)育遲緩是發(fā)育性殘疾的一種，特指5歲以下兒童在粗大運(yùn)動/精細(xì)運(yùn)動、語言/言語、認(rèn)知、社會/個人、日?；顒幽芰Φ劝l(fā)育領(lǐng)域中存在2個或2個以上的明顯落后，達(dá)到腦發(fā)育里程碑的相應(yīng)時間落后于同齡兒2個或2個以上標(biāo)準(zhǔn)差。5歲以下兒童發(fā)育遲緩現(xiàn)患率約為1%-3%，美國兒科學(xué)會(AAP)近些年調(diào)查顯示發(fā)生率為12%-16%影響語言發(fā)育；影響神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)育遲緩越嚴(yán)重，這個發(fā)生癲癇的幾率就越高；影...[詳情]